행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
280	비고츠키에 대한 다양한 물음이 녹아드는 순간 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	ge***
비고츠키에 대한 다양한 물음이 여러 철학적 사유에 접합하여 배울 수 있는 기회가 된 거 같아 좋은 시간이었습니다 피아제와 비고츠키가 마치 에디슨과 테슬라와 같이 대표적인 라이벌로서 자주 언급되는데 단순한 비교와 설명이 아닌 다양한 철학, 영화, 드라마 등에 접목된 강의 시도가 신선하게 느껴졌다. 특히 사회 구성원으로서 인간이 하는 모든 행동이 도구를 통해 이뤄지는 사회문화적 사이보그인 것 같다는 말은 더욱 와닿는 부분이었습니다. 계산을 하는 순간 역시 겉으로 보이지 않을 뿐, 사람들이 만든 연산세로셈이라는 시스템을 차용하여 한 것이며 이는 개인 스스로 사는 것이 아닌 사회 구성원으로서 살아갈 수 밖에 없는 인간의 모습을 잘 드러냈다고 생각합니다. 인간이 도구와 타인과의 관계속에서만 살 수 있으며 비고츠키는 그러한 점을 캐치하여 사회적 구성과 공동체로서의 인간을 바라본 뛰어난 교육 심리학자라는 것을 다시 생각하게 한다.
279	비고츠키 심리학을 배우고 난 후 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	th***
비고츠키는 학부 시절 학습 심리학에서 피아제와 대비하여 비계 등의 개념으로만 간략히 알고 있었다. 비고츠키 이후 후기 비고츠키 심리학이 이토록 깊이 있게 연구되어있는지 알지 못했으며, 주류 심리학에 갇혀있던 패러다임이 전환된 느낌이었다. 매우 심도 있는 내용들이었고 오랜만에 제대로 심리학에 대해 공부한 기분이다.
278	비고츠키 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	eu***
기대이상으로 알찬 연수였다. 그동안 비고츠키에 대해 말은 많이 들었지만 이렇게 집중해서 학습하고 보니 비고츠키에 대해 더 알아보고 공부해야겠다는 생각이 든다. 세상을 다르게 보고 깊게 생각하여 새로운 관점을 줄 수 있는 이런 분들은 어떤 교육을 받았기때문일까?? 타고난것일까?? 가정교육탓인가?? 학교교육은 아니것같은데....한국의 비고츠키는 어떤 교육으로 만들어 낼 수 있을까...
277	교육철학 및 교육철학자에 대한 강의 요청 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	le***
교육철학 및 교육사에 대한 원격연수를, 교육철학자, 당시의 사회문화역사적 상황 그리고 현대 교육과 연결하여 30시간 또는 60시간의 연수로 구성하여 만들어 주시기를 요청드립니다. 늘 진정성있고 의미있는 연수 만들어주셔서 감사합니다
276	교육철학에 대해 다시 고민할 나이 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	le***
요즘, 대학때 배우던 교육철학에 대해 다시 고민하게 됩니다. 대학때는 이론으로만 들어 고리타분했고, 논문을 쓰면서 인용할때는 기계적이었습니다. 20년 넘게 교육현장에 있으면서, 이제는 제대로 교육철학을 다시 돌아보고 싶어집니다. 원격직무연수원에서 마땅한 연수가 없어서 답답하던 차에, 이오덕교육철학과 비고츠키 교육철학에 대한 연수는 단비와 같았습니다. 듀이에 관한 교육철학 원격연수도 개설해주시면 감사하겠습니다
275	비고츠키 아이디어에 잘 입문하고 싶습니다. 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	ja***
많은 연수를 듣고 학습의 장에 접목해 보고, 다시 잊고 있다가 또 다른 연수를 접해 보면서 교사로써 정말 계속 배워 나가는 길에 정말 혼자만이 잘 할 수도 있고 대충 할 수 도 있는 연수이지만 이번에 접한 비고츠키의 인간철학고 또 하나의 심리학은 저에게 정말 정말 많은 것을 알게 해준 연수였다. 빨리 듣고 싶어서 시간 날때마다 듣다 보니 아직도 반이 더 남았는데 어느새 연수를 다 듣고 말았다. 다시 시간이 나면 복습할 에정입니다. 학습이란 한사람의 몫을 해낼 수 있는 사람이 되어 가는 것을 의미한다. 참가라고 하는 것은 누군가가 되어가는 것이다. 아무리 많이 듣고 배워도 배우기전과 배우고 난 다음 다른 사람이 되어 있지 않으면 아무런 의미가 없다. 라는 물들이 너무 저의 가슴을 울렸습니다. 우리가 아무리 많은 연수를 듣고 아무리 많은 책을 읽어도 전과 후가 같으면 아무런 의미가 없을 듯 합니다. 현재의 학교 정말 생활과는 관계없이 지적 지식만 집어 넣어 주고 있는 것은 아닌지, 정답은 한지 하나 밖에 업고 그것은 정확한 순서대로 얻어질 수 있다는 신념만을 가지고 있는 것은 아닌지, 다양한 사람들과 몸으로 부딪히는 관계 속에서 계산이 이루오지고 다른 사람들로 부터 분리된 고독한 학생이 혼자서 묵묵히 계산만 수행하고 있지 않는지 반성해 보는 연수었습니다. 변화하고 싶으면 꼭 들어야 하는 연수 인것 같습니다. 요즘 많이 변화하고 있고 변화하기 위해 노력하고 있는 학교이지만 그래도 아직도 변화해야 할 곳은 많이 있는 듯 합니다. 우리가 어떤 언어를 사용하고 어떤 교육관을 가지고 있는 냐에 따라서 학생도 달라지고 나의 삶고 달라질 듯 합니다. 이 연수는 변화하고 싶은, 아니면 변화하는 학교에 대응하고 싶은 선생님들이 들었으면 좋겠습니다.
274	비고츠키의 철학에 대해 쉽게 다가가는 기회였습니다. 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	re***
다 좋았지만 특히 학생들을 사회문화적인 사이보그를 만든다는 내용은 신선하고 재밌었습니다.
273	비고츠키의 재발견 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	kj***
본 연수를 통해 학교를 새롭게 바라보게 되는 눈을 갖게 되었고, 아이들이 학습에 임하는 마음에 대한 고민을 더 해서 수업이 이루어질 수 있도록 해야할 것이다라는 생각을 하게됨.
272	마리의 요리 만들기 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	cl***
마리의 요리 만들기가 정말 감동이었습니다. 연수를 듣고 이후 다른 것은 다 잊는다 해도 마리의 요리만들기에서 받은 감동은 잊지 않겠습니다. 기존 관점에서 벗어나 새로운 관점, 깨달음을 얻어갑니다. 감사합니다.
271	플라톤의 동굴이야기 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	yu***
연수를 통해 동굴이야기를 한번 생각해봤습니다. 디자인된 현실에 너무 쉽게 타협하고 적응해가는 상황을 많이 목격하게 됩니다. 학교에서도 그렇고요. 고통을 느끼고 견디며 저항의 힘을 보여준 선각자들에게 존경을 표합니다. 건의사항 : 평가 문제에 사람을 찾는 문제는 좀 고려해주셨으면 합니다.