연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
번호 | 제목 | 작성자 | |
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495 | 말로만 듣던 거꾸로 수업
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
jc*** | |
거꾸로 수업은 교사가 디딤 영상을 제작하고 영상을 보고 온 학생들과 교사가 수업하는 형태라고 막연히 알고 있었다. 그런데 수업 영상을 만든다는 것 자체가 엄두가 나지 않았던 터라 거꾸로 수업은 나와 맞지 않는 것이라 생각해왔다. 아지만 우연한 기뢰로 접하게 된 이 연수를 통해 거꾸로 수업의 핵심은 디딤영상이 아닐 뿐더러 온라인 수업이 진행하다보니 디딤영상쯤이야 하는 마음이 생겼다. 디딤영상 덕분에 확보된 시간을 채워줄 활동을 어떻게 구성해야할지, 교사도 학생도 지치지 않게 할 집밥 수업의 틀을 어떻게 만들어야할지. 너무 많은 걸 배웠다. 이렇게 많은 고민을 하고 실천해온 선생님들을 흉내라도 내봐야겠다는, 내 수업도 바꿀 수 있겠다는 희망이 생겼다. 참 고마운 연수였다. |
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494 | 거꾸로 교실 연수 후기
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
lm*** | |
거꾸로 교실 연수를 들으면서 교사 중심 수업 위주에서 벗어나야지 하는 생각만 많이 하고 실천은 좀 어려웠던거 같은데 여러가지 사례를 보면서 활용하면 좋겠다는 생각을 하며 이번에는 더 도전해 보고 싶은 생각이 들었습니다. 학생들이 많이 움직이고, 생각하고, 듣고 말하고 하는 활동을 통해 학생들에게 배움의 즐거움과 성취감을 주고 모든 학생들이 재미있게 참여하고 수업을 통해 협업능력, 소통능력, 비판적사고 능력, 창의성 등을 키워주고 현재와 미래 사회를 보는 눈을 키워줘서 학생들이 살아갈 진짜 세상을 준비하는 수업이 되도록 노력해야겠다고 생각했습니다. 샘들의 도전과 용기와 노력에 박수를 보냅니다. 감사합니다 |
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493 | 연수 후기
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
pt*** | |
고교 학점제와 포스트 코로나 시대를 맞이하여 앞으로의 수업은 어떻게 해야할까에 대한 고민이 정말 많았었는데.. 여러 교과군에서의 다양한 활동들을 통해서 약간의 영감을 얻을 수 있어서 정말 좋았던 것 같습니다! |
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492 | 연수 후기
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
pi*** | |
거꾸로 수업이 무엇인지 늘 궁금했습니다. 한번도 해보지는 못했지만 연수를 보고 나니 시도해보고 싶은 생각이 듭니다. 초등이라 중, 고등보다는 덜하겠지만 초등만의 반짝이는 아이디어로 가능할 것 같습니다. |
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491 | 수업에 대한 많은 고민을 안겨주는 연수
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
is*** | |
내가 학생으로 살았던 시대와 전혀 다른 시대상황을 살아가는 현재의 학생들을 교육하기 위한 학교 수업은 분명 전통적인 수업 방법과는 달라야 할 것이다. 연수에서 제시하고 있는 다양한 방법을 넘어 각 교과마다의 특수성과 학생들의 특수성, 상황 등에 따라 수업방법은 분명 변화되어야 하고 혁신되어야 한다고 생각한다. 그런 측면에서 이 연수는 많은 고민들과 수업방법에 대한 아이디어를 준 연수이다. 내 수업으로 적용하기 위한 고민들이 필요하겠지만 학생들이 수업의 주인공이 되는 수업이 되도록 노력하고 싶다. |
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490 | 알찬내용 감사합니다.
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
oh*** | |
알찬내용 감사합니다. |
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489 | 유익했습니다.
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
ko*** | |
수업 실례를 볼 수 있어 좋았습니다. 다양한 아이디어도 큰 공부가 되었습니다 |
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488 | 도움이 많이 되는 사례 중심의 학습이였습니다. 적용해보고 싶어욤 ~
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
mi*** | |
도움이 많이 되는 사례 중심의 학습이였습니다. 적용해보고 싶어욤 ~ |
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487 | 김선미 선생님 자료
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
bs*** | |
강의 잘 들었습니다. 영어 수업에 꼭 활용해 보겠습니다. |
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486 | 넓고 다양한 세계로 나아감
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
tj*** | |
살아 있는 수업을 만들어가기 위해 거꾸로 수업 연수는 매우 유용했습니다. 보는 수업이 아니라 학생이 직접 참여하여 만들어가는 과정 속에 그들이 삶이 성숙할 수 있도록 다양한 수업방법을 적용해보고자 합니다. |