행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1089	한글지도에 많은 도움이 되었습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	we***
기초학력향상 및 한글지도에 많은 도움이 되었습니다.
1088	도움이 많이 되었어요! 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	eo***
도움이 많이 되는 연수였습니다.
1087	공감할 수 있는 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ye***
연수를 들으면서 다양한 아이들을 만나는 선생님들의 경험에 공감할 수 있었습니다. 그리고 우리반 교실에 앉아있으면서 괴로움을 겪고 있지만 자신이 어떤 어려움을 느끼고 있는지 자세하게 말하지 못하는 친구의 입장을 대신 들어보고 이해할 수 있는 시간이었던 것 같습니다. 부진 친구들을 대할 때 항상 제가 먼저 흥분하거나 화나면 안된다고 생각하다가도 점점 친절함을 잃어가는 모습이 자주보였습니다. 연수에서 배웠던 명료하면서도 자애로운 방식으로 행복한 부진 학습 지도를 해보고 싶습니다.
1086	작년 아이가 자꾸 떠오르네요~ 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ym***
작년에 1학년을 가르치는데 20명중 7명이 한글 미해득으로 들어와서 한학기 내내 한글을 가르치며 멘붕이 왔던 기억이 나서 이 연수를 신청하게됐습니다~ 그중 6명 8월에, 9월에, 12월에 천천히 한글을 해득하여 글을 읽고 쓰는데 마지막 한명이....ㅠㅠ 열심히 지도했지만 결국 발음을 완전히 끝내지 못하고 ㅇ,ㄴ,ㅁ,ㄹ 받침이 있는 단어까지만 하고 끝내야 했던 아픈 기억이 ㅠ 물론 경계성 아이였기에 제가 혼자 다 하기엔 한계도 있었습니다. 그래도 이 연수를 들으며 조금 더 많은 시간을 투자하며 천천히 그 아이를 가르칠걸 하는 후회가 생겼습니다. 혹시라도 나중에 다시 1학년을 맡게 되어 그때도 더딘 아이가 있다면 이 연수를 바탕으로 좀더 전문가가 되어 천천히 즐겁게 아이를 가르칠수 있겠다는 자신감이 생겼습니다.
1085	기초 문해력 지도를 위한 다양한 방법모색 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	yy***
기초 문해력 지도를 위한 다양한 방법을 살펴보고 생각해볼 수 있는 시간이었습니다.
1084	학습더딤아동 지도에 많은 도움이 되었습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ph***
두드림학교운영으로 학습더딤아동을 지도하고 있습니다. 자음자와 모음자도 전혀 모르고 입학하였는데, 지금은 받침있는 글자도 어느 정도 읽습니다. 찬찬한글과 그림책읽기를 병행하여 지도하고 있습니다. 그림책 읽기를 아주 좋아합니다. 찬찬한글 발음지도도 계속 반복이 필요하고 음절읽기를 하고 있어.. 최선을 다해 한글을 해득시켜 2학년으로 올려보내고 싶습니다.
1083	많은 시사점을 준 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ic***
고학년만 가르칠 때에는 한글교육에 대한 생각을 하지 않고 지내다가 저학년을 가르치게 되면서 한글 미해득 학생이 많아 고민만 가지다 연수를 듣게 되었습니다. 연수 내용 중에 교사는 기초 한글 지도 교육을 배운적이 없다는 것이 와 닿았습니다. 저 또한 어떻게 해야하는지 방법을 찾을 때 주변에 도움을 얻을 만한 곳이 없어 힘들었던 기억이 있습니다. 특히 저학년을 맡게 되면 이에 대한 체계적인 교육을 필히 받아야 할 것 같다는 생각도 듭니다. 물론 아이들마다 특성에 따라 교육의 방식이 조금씩 달라져야 하겠지만, 여러 방법에 대한 것을 배울 수 있어 좋았습니다.
1082	한글을 알게 되면 아이의 삶이 바뀐다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ch***
고학년만 주로 맡던 저로서는 1학년 학생들의 한글 교육에 대한 중요성과 그 지도 방법에 대한 이해가 매우 모자랐습니다. '글자만 읽을 줄 알면 그 의미는 자연히 알게 되는 거 아냐?'라는 생각으로 단순하게 생각하고 있었으니. 집에서 아이를 키우고, 가르칠 때에도 단순히 글자 읽기에 중심을 두고 지도를 했었는데, 학생의 특성에 따라 지도 방법도 달리해야 하고 관심을 가지고 꾸진히 지도해야 한다는 것을 알게 되었습니다. 특히나 더딘 학생들에게는 더욱 더. 연수를 받으며, 무엇보다도 한글 교육을 위한 체계적인 지도 방법에 대해 조금이나마 이해하는 기회가 되었습니다. 교대에서 배운 적이 없고, 현장에서도 관심을 가지고 연구해 본 적이 없어 막상 읽기가 더딘 학생들을 효과적으로 지원하고 지도하는 방법을 몰랐었습니다. 연수를 받고 나니 지도 방법에 대한 줄기를 잡을 수 있었습니다. 연수 내용을 바탕으로 글자는 읽어도 뜻을 이해 못하는 제 아이부터 집에서 차분히 지도해 보아야겠습니다. 연수 중 한글에 대한 자신감이 학생의 자존감을 회복시키는 단초가 될 수 있다는 말이 마음에 와 닿습니다. 한글을 알게 되면 아이의 삶이 바뀐다. 그리고 한글에 대한 자신감은 반드시 저학년에서 갖을 수 있도록 교사가 지원해야 한다는 생각을 하게 되었습니다. 좋은 연수 잘 받았습니다. 감사합니다.
1081	찬찬한글을 활용한 한글 지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	pu***
학생들의 사물함에서 고이 잠자고 있던 찬찬한글을 보면서 활용을 해야 하는데 하고 생각만 하고 있었다. 연수를 받으연서 찬찬한글을 어떻게 효과적으로 활용하여 지도할지에 대한 팁을 얻게 되어서 반가웠고 조금씩이라도 매일 지도할 수 있도록 해야겠다.
1080	한글 지도에 대한 고민 해소. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	im***
1학년을 2년 연이어서 맡으면서 느낀 점은 한글 습득이 자연스럽게 이루어지지 못한 경우의 아이들은 한 두번의 단회적인 지도로는 습득이 너무 어려웠다. 그 아이들에게 조금 더 다른 인내심이 필요하고 더 적극적인 이해와 자세한 지도 방법을 교사가 갖추어야 함을 다시 이해했다.