행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
81	교육과정-수업-평가-기록의 일체화 연수를 듣고... 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	lu***
이 연수를 들으면서 제 수업을 성찰해봐야할 필요성을 느꼈습니다. 그리고 다양한 실천 사례를 들으면서 저도 수업 또는 교육활동에 대해 개선해나가야 할 부분은 적극적으로 개선해나가고, 아이들의 성장을 북돋아주는 교사가 되고 싶다는 생각이 드네요.
80	일체화 수업을 듣고.. 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	jj***
국어과 고은정 선생님 강의만 3번을 넘게 들었던 것 같습니다. 제가 하는 고민과 참 비슷한 고민을 먼저 하셨고 그 고민의 과정과 결과를 보여주고 계셔서 연수를 들으면 들을 수록 마음에 와닿았네요. 교육과정-평가-기록이 일체화를 이루어야 한다는 필요성을 알고 있었지만 용기가 없어 하지 못했던 제게 생각의 변화와 방법을 알려준 연수였습니다. 두고 두고 복습하며 들을 생각입니다 고맙습니다
79	즐거움 가득한 연수 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	kh***
교수평기 일체화의 두 거장을 연수를 통해 만날 수 있어 즐거웠습니다. 지루하지 않은 실제 강의 장면을 편집해주시니 큰 도움이 되었습니다. 감사합니다~
78	교수평기 일체화는 마땅히 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	am***
교수평기 일체화는 마땅히 학교 현장에서 했어야 하는 일인데, 현재 너무나 거창하고 부담스러운 것처럼 인식되고 있는게 현실이다. 교사가 이제 사명감이나 소명의식을 거론할 시기는 지났다. 우리들이 학교라는 일터에서 해야하는 일이 무엇인지 진지하게 고민할 때다.
77	교수평기 일체화 연수를 듣고... 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	un***
이렇게 딱딱한 제목의 연수를 제가 들을줄은 몰랐는데, 우리학교에서 교육과정 재구성 연구학교를 하다보니. 부족한 점이 많이 느껴져서 신청하게 되었습니다. 성취기준을 보고, 우리 아이들에게 맞게 재구성하고, 그것에 맞게 수업을 재구성하고, 실천하고 평가하고 기록하는 것은 매우 당연한 과정이지만, 이제껏 그렇게 해오지 않았기에 처음부터 배우는 기분이었습니다. 그러나 진지하게 학생들의 성장을 제일 앞에 두고 생각하고, 교수평기 일체화의 앞에 서서 실천해오신 선생님들의 사례를 보고 들으면서, 우리나라에 이렇게 훌륭한 교사들이 많다는 것에 감동하였어요. 저도 두려움을 이겨내고 저도 오직 학생들의 성장과 행복에 제 1 가치를 두고 교수평기 일체화를 저의 교실에 맞게 준비하기로 하였습니다. 좋은 연수였습니다.
76	장기 휴직 후 복직 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	vo***
장기 휴직후 복직이 두려웠습니다. 이번 연수를 통해, 휴직 기간 동안 달라진 교육 현장의 모습을 느껴보고, 배울 수 있어 좋았습니다. 좋은 연수 감사합니다.
75	알찬 연수였습니다. 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	ps***
교수평기의 예를 고등학교를 중심으로 들어주어서 입시에 관계없이 잘 활용할수 있구나 하는 생각이 들었네요 잘 들었습니다. 알차고 좋은 연수였습니다.
74	교수평기 일체화 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	pj***
교육과정-수업-평가-기록 일체화란 학생의 성장을 목표로 한 학기 이상의 교과 교육과정을 성취기준 중심으로 재구성하여 학생 참여 중심 수업을 실천하고 수업 활동 과정을 관찰하여 평가하고 그 평가 과정을 구체적이고 맥락적으로 기록하는 것 이 연수를 통해 교수평기 일체화 개념 및 실천 방법을 확실히 인지한 좋은 연수 였다.
73	교육과정-수업-평가-기록 일체화 의미 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	ac***
교육과정-수업-평가-기록 일체화란 용어가 많이 낯설었는데 수업을 통하여 정리되는 느낌을 받았습니다. 학생중심수업과 그 과정을 평가하고 기록하는 일이 쉽지는 않지만 관심을 가지고 고민하는 시간을 가질 수 있어서 좋았습니다.
72	수업의 변화를 시작하고 싶을 때 용기를 얻을 수 있는 연수 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	j2***
사실 이 연수를 들으려고 했을 때는 다른 선생님들의 교수평기 노하우를 얻어가려는 도둑놈의 심보가 깔려있었다. 간만에 1학년을 담당하고 이제는 새 시대에 맞는 수업다운 수업을 해보리라 하는 결심으로 곁눈질이라도 해서 일단 방식을 흉내내 보려는 속셈으로 말이다. 하지만 이 연수를 듣고 나서 알게 된 것은 우리 학교의 실정에 맞게, 나의 학교, 나의 학생들의 상황 그리고 나 자신의 철학에 맞게 내가 처음부터 해 나가야 한다는 깨달음이다. 속셈이 시커맸는데 결국 내 수업 내가 구상하고 만들어가야 한다는 근본적인 원리로 다시 돌아간 셈이지만 그래도 완벽하지 않아도 된다는 선생님들의 얘기에 용기를 얻어본다. 이런 현장의 경험치들이 쌓이면 여러 모델들이 함께 논의될 수 있을 거라 생각한다.