행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1012	연수를 만나게 됨을 감사하며.. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	jo***
언제부턴가 학생들을 대하는 태도가 매너리즘에 빠졌다는 생각이 밀려왔다. 작년부터 학교선생님들께서 회복적정의 비폭력대화동아리를 만들어 활동하시는 것을 보고 한편으로 호기심이 생기기도 하고 한편으로 또 그렇고 그런 것이겠지 하며 시큰둥했었다. 연수시간에 밀려 우연한 소개로 받게 된 이 연수는 상당한 충격과 아픔으로 다가왔다. 아이들을 대할 때마다 많다는 핑계로 힘들다는 핑계로 학생들의 마음을 들여다보고 그 인격들을 존중해 주기보다는 반이라는 학교라는 단체의 한 명의 번호로 기억하려는 생각이 익숙하게 자리잡고 있었다. 연수를 받으며 이는 학교에서 생활지도에 써먹을 스킬이 아님을 깊이 느꼈다. 회복적 정의와 비폭력대화...단어부터가 생경한 언어이지만 삶의 철학을 바꿔가야만 접근이 가능한 연수임을 깊이 느꼈다. 물론 하루아침에 바뀌지는 않을 것이다. 그러나 차츰 생각을 바꿔가리라 결심해본다. 한사람 한사람의 구성원들이 공감하고 이해하고 서로의 감정과 상처를 보듬어주며 자신의 이야기들을 써내려갈 수 있는 학창시절, 남은 교직생활이 되기를 기대해 본다. 이런 연수를 개설한 에듀니티와 예산을 지원해준 교육청에 감사한다.
1011	생활교육에 관하여 생각해 보는 귀한 시간 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	lm***
회복적 생활교육에 관한 책을 읽다가 관심이 많아서 연수를 듣게 되었습니다. 학급내에 크고 작은 갈등 상황이 있어서 고민을 하고 있었는데 도움을 주셔서 감사합니다.
1010	연수후기 회복적 정의... 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	in***
이름이 생소한 연수제목이었어요...회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육 하지만 강의를 들으면서 교사의 역할이 중요함을 알게 되었으며 예를들면 객관적 지식을 전달하기 보다는 성찰과 경험을 나누기 등... 또한 교사의 공감 및 갈등해결 능력의 강화에 관심이 있게 되었습니다. 모두 모두 수고많으셨습니다...감사합니다.
1009	연수 후기 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	be***
첫마음과 달리 업무에 쫓기다가 강의를 다 듣지도 않고 급한 마음에 시험부터 보게 됬는데 중요한 것은 틈틈이 시간나는대로가 아니라 시간을 내서 보는게 맞다 라는 생각을 했습니다. 아직 연수시간도 많이 남았으니 여유를 가지고 생각을 하며 선생님들께서 올려주신 자료와 의견과 경험도 확인하고 많은 것을 얻어가는 시간을 보내겠습니다.
1008	회복적 생활교육 연수를 듣고 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	wh***
30강의 연수를 듣는 시간이 어렵고 힘들었지만 유익하고 학교현장에서 적용할 수 있는 내용이었습니다. 이제 학생들과 학교생활을 할 때에 공감하고 경청하는 자세로 학생들을 대할 수 있도록 노력해야겠습니다. 유익한 회복적 생활교육 연수가 되었습니다. 감사합니다.
1007	연수를 듣고 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	sh***
학생들에게 절 개인주의적이고 더 협동적이고 삼의 본질에 대해서 잘 알려 줄 수 있는 연수 였습니다.
1006	회복적 생활교육연수를 듣고 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	dd***
아이들이 '왜 내 말을 안듣지?' 라고는 생각해보았지만 제가 아이들의 말을 잘 듣고있었는지는 생각한 적이 없었습니다. 회복적 생활교육연수를 듣고 반 분위기 전체를 바뀌진 않았지만 아이들을 보는 저의 눈이 달라진 것을 느낄 수 있었습니다. 친구들이랑 싸우고, 떠들면 버럭 화부터 나던 저의 일상에서, 조금씩 아이들에게 여유롭게 시간을 가지고 대화를 하는 습관을 들이게 되었습니다. 참 뜻깊은 연수였습니다.
1005	의미있게 들었던 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ha***
학교현장에서 학폭위가 열리면 의례 피해자와 가해자로 나뉘어 가해자가 누구인지 결정하고 징계를 내립니다. 그렇지만 처벌을 받은 가해자는 잘못을 뉘우치기 보다는 처벌에 대한 불합리성을 탓하고 복수심으로 더 큰 잘못을 저지르는 일들이 있습니다. 이 연수를 들으면서 회복적 정의는 단순히 문제의 잘잘못을 따지고 벌로 마무리하는게 아니라 어긋난 관계를 회복하고 공동체성을 살리는게 교육의 근본 목적임을 깨닫게 해주 뜻깊은 연수였던 것 같습니다. 피해자는 상처에 대해 이야기할 기회를 받으면서 위로를 받아 '회복'하고, 가해자는 자기 잘못을 돌아볼 기회를 받게 되면서 비틀린 행동과 사고에서 벗어나 자신의 행동에 책임감을 가져 '회복'되는 것임을 되새기게 된 좋은 연수였습니다.
1004	회복적 생활교육 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ry***
회복적 서클 진행자에게 필요하고 요구되는 역할과 자세, 지속 가능한 회복적 서클의 정착을 위해 필요한 시스템 구축 요소, 실천 가능한 시스템 구축 방안 등을 깊게 이해하는 계기가 됨. 또한 학생들이 표현되지 못한 분노는 우리 안에 부정적인 에너지로 쌓여 화병이 되고 결국 우리의 몸과 마음이 그 대가를 치르게 된다는 것, 분노의 원인은 우리의 비판적인 생각에 있음은 알게 되었음.
1003	공감이 되는 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ko***
회복적 생활교육이라는 연수 제목(공문을 통해 알게 됨)을 보고 신청하였습니다. 항상 가해자. 피해자, 대처방법 중심의 생활지도 관련 연수들과는 다르겠지 하는 기대감도 있었습니다. 생활지도가 아니라 생활교육이라는 강사님의 말씀이 좋았습니다. 편견을 가지고 성급하게 학생의 언행을 두고 평가하고 판단하던 제 자신을 돌아보았고, 학생의 감정과 느낌을 이해하고자 노력합니다. 연수창을 열어놓고 짬짬이 강의를 들으면서 처음엔 적용하기 힘든 이야기구나 했었는데,, 듣다 보니 한번 하나만 해보자 라는 생각이 들었고 잘 안 되지만 실천하려고 노력하는 제 모습이 있었습니다. 교사와 아이들 모두 상처받지 않고, 가해자-피해자라는 폭력적인 구조에서 벗어나 공동체성을 회복하는 진정한 치유를 얻는 학급을 희망합니다. 감사합니다.