행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1181	연수 후기 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	su***
올해 2학년 담임을 맡게 되었는데 한글 미해득 학생이 있어 연수를 신청하게 되었습니다. 한글은 1학년을 거치면 당연히 익히게 되는 걸로 생각하고 있었는데 2학년이 되었는데도 아직 자음자 모음자도 헷갈려 하더라구요. 어떻게 지도해야 하나 막막하던 차에 이 연수를 들으면서 많은 도움을 받았습니다.
1180	한글에 대한 이해 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	bl***
이 연수를 들으며 국어를 가르치는 교사임에도 불구하고 한글에 대한 이해가 높지 않았다는 사실을 깨달았습니다. 한글을 가르치는 다양한 방법이 있음을 알고 앞으로 만나게 될 한글 미해득 아이들을 이해하고 지도하는데 도움이 되었습니다. 감사합니다.
1179	1대 1지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	cg***
역시 한글 미해득지도는 1대 1지도가 가장 확실한 방법인 거 같습니다.
1178	1학년 선생님은 무조건 강추 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	cg***
1학년을 하기전에 꼭 들어야 할 연수입니다.
1177	아이들의 한글 능력이 향상되었어요! 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ch***
연수를 듣고 읽고 쓰지 못하는 아이들을 지도하고 있는데, 아이들의 한글 능력이 향상되어지는 것을 보니 매우 흐뭇합니다. 많은 도움 받았습니다. 감사합니다~
1176	읽고 쓰지 못하는 아이들-문맹, 문해맹을 위한 한글 지도 연수를 듣고 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	so***
올해 만난 아이들에게 예년과 같이 일주일에 두 편의 주제 글쓰기를 하도록 했다. 그런데 글의 길이가 짧은 정도가 아니라 무슨 이야기인지 알 수 없는 글도 있고 띄어쓰기 하나 없이 쓴 글도 여럿 있었다. 수업 시간에 설명한 내용을 이해하지 못하고 펼쳐진 교과서에 있는 답을 찾아 쓰지 못하는 아이를 보며 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도 연수를 찾았다. 한글을 아는 것은 시작일 뿐 글을 읽으며 의미를 파악하고 그 속에서 재미를 찾을 수 있도록, 수업 내용을 이해해서 친구들과 함께 고개를 끄덕일 수 있도록 조금 더 세심하게 보고 꾸준히 함께 하는 읽기 수업을 해야겠다는 다짐을 하게 되었다.
1175	특히 저학년 선생님들께 추천합니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	lu***
우리가 사용하는 한글이지만 아이들에게 지도하는 데는 전문성이 필요하다는 것을 느끼고 학습해야 한다는 깨닫고, 전문성 신장을 위해 교사도 학습하고 노력해야 한다는 것을 알게 된 연수입니다. 특히 그림책 활용, 놀이 활용 등을 통해 의미 중심과 발음 중심으로 통합적 학습을 해야한다는 것을 알았고, 이를 앞으로 이를 실천해보고자 합니다.
1174	읽고 쓰지 못하는 아이들 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	th***
읽고 쓰지 못하는 아이들 책과 함께 같이 보면서 연수도 듣고 교육청 연수물도 직접 찾아보았습니다. 개정 교육과정이 더 어려워지면서 수업을 들으면서 아이들의 이해가 잘 될까? 싶었는 데 아니나 다를까 정말 어려울 수 있겠다싶었다. 수업시간에 그림도 그리고 글자도 만드는 이 행위가 단순 놀이가 아니라 글자를 자연스럽게 배울 수 있는 기회이겠구나 다시 확인하는 연수였습니다.
1173	한글지도에 대한 생각 정리 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	yo***
저학년 담임을 많이 해 보지 않아 한글지도에 대한 개념이나 의미를 잘 몰랐습니다. 이번 연수를 통하여 다양하게 알게 되었고 더 고민할 수 있게 되어 의미있는 시간이었습니다.
1172	한글 문자의 눈을 뜨게 해 준다는 것 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	dl***
중학교에 근무하고 있으면서 다문화 학생의 아이들에게 한글을 가르쳐야 했다. 국적도 다 다르고 한국어 수준이나 한글 문자 해득의 수준도 다 다른 아이들에게 한글을 어떻게 가르쳐야 하나 고민이 많았다. 고민 끝에 이 연수를 신청하여 듣게 되었다. 한글 문화권에서 자란 초등학생을 대상으로 한 연수였지만, 나의 고민을 상당 부분 해결해 주었다. 처음에 문자 한글을 어떻게 지도해야 하는지,발음교육이 왜 중요한지 구체적인 사례를 통해서 나는 어느 정도 다문화 학생들에게 한글을 지도하는 것에 대항 자신감을 갖게 되었다. 한 명 한 명의 아이들에게 가까이 다가가 한국말로써 많은 이야기를 나누며 놀듯이 하나 하나 배우고 익혀 나가는 소중한 체험에 기대가 된다. 다문화 학생의 한글 지도에 많은 도움이 될 거라 기대합니다.