행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
481	문해력의 이해 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	10***
문해력은 단순히 글을 읽고 이해하는 것을 넘어서 생활에서의 소통과 협력부분에서 더 필요성을 느낍니다. 중요하다는 생각만으로 교육하는 것 보다 좀 더 체계적으로 공부하고 지식을 쌓을 수 있어서 유익했던 연수였습니다. 더 관심을 가지게 되었고 더 노력해야겠다는 생각을 하게 되었습니다.
480	집중하며 들었던 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ho***
배우기 위해 신청한 연수였는데 많은 도움이 되었습니다. 몰랐던 부분에 대한 궁금증도 해결할 수 있었고, 올해 학급경영과 수업에 관한 계획을 세우는데 도움이 되어 연수를 듣기 잘 했다는 생각이 들었습니다. 감사합니다.
479	한글 연수를 받은 후 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	lm***
기초 한글교육에 관심이 많아 기초 교육에 대한 연수를 듣게 되었습니다. 체계적인 한글 교육에 대해 조금이나마 알게 된 연수인 것 같습니다. 지속적으로 연구하여 고민하여 기초 한글 교육을 잘 할 수 있도록 노력해야겠습니다.
478	특수교사입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	on***
특수교사이기 때문에 맡는 학생 거의 모두가 한글공부를 하고 있습니다. 한글을 이제 배우는 아이, 낱자를 이제 겨우 읽는 아이, 한문장으로 읽고 내용을 파악하는 아이 등등 특성도 다양하고 초등학교에 근무하고 있어서 학년도 너무 다양해서 특수학급은 개별화교육을 해야 하지만 어려움이 많았던 것도 사실입니다. 이번 연수를 통해서 학생들 수준은 어떠한지 앞으로 어떻게 지도해야 할지 자세히 생각해보는 계기가 되었습니다. 특히 한문장 쓰기는 아직 한글을 익히지 못한 학생 빼고는 모두 지도해보려고 합니다. 정말 유익한 연수였고, 수학도 이런 연수 과정이 있었으면 좋겠습니다.
477	연수를 들으면서.. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ha***
연수를 들으면서 그동안 교육 현장에서 읽고 쓰지 못하는 아이들을 간과하고 지나쳤던 일들이 부끄럽게 느껴졌습니다. 읽고 쓰지 못하는 학생들은 적절한 단계에 배움의 도움을 받지 못하고 초등, 중등을 거치며 자신도 모르게 학습부진에 힘들게 되는 것 같습니다. 강사님들의 여러 사례를 들으면서 교사는 읽고 쓰지 못하는 아이들에게 별도의 시간은 내어 가르치는 것은 봉사가 아니라 교사의 의무일 것이라는 생각을 하게 되었습니다.
476	시골학교입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	po***
2학년 4명을 맡게되었는데 그 중 한명은 러시아인 어린이라 도움이 많이 될거 같습니다.
475	3학년 4명중 2명이 유창하게 읽지 못합니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	sn***
새로 부임한 시골 학교에서 3학년 4명을 담임하게 되었습니다. 그 중 2명이 한글을 잘 읽지 못하고 쓰지 못해서 이 연수를 신청하게 되었습니다. 그 2명의 학생을 생각하며 연수를 들었고 아이들을 조금이나마 이해하게 되었으며 아이들의 지도 방향을 잡고 어떻게 지도해야할지 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다.
474	기초 한글 교육을 어려워하는 학생들에게 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	pr***
이번 연수를 들으며 기초한글교육 지도 방법을 몰라 잘못된 방법으로 꾸준하게 지도를 했던 아이들에게 미안한 마음이 크게 들었습니다. 앞으로 만나게 될 아이들에게 연수 내용을 바탕으로 올바른 한글 교육을 할 수 있게 되어 큰 도움이 되었습니다.
473	초등학교 기초교육 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ij***
초등학교에서 기초 기본교육에 대해 다시 생각해 보는 시간이 되었습니다. 1학년을 담임해 본 적은 없지만, 예전에 다문화 선생님이 자신의 자녀가 초등학교를 다니는데, 한글을 배우는 게 고민이라고 했습니다. 당연히 한글은 학교에 들어오면 자연스럽게 배우는 것이라고 생각했는데, 아, 이럴 수도 있구나. 하는 생각을 했습니다. 그런데, 직접 한글을 가르친 적도 없고, 막상 가르쳐도 어떻게 할 줄 몰랐을 것입니다. 이 연수를 들어도 학생을 가르치려면 어떻게 해야 잘 모를 것 같습니다. 하지만 기초기본 교육에 대한 문제제기를 잘 했고, 책을 보면서 다시 정리해서, 한글지도하는 것을 익히겠습니다.
472	한 아이도 포기하지 않는 교육을 실천하기 위해 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
한 아이도 포기하지 않는 교육을 실천하기 위해 저학년 아이 대상 개별화 교육에 관심을 갖기 시작하면서 여기저기 연수를 기웃거리고 배움이 목마른 스스로의 성장을 위해 노력에 노력을 더하던 내게 찾아 온 한 권의 책 읽고 쓰지 못하는 아이들 그 책을 읽으며 참으로 많은 끄덕임이 내게 있었다. 그리고 이 연수를 접하며 한 발 더 깊게 다가설 수 있는 그런 시간이었음에 좀 더 자신있게 한 아이도 포기하지 않는 교육을 실천할 수 있겠다고 자신할 수 있게 되었다. 참 감사함이 많이 쌓인 그런 연수였다.