연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 1159 | 한글 해득 지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
fo*** | |
기초학력 전담교사로 아이들 한글해득을 위해 무엇을 우선 준비해야 하나 눈 앞이 깜깜했는데, 주변 선생님들과 함께 단체 신청으로 연수를 듣게 되었습니다. 처음에는 이게 무슨 소리야 싶었습니다. 일단 해보자, 당장 가르쳐야 하는데, 하루 이틀, 아야어여, 학교 어딘가 구석에 치워둔 찬찬한글을 찾아 헤매 다섯권을 모아 아이들과 함께 배워가며 연수를 하나하나 공부해 저도 함께 배우는 시간이었습니다. 제시해주신 방법은 정말 도움이 많이 되었습니다. 제가 아이들과 함께 하고 있는 것이 맞나 갈림길에서 늘 고민되고 어렵지만, '아이들마다 늘 가르치는 방법이 새로워진다'고 13강의 선생님께서 해주신 말씀에 정말 힘이되었습니다. 더불어 14강에 '고구마'를 드디어 쓸 수 있게 되었다는 말씀에 살짝 울컥해지기도 했습니다. 감사합니다. 앞으로 더 많이 연구하도록 하겠습니다. |
|||
| 1158 | 초기문자를 지도하는 방법과 한글 미해득 학생에 대한 이해도를 높일 수 있었습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ha*** | |
한글 미해득인 학생들이 어떤 수준으로 발달하는지에 대한 이해도를 높일 수 있었으며, 이 학생들에 대해 초기 문자지도를 할 때, 어떤 수업을 해야하는지 어떻게 발달시켜나가야하는지에 대해 알 수 있었습니다. |
|||
| 1157 | 지도의 기초준비를 할 수 있는 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
po*** | |
교사가 전문성을 갖고 발달단계에 맞는 체계적인 지도가 필요함을 깨닫게 하는 연수입니다 |
|||
| 1156 | 의미있는 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
lo*** | |
처음 해 보는 업무 및 아동지도에 대한 두려움으로 신청한 연수였는데 의미있는 시간이었습니다. 필요할 때 필요한 부분을 다시 찾아보면서 더 공부하면 좋을 것 같습니다. |
|||
| 1155 | 연수후기
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
te*** | |
학생들을 어떻게 바라보고, 어떻게 가르쳐야 할 지 밑그림을 그리게 되는 연수였습니다. 아이들의 단계에 따라 서두르지 않고 인내하는 마음으로 가깝게 다가서서 아이들에게 희망을 주고 싶은 마음이 생깁니다~ |
|||
| 1154 | 너무 감동적인 연수 입니다
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ma*** | |
새로 맡은 업무를 잘 처리하고 싶은 마음에 신청한 연수였는데 새로운 지식을 알게 되는 소득보다도 한 아이라도 가르치고 일으켜서 세우려는 강사님들의 마음을 많이 배우는 귀한 시간이 되었습니다 좋은 연수를 마련해 주셔서 감사합니다 ^^ |
|||
| 1153 | 좋은 연수입니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
bi*** | |
배우고 배워도 배울 것이 많네요... 말과 글을 가르치기 위해서 대화와 공감이 우선되어야 한다는 점을 다시 한 번 느낍니다. |
|||
| 1152 | 다문화 아동의 한글지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
bi*** | |
다문화 아동의 한글지도까지도 학교교육의 책임영역이라고 본다면 다문화 아동에 대한 한글지도 방법을 따로 배워야 할 필요가 있다고 생각됩니다. 다문화지원 강사의 수급이 제대로 되지 않고 다문화 학급이 구성되지 않은 학교에서는 이 아이들에 대한 지도가 큰 문제가 되고 있습니다. |
|||
| 1151 | 꿀같은 연수~
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
se*** | |
정말 경청하고, 정독하며 공부했습니다~ 아이들도 이렇게 즐겁게 공부했으면 좋겠네요. |
|||
| 1150 | 정말 많이 배웠습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
se*** | |
