연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 249 | 한글지도 방법을 다시 생각하게 합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
or*** | |
1학년 담임을 하면서 가장 어려운 부분이 한글 지도인데 그 동안 지도했던 방법을 스스로 다시 돌아보는 계기가 됩니다. 학생들의 발달 단계를 자세히 알고 단계에 맞는 적절한 지도 방법을 생각하게 되는 연수입니다. |
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| 248 | 나를 다시 돌아보게 하는 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
my*** | |
작년 2학년 교실에서 만났던 기초 문해력 부족한 아이가 생각납니다. 열심히 한글지도를 했다고 생각했는데...그 아이는 결국 한글을 정확하게 알지 못한 채 진급을 했습니다. 이 연수를 듣고 지도했다면 그 아이에게 더 도움을 줄 수 있었을 텐데..하는 아쉬임이 많이 남습니다. 올해 1학년 아이들을 데리고 아이들 시선에서 한글지도를 해 보겠습니다. 감사합니다. |
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| 247 | 좋은 강의 감사합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
js*** | |
역시 중요한 것은 기본이군요. 발달 단계를 알고, 아이의 발달이 어느 정도인지를 파악한 후 지도해야겠습니다. |
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| 246 | 참 감동적인 연수입니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ek*** | |
교실에서 3학년 아이었지만 기초 문해력이 부족한 아이가 있었습니다. 어떻게 지도해야 할 지 잘 몰라 도움을 주지 못했는데 이 연수를 받고 지도 했으면 좋았을 것 같다는 생각이 드네요 앞으로 이 연수를 계기로 기초문해력이 부족한 학생을 잘 파악하고 지도하는 방법을 지속적으로 생각해보는 교사가 되도록 노력하려 합니다. |
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| 245 | 한글지도 방법
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
so*** | |
교실에서 만났던 기초 문해력 부족한 아이가 생각납니다. 이 연수를 받고 지도 했었더라면 하는 아쉬움이 크지요. 이 연수는 어디에서도 받지 못했던 한글지도 방법에 대한 고민을 해결해 주는 좋은 연수였습니다. 앞으로 이 연수를 계기로 아이의 부족한 부분을 파악하고 맞는 방법을 고민하는 교사가 되도록 노력하겠습니다. |
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| 244 | 도움이 되는 연수였습니다
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
as*** | |
2년의 교직생활동안 겪었던 읽고쓰지 못하는 아이들을 이해할 수 있는 좋은 연수였습니다. 자세한 사례까지 더해져 있어 실제로 적용해볼수있을 것 같습니다. |
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| 243 | 유익한 연수였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
li*** | |
한글을 잘 읽고 쓰지 못하는 아이들을 지도할 때마다 어제 읽었던 글자를 오늘은 읽지 못하는 상황을 이해하지 못했었는데 연수를 들으면서 아이들의 마음을 이해할 수 있었습니다. 그동안 해왔던 한글지도가 어쩌면 잘못된 순서였는지도 모르겠다는 생각이 들어서 이런 연수를 지금이라도 듣게 되어서 다행이라는 생각이 듭니다. |
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| 242 | 강추!! 유익한 연수였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
be*** | |
이번 연수를 받으면서 나 자신을 되돌아 보며 성찰하는 계기가 되었으며 읽고 쓰지 못하는 아이들에 대한 지도의 노하우와 철학이 담긴 유익한 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 학습이 더딘 학생 지도에 고민을 하시는 선생님께 꼭 추천해드리고 싶은 연수입니다. |
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| 241 | 나는 그동안 어떤 교사였는지..
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ye*** | |
2000년도에 교직생활을 시작했다. 저학년도 여러 번 하였지만 한글 지도는 당연히 가정의 몫이라 외면하며 지내온 시간이었다는 것을 연수를 들으며 깨닫게 되었다. 교사는 어떤 사람인가, 교사의 전문성이란 무엇인지 고민하며, 마지막 차시에 말씀하신 학습부진이 아닌 교수부진의 관점에서 우리 교실을 들여다보아야겠다. 아이의 입장에서 내 수업을 이해할만한가, 흥미와 관심이 생기는가, 교사는 아이 하나하나의 학습 능력을 제대로 판단하고 있는가,,,,이러한 고민거리가 이제 나에게 남겨져 있지만, 포기하지 않고 바라고 또 바라면 학생의 성장이 곧 교사 자신의 성장이 되어 보람을 느끼는 날이 오지 않을까 기대해 본다. |
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| 240 | 1학년 지도하는데 도움이 많이 될 것 같아요.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
zz*** | |
1학년 한글 지도하는데 도움이 많이 될 것같아요. 고학년 맡을때 보면 띄어읽기가 전혀 안되는 아이들이 있었는데 저학년때부터 차근차근 꾸준히 지도해야한다는걸 알았네요. 유창하고 정확하게 읽으려면 소리내어 반복해서 읽기 꾸준히 시켜야겠어요. |
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