연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 256 | 실제적인 교실 상황을 반영한 연수
교사 성장 수업 코칭-직무 |
fr*** | |
교사가 수업 상황에서 맞이 하게 되는 다양한 곤란 상황들을 수업의 각 주체에 대한 관찰 및 인터뷰를 통해 해법을 찾아가는 방법이 이론 중심의 연수 보다 실재적인 교실 상황 개선에 많은 도움을 주었다. |
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| 255 | 교사의 수업목표
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
교사의 수업 목표와 학습활동 중 일어나는 다양한 학생들의 반응을 살펴서 교사가 의도한 대로 수업을 진행하는 것이 기본이지만 때로는 예상치 못한 학생들의 활동을 따라가는 것 도 좋은 수업이 될 수 있을 것 같다. |
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| 254 | 교욱의 지향점
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
교육의 지향점이라는 개념을 알게 되었고 내가 수업에서 의도하는 항상 추구하는 것이 무엇인지 다시 생각을 해 보는 계기가 되었다. 나의 교육의 지향점이 수업활동에서 학생들의 배움과 잘 조화를 이룰 수 있도록 지속적인 고민을 해야 한다고 생각한다. |
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| 253 | 교사의 감정 변화 인지
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
교사가 자신의 부정적인 감정이라도 적절히 표현하는 것이 아이들과 의 소통을 더 원활히 하면 관계 형성에도 도움이 된다는 것을 알았다 . 일방적으로 화를 내는 것이 아닌 교사 자신의 감정을 표현하면 학생들의 자발적 인 도움이 일어나게 한다 |
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| 252 | 학급톧제의 어려움
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
실제로 학급에서 성공하느냐 실패 하느냐는 학급을 얼마나 잘 운영하는가 이라고 생각한다. 학급통제 라는 말이 사실은 강압적인 느낌이 들지만 다른 말로 운영이라고 할 수있을 것 같다. 학기 초에 학급 운영에 대해 학생 들과 잘 합의 한다면 일 년의 학교 생활이 성공적으로 이어질 것 같다. 그러기 위해서는 교사의 학급운영 역량이 뛰어나야 할 것 같다. |
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| 251 | 소통
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
수업을 하면서 답답함을 느꼈는데 그것이 무엇인지 잘 파악하지 못했다. 이 번 강의를 들으면서 그것이 학생과의 소통의 부재였음을 깨닫게 되었다. 그렇다면 그 소통의 부재를 수업시간에 어떻게 풀어갈 것인가? 내가 가진 장점이 무엇인지 먼저 파악하고 우리 반의 수업 방해요소를 파악하는 것이 중요하겠다. 그리고 내가 가진 확고한 기준은 조금은 내려놓고 학생들의 그 때 그 때의 반응들에 따라 열린 마음으로 수용하면서 수업을 해야겠다. |
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| 250 | 수업나눔
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
항상 사전 수업준비 부터 수업을 이끌어가는 것이 내가 주체로서 주도적으로 이끌어가고 학생들은 그 대상이 되는 존재로 인식하고 있었는데 학생들의 개인적 눈 빛 손 짓하나에도 주의 하며 수업을 나눈다는 개념이 참 혁신적이고 신선하다. 수업을 나눈다는 개념을 가지고 교사가 수업에 임한다면 학생들을 더 존중하고 더 참여 시키지 않을 까 생각된다. |
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| 249 | 교사의 주도성의 시점
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
그동안 수업은 교사가 주도를 해야 하고 학생들을 그 가운데 두는 것이라 생각했는데 .. 교사의 주도성도 적절하게 조절해야 함을 알았다. 문제는 언제 어느정도로 그렇게 해야 하는지를 잘 모르겠다. |
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| 248 | 수업 준비
교사 성장 수업 코칭-직무 |
co*** | |
모든 수업을 알차게 할 수 없어 몇 몇 시간을 정해 교재연구과 활동을 알차게 준비해서 수업을 하면 정말 보람을 느낀다. 하지만 모든 교과를 그렇게 할 수 없어 몇몇 과목을 쉽게 수업을 하게 되면 학생들에게 굉장히 미안한 마음이 든다. 그렇지만 교육환경이 녹록치 만은 않아서 교재연구에만 집중할 수 가 없다. 매년 새로운 학생들이 맞이 하지만 학년말 에는 허탈함이 드는데 어떻게 하면 일년을 알차게 아이들과 보낼까 하는 고민은 계속되는 것 같다. |
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| 247 | 변화를 위한 노력
교사 성장 수업 코칭-직무 |
ju*** | |
개인주의적인 수업 문화를 벗고 교실을 개방하여 스스로 배움을 추구하는 모습과 자신에 대한 진솔한 반성과 성찰에서 교사는 성장할 수 있다. 성장을 위해서는 먼저 자신의 모습을 직면하는 것이 필요함을 일깨워준 연수였다. 또한 자신을 직면하려면 마음을 열고 자신의 수업을 개방해야 한다는 것도 깨닫게 해 주었다. 현재 두려움이 없는 것은 아니지만 변화를 위해 계속 노력할 것을 다짐해본다. |
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