행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
289	그림책을 활용한 글자 지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ch***
그림책을 활용한 글자 지도의 내용의 강의를 들으면서 그림책은 글과 그림이 함께 있어서 즐거움과 재미를 주고, 아이가 원하는 책을 고르게 하여 선생님과 친밀감을 형성합니다. 또 아이의 말을 들어주고 그림책을 읽어 주면서 아이의 생활을 파악하고, 아이의 생활 속에서 말과 글이 시작됨으로 문자지도는 아이도 교사도 행복한 시간이 되도록 해야겠습니다.
288	1학년을 시작하며 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	eu***
학생들의 한글지도에 대한 많은 고민을 가지고 있었습니다. 단 한명도 포기하지 않고 한글을 즐겁게 공부할 수 있도록 이번 연수를 통해 많은 배움을 얻었습니다. 감사합니다.
287	한글교육에 대해 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	mh***
올해 1학년을 처음 맡아 혼란스럽던 찰라에 이 연수를 접하게 되었습니다. 늘 고학년만 맡아오다보니 한글교육에 대한 고민이 부족했던 것같아요. 연수들으면서 학년과 상관없이 읽고 쓰는 것이 힘들었던 친구들을 조금이나마 이해하게 되었습니다. 배운 내용 바탕으로 올 한해 1학년 친구들과 어서 즐거운 학교 생활 하고싶네요^^
286	좋은 연수 정말 감사드립니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	da***
학력과 관련된 업무를 처음 맡게 되면서 연수를 듣게 되었는데, 그동안 한글교육에 소홀히 했었던 자신의 모습을 반성하는 계기가 되었습니다. 연수를 들은 내용을 바탕으로 학교에서 잘 적용해보도록 해야겠습니다.
285	한 문장 쓰기 지도는 이렇게 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	yu***
고학년임에도 읽기 쓰기가 되지 않는 아이 지도는 어떻게 해야 할까요?에서 한문장 쓰기 지도에 대한 고민는 각자가 해 보라는 강의내용이 있었습니다. 제 경험을 공유하고자 합니다. 저는 월수금은 일기 쓰고 화목은 한문장 쓰기 숙제를 했습니다. 이때 일기나 한문장 쓰는 주제 키워드는 1일 4~5시간 당일 배운 교과서에서 새롭거나 인상 깊은 수업내용에서 학생들이 단어를 선택합니다. 예를 들면 2학년 수학에서 어림을 배우고 나면 한 문장 쓰기 주제가 어림으로 주어집니다. 어림: 내 손의 길이는 어림하면 약 10cm입니다./ 내 연필을 어림하면 15cm입니다.... 하루 배운 내용 중에서 찾기 때문에 복습도 될 수 있고 학생들에게는 장기기억에 도움이 되었습니다.
284	자모라는 단어를 붙인 이유는 무엇일까요? 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	yu***
안녕하세요? 읽기 발달 단계에서 1단계 '자모 이전 단계'란 타이틀이 있는데 여기에서 '자모'라는 단어 설명이 없어서 뜻이 궁금해 졌어요. 계속 궁금증을 가지고 있었는데 15차시까지 들어도 '자모'에 대한 구체적인 언급이 없어서 문의를 합니다.
283	유익한 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	go***
1학년과 2학년 학생들을 가르칠 때 한글 지도가 가장 어려웠습니다. 이 연수를 통해 읽기발달단계를 이해하고 지도하면 학생들의 한글 지도에 도움이 될 것 같습니다.
282	유익한 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	go***
1학년과 2학년 학생들을 가르칠 때 한글 지도가 가장 어려웠습니다. 이 연수를 통해 읽기발달단계를 이해하고 지도하면 학생들의 한글 지도에 도움이 될 것 같습니다.
281	진심으로 미안한 마음이 드네요... 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ju***
교직경력 12년 육아 휴직 4년 포함 동안 1학년은 딱 한 번 담임해보았습니다. 그 때 아무리 가르쳐도 한글이 안되는 친구가 한 명 있었습니다. 사실 저는 그 부모를 탓했습니다. 제가 가르치려고 노력해보고 시도해보다가 남기길 싫어하는 그 엄마를 탓하며 속으로 '역시.. 가정에서 안되니 학교에서 어찌할 수 없구나.' 합리화하며 하루하루 어느 정도 자료와 시간을 투입해주며 이 정도 했으니 됐다 위안을 삼으며 안되는 건 어쩔 수 없지 포기 상태에 가까운 마음이었습니다. 2020년 두 번째로 1학년을 맡으면서 그 때 그 친구에게 마음 속 깊은 곳에서부터 진심으로 미안함이 우러나옵니다. 그 떄 내가 조금 더 신경쓰고, 그 부모님을 조금 더 설득했더라면... 이런 연수, 이런 한글 교육 방법을 더 찾아보고 배워서 적용해봤더라면... 올 해 어떤 아이들을 만날지 아직은 모르지만 그 때와 같은 실수를 반복하고 싶지는 않습니다. 아직 1학년은 포기라는 단어와 어울리지 않는 나이니까요. 가능성이 무궁무진한 아이들이니까요. 좋은 연수 감사합니다!
280	한글교육의 중요성 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	so***
그동안 1학년 담임을 해오면서 한글 교육의 중요성을 간과한 것 은 아닌지 반성합니다. 또한 한글 교육 전문가는 아니지만 1학년 담임으로서의 연륜을 노하우라 착각하며 살아온 자신을 반성합니다. 한글 교육의 이론의 중요성을 인지하지 못하고 이론보다 실제가 중요하다 생각했지만 이론이 바탕이 되지 않은 실전은 늘 좌충우돌이었습니다. 이론을 바탕으로 실전에 임하여 더욱 발전하는 교사가 되어야겠다고 생각해 보았습니다.