연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 89 | 연수를 추천합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
by*** | |
읽기 지도에 많은 어려움을 가지고 계시는 선생님들께 이 연수를 추천합니다. 학교 속의 문맹자들을 우리 교사들이 구하기 위한 구체적인 방법이 소개되어 있으며 연수를 들은 후 동기부여 또한 됩니다. 적극 추천합니다!! |
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| 88 | 읽기 지도에 줄기를 잡을 수 있었던 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
we*** | |
교사를 해 오면서 읽기지도가 매우 중요하다는 것을 알고는 있었으나 체계적으로 접근할 수있는 기회가 없어서 답답했었다. 이 연수를 통해 읽기지도 방법의 맥락을 잡을 수 있어서 참으로 좋았다. 앞으로 아이들에게 좀 더 체계적이고 즐거운 방법으로 읽기 지도를 할 수 있을 거 같다 |
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| 87 | 연수를 듣고 나서
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
hj*** | |
읽기지도를 하면서 무조건 글자만을 읽게하려고 기계적으로 가르쳤던 것이 얼마나 오류인지를 알게 하였습니다. 읽지를 못하니 독해는 더 어려워 아이는 얼마나 답답했을까요? 읽고 쓰지 못하는 것을 해결할 사람은 교사인 것을 다시한 번 깨닫습니다. |
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| 86 | 1학년 교사로서 매우 의미있는 연수였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ox*** | |
1학년 담임교사가 되어 한글지도를 열심히 하고 있지만 전문적인 영역에 대한 부족함이 있음을 느꼈습니다. 그런데 이번 연수를 통해서 저와 비슷한 고민을 하는 선생님들이 계시고 그 부분에 대한 속시원한 설명을 들을 수 있어서 감사했습니다. 더불어서 받침 지도에 고민이 많았는데 한글 할리갈리를 응용하여 해볼 예정입니다. 감사합니다. |
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| 85 | 많은 선생님들게게 소개하고 싶은 연수였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
sa*** | |
일선에서 학습부진 특히 읽지 못하는 아이들의 지도에 많은 어려움을 겪고 있는 선생님들에게 자습서 같은 연수임을 증명해 주셨습니다. 고민하고 계시는 선생님들 이번 좋은 기회를 활용하여 답을 찾아가길 기대해 봅니다. |
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| 84 | 교사로서 최선을 다해야겠다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
hy*** | |
읽고 쓰지 못하는 아이들을 위해 교사로서 할 수 있는 부분에 대해 잘 배웠습니다. 답답하게만 생각하지 않고 차근히 흥미를 이끌어 읽고 쓸 수 있도록 도와줘야 할 책임감을 느꼈습니다. |
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| 83 | 교사의 중요성을 다시금 새기다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ig*** | |
한글을 가르치면서 중요한 것이 무엇인지 다시금 알게 되는 소중한 시간이었습니다. |
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| 82 | 아이의 문자지도는 교사 책임이다
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
so*** | |
마음 한 구석에 문자해득이 되지 않는 아이들에 대한 책임은 가정도 일부 있다고 생각하고 있었습니다. 전적으로 학교책임이라는 말이 크게 공감되었습니다. 연수한 내용이 문자해득이 더딘 아이들 지도에 많이 도움이 될 것 같습니다. 감사합니다 |
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| 81 | 의미 있는 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
wk*** | |
다양한 아이들을 지도하면서 어떻게 보면 가장 중요한 것이 잘 말하는 것을 가르치는 것인데, 그것에 대해 소홀했다는 것을 반성해볼 수 있었고 내용도 알차서 좋았습니다. |
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| 80 | 스스로 배움을 일으키기 위해서는 아이 눈높이에서 개개인의 삶을 세세히 살피고 공감해야 함을 다시 한 번 생각케 하는 강의 였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
84*** | |
전체 학생을 대상으로 운영되는 학교도서관에서 읽기와 쓰기를 어려워하는 학생들을 위한 관심과 배려가 있었나 반성을 해 봅니다. 한글깨치기는 학교에서 이루어져야 하며, 문자지도의 전문가는 국가로부터 책무를 부여받은 교사의 소명이라는 말이 무겁게 마음에 남습니다. 다양한 방식으로 읽기 더딤아들을 지도하신 선생님들의 경험을 강의로 나누며 학교도서관에서 선생님들과 함께 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까 생각해 볼 수 있는 계기가 되었습니다. 감사합니다. |
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