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번호 제목 작성자
1991 배움의 공동체 연수
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
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배움의 공동체라는 말이 생소할 수 있었는데

이 연수를 통해 많은 것을 배울 수 있었습니다.

1990 수업협의
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
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학교에서 배움의 공동체 모임이 있어 단체로 신청하여 듣게 되었습니다. 수업공개에 대해 부담 갖지 않고 배우는 자세로 배움중심수업에 대해 공유하고 발전할 수 있을 것 같아 기대됩니다.

1989 배움중심
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
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배움 배움.. 아이들은 교실에서 배우고 있는데? 라고 생각하며 말만 많이 들었지 잘 몰랐었는데 연수를 들으며 철학부터 수업방법까지 알 수 있게 되었습니다.

1988 배움의 공동체에 대해서
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
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저희 학교에서 전문적 학습공동체를 해서

이번 기회에 다같이 연수를 듣게 되었습니다

사실 막연하게 공동체끼리 무언갈 하나 보다 했는데

좀더 이해를 할 수 있게 되었습니다.

1987 유익한 연수
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
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실제 학교의 수업 사례를 통해 교사에게 수업이란? 무엇일까 진지하게 고민해보고

성찰해 볼 수 있는 시간을 갖게 해주셔서 너무 유익했습니다.

 

 

1986 기대가 됩니다.
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
sm***

많이 들어본 수업방법이었으나 쉽게 접근하기 힘들었는데 좋은 계기가 됩니다.

수업 방법에 변화를 줄수 있는 기법을 열심히 배워보겠습니다.

1985 연수후기
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칠판과 교탁을 앞에 두고 책상이 일렬로 배치된 교실...전통적 수업을 하는 나라는 중국, 북한, 한국, 일본, 대만뿐이다.

이런 수업은 이제 박물관에 들어가야한다고 했는데 실상 아직도 이런 수업을 하고있는 나는 뜨끔했다.

아이들이 자유롭게 사고하고 표현하는 수업!활동, 협동, 표현이 있는 배움 중심 수업!

이런 수업을 만들려면 교사는 어떤 능력이 필요할까?

배움의 공동체를 운영하고 있는 학교들의 자세한 실제모습, 선진국들의 초,중,고 커리큘럼 등

우리가 실제로 접하기 어려운 것들은 알고싶다.

 


-연수후기가 이수점수에 포함되는지 몰랐습니다. 자세한 안내 부탁드립니다.

-영상을 빨리감기할수 있으면 더 좋겠습니다. 2배속, 3배속 등


1984 배움을 즐겁게 하는
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
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교사는 학생들에게서 배움이 일어나게 해야하기 위한 치밀한 수업디자인을 해야한다. 교사의 수업디자인 능력을 높이는 것이 학생들에게서 적극 참여한다. 또 가르치는 교육에서 함께 해결해가는 프로젝트학습의 중요함을 배웠다. 아이들에게 문제 풀이보다 문제를 만들고 해결하는 방법에 대한 진지한 고민과 수업에서의 활용을 생각해야겠다.

1983 배움의 공동체란?
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
ba***

현재 우리 공교육은 '혁신학교'가 하나의 큰 흐름으로서 도입 단계를 거쳐 일반화에 이르러가는 과정이라고 생각한다. 그에 따라 전국 시 도 교육감 또한 진보 성향의 교육감이 대부분을 이루고 있다. 본인이 근무하는 학교 또한 '혁신학교'로 지정되어 교육청으로부터 예산을 지원 받아 학생들의 교육활동에 투여하고 있다. 그리고 하나의 이상적인 롤모델로서 다른 일반 학교에도 이러한 교육과정이 전이되어 전 학교의 '혁신학교'화를 꿈꾸고 있다.

  '배움의 공동체', 이 말에서도 유추할 수 있는 바는 교사가 더 이상 가르치는 존재만이 아니라, 교육공동체의 구성원으로서 함께 배워 나가는 존재라는 개념을 내포하고 있다. 그에 따라 기존의 학생과 교사 간수직적 관계 속에서 수평적 관계로의 전환을 요구하고 있다. 절차적 민주주의를 실현하고, 학습자의 학습권을 존중해 나가는 교육적 활동으로 채워진다면 비로소 민주시민을 양성할 수 있으리라 본다.

 

 

1982 수업연구 협의회의 구축
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무
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16년 교직 세월 동안 수많은 수업연구를 참관하고, 나 또한 여러 차례 공개수업을 해왔다.

그러면서 다양한 수업협의회를 직접 겪어 보았다. 공개 수업 후 수업자를 위한? 배려 측면에서 생각해 보아야 할 점에 대해 언급하지는 않고 칭찬 위주의 의견으로만 진행되는 방식,  참관자가 팀을 이루어 교사, 학생, 수업안, 수업 자료에 대해 각각 분석을 한 결과를 팀장대표 교사이 협의 결과를 이야기하고, 날카로운 질의 응답을 하는 방식, 권위적인 분위기 속에서 저경력 교사, 10년 이상, 20년 이상, 30년 이상 순으로 발언하는 방식도 겪어 보았다. 물론 이러한 수업 모두 장단점을 갖고 있기는 하다.

  그러나, 여러가지 수업 협의회 방식에서 일관되게 지향해야 할 몇 가지 방향이 있다고 생각한다. 그것은 '소통'과 '배려', '자율적인 분위기', '동료의식'이라고 본다. 이러한 점을 지켜나갈 때 다 같이 동반성장하며 진정한 배움이 일어날 것이다.