연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 2157 | 수업에 대한 관점의 변화
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
ne*** | |
맛있는 포도를 먹는 방법과 맛없는 포도를 먹는 방법의 차이는 바로 관점의 차이. 퍼주기만 하는 수업이 좋은 수업이 아니라 학생이 배우게 하는 수업이 좋은 수업임을 깨닫게 되 계기였습니다. |
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| 2156 | 수업을 바라보는 시각의 전환점
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
br*** | |
지금까지의 수업 비평에 있어 교사 중심이 아니라 교사-학생 간의 상호작용, 학생-학생 간의 상호 작용에 중점을 두고 수업을 바라 볼 수 있게 해준 유익한 연수였습니다. |
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| 2155 | 연수 후기
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
ha*** | |
이 연수를 듣고나서 느낀 점은 자기주도적 학습이나 학생들이 스스로 협력학습을 통해 배움을 얻기 위해 가져야 할 교사의 역할이 중요하다는 것이다. 지금까지 배워왔던 교사의 역할과는 같으면서 다른 역할들인데 이러한 역할들을 되새기면서 수업에 적용하고 싶다. |
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| 2154 | 새로운 시각을 가짐
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
go*** | |
지금까지 교직을 통해 알고 있었던 것들에 대해 새로운 시각으로 바라보게 되었다는 면에서 큰 도움이 되었다. |
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| 2153 | 굳어진 수업 방식의 밭갈이 시간이었던 것같아 감사합니다.
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
dm*** | |
교사경력이 조금씩 늘어나면서 점점 수업방식이 경직화되어있었지만 어떻게 새롭게 할수 있을지 고민이 되었습니다. 그런데 이번 연수를 나 자신의 수업을 반성하고, 무엇보다 학생의 관점에서 일어나는 배움에 대해 생각해보고 고민해보는 시간을 가지게 되어 감사합니다. 수업시간에 학생을 돌봐야한다는 생각을 별로 가져보지 않았는데, 배움과 돌봄이 함께 여야 한다는 가르침이 있었습니다. |
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| 2152 | 배움의 공동체를 통해 교사도 배운다.
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
ss*** | |
그때그때 맞게 수업은 변형되어야 한다. 끊임없는 교사의 발전이 요구된다. 교사의 노력으로 학생들은 행복해진다. 학생들이 행복하면 교사들도 행복해진다. 이를 가능하게 해주는 것이 배움이 교실에서 살아 숨쉬는 것! 급하지 않게 천천히 시작을 하는 것이 중요하다고 보고 한 발을 디뎌보려한다. 많은 것을 배우고 느끼고 생각한 연수 였습니다. 감사합니다. |
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| 2151 | 고교수학이론
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
sj*** | |
연수를 통하여 많은 것을 배우게 되었습니다. 교과서외에 수능시험과 관련된 특이한 이론 있으시면 함께 공유했으면 합니다. |
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| 2150 | 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다..
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
le*** | |
지금까진 교실문을 꼭꼭 닫아두고 대부분이 교사인 나에 의해 진행되는 수업을 한 것에 대해 반성해 보게 되는 시간이었습니다. 학생, 교사, 그리고 동료교사가 연대가 되어 서로 배우고 성장하는 배움의 공동체에 대해 깊이 생각해보게 되네요.. 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다는데, 수업이 바뀌기 위해서 교사인 저부터 바뀌어야 할것 같습니다.. 저의 수업에 대해서 많이 생각해보고 앞으로 나아가야 할 방향을 설정해보게 된 좋은 연수였습니다. |
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| 2149 | 배움의 공동체 수업을 듣고
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
ky*** | |
생각을 많이 하게 만드는 연수였습니다. 잘 들었습니다. |
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| 2148 | 진도 문제가 우선 걸림돌
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
qh*** | |
배움의 공동체 연수는 교직 27년차인 본인에게 변화의 어떤 비전을 보여준 좋은 연수였습니다. 하지만 그간의 굳어진 교사 강의 중심의 수업에서 어떻게 변화를 추구할 수 있느냐 심히 부담됩니다. 첫째 진도 문제입니다. 동학년-동교과 교사와의 합의가 되지 않으면 중간, 기말고사에서 다루지 못하는 부분이 생길 수 밖에 없지 않느냐... 둘째 활동주심, 협동, 표현 중심의 수업을 설계하는데 들여야하는 시간이 만만치 않은 점입니다. 좋은 아이디어가 있으신 분 도움을 주시길... 어쨋든 교직생활의 갈림길 입니다. 변화를 추구하여 보람을 찾느냐 그저 버티거나 명퇴하느냐... ^_^ |
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