행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
885	연수를 통해 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	st***
그림책 연수를 통해 그림책에 대한 인식이 크게 확장되는 경험을 할 수 있었다. 이전에는 그림책을 단순히 어린이를 위한 읽기 자료로만 생각했지만, 연수를 통해 그림책이 지닌 예술적 가치와 교육적 가능성을 새롭게 이해하게 되었다. 특히 그림과 글이 상호작용하며 의미를 만들어내는 방식, 독자의 해석에 따라 다양한 의미가 생성된다는 점이 인상 깊었다. 또한 정보 그림책과 창작 그림책의 차이, 전래동화를 재구성한 작품의 특징 등 그림책의 유형을 체계적으로 정리할 수 있어 실제 수업에 적용할 수 있는 기반을 마련할 수 있었다. 더불어 독자의 권리와 같은 개념을 통해 학생들이 보다 자유롭고 주체적으로 독서에 참여하도록 지도해야겠다는 생각이 들었다. 이번 연수를 계기로 그림책을 단순한 읽기 자료가 아닌, 사고를 확장하고 감성을 기르는 중요한 교육 도구로 활용해야겠다는 방향성을 갖게 되었다. 앞으로 수업에서 그림책을 적극적으로 활용하여 학생들의 이해력과 표현력을 함께 신장시키고자 한다.
884	그림책을 통한 연구 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	sr***
그림책이라는 막연한 연구 주제를 접하게 되었다. 그림책을 아이들에게 제대로 가르치기 위해 필요한 것이 무엇인지 고민하는 시간이 되었는데, 특히 그림책을 활용하여 아이들에 어떤 교훈과 감동을 줄지 고민하다가 이 강의를 듣고 드디어 알게 되었다.
883	연수 후기 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	pe***
이번 연수는 그림책이 단순한 읽기 도구를 넘어, 글과 그림이 유기적으로 결합한 독특한 예술 장르임을 깊이 이해하는 시간이었습니다. 특히 현대 그림책의 시초부터 리얼리즘, 옛이야기 재구성 등 다양한 장르를 살펴보며 아이들의 심리적 내면을 다독이는 그림책의 힘을 확인했습니다. 또한, 글과 그림의 상호보완적 관계인 협응과 확장 개념을 통해 교실에서 아이들과 더 풍성하게 소통할 실마리를 찾았습니다. 정답을 찾는 독서가 아닌, 독자의 권리를 존중하며 삶의 가치를 나누는 따뜻한 학급 운영을 실천해보고 싶습니다. 수업의 질을 높여준 유익한 시간이었습니다.
882	재미있는 연수 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	he***
초등학교에 근무하다보니 아이들과 만날때 다양한 도구나 매체가 필요합니다. 그럴때 동화책은 아이들의 흥미와 새로운 관심을 끌기에 매우 좋은 소재입니다. 강사님께서 너무 적극적이고 재미있게 진행해주셔서 평범한?책이라도 어떻게 하느냐에 따라서 재미가 증대되는 효과를 내는 방법을 배우게 되었습니다. 그리고 어른인 저도 간과하거나 무심하게 넘어가는 부분을 잘 찝어서 의미있는 내용으로 연결하는 것은 매우 중요한 스킬인것 같아요. 재미있고 유익한 연수 였습니다. 감사합니다.
881	미소가 절로 납니다. 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	lo***
미소가 절로 납니다. 그림책을 보면 아이들과 빨리 대화하고 싶다. 무슨 얘기가 나올까 궁금하고 숨겨진 이야기를 찾을 때 숨길 수 없는 뿌듯함이 녹아납니다. 선생님의 그림책 읽어주기와 그 속에 담긴 정보는 보석을 캐는 것과 같았습니다. 행복합니다.
880	감사합니다 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	ms***
그림책을 읽는 방법을 알 게되어 고맙습니다. 그림책을 대할때마다 글과 그림이 자세히 보이고 동화속의 등장인물의 얼굴표정과 옷의 색깔과 그리고 바라보는 방향에도 섬세하게 보입니다. 더 즐겁게 동화를 들려주게 되었고 아이들도 이야기를 많이하면서 듣게 되어 기쁩니다. 고맙습니다.
879	내가 읽어도 재밌는 그림책 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	un***
우리 반 아이들을 위해 읽는다지만, 사실은 내가 더 재밌게 읽는 그림책. 이 연수를 통해 재밌고 근사한 그림책들을 많이 알게되어서 기뻤다. 또한 아이들과 그림책으로 연결되는 실용적인 방법과 그림책에 대한 교양을 조금 더 쌓게 되었다. 당장 우리 반 아이들과 읽을 때 실물화상기로 책을 보여주던 방식을 바꾸어 아이들이 바닥으로 모여앉아 책을 직접 보며 읽어주었다. 아쉽게도 2명 정도는 도로 자기 자리로 돌아갔다. 자리가 좁아 불편하댄다. 그래도 나머지 아이들은 좋다고 모여든다. 옛날 이야기 해주는 할머니가 된 기분을 느끼며 아이들과 연결되는 경험을 하였다. 나에게는 유익했다. 한 번 더 들어볼 예정이다.
878	그림책에 대해 알아볼 수 있는 기회 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	ap***
주변에서 흔히 접하는 그림책이지만, 또 자주 읽어주게 되는 그림책이지만 겉표지와 속표지, 면지, 삽화 그 사이사이에 스민 작가의 의도나 삽화의 의미에 대해서는 구체적으로 생각해보며 읽어 본 경험이 적은 것 같은데 마치 작가가 숨겨 놓은 보물을 찾듯 그림책을 바라보게 도와준 연수였다. 또 다양한 종류의 그림책과 이야기 책, 다른 나라의 그림책에 대해 알게 된 좋은 기회였다고 생각한다.
877	편견깨기 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	ar***
그림책을 활용한 수업은 초등학생이나 활용할 수 있는 연수라고 생각했는데, 어른을 위한 그림책이 있는 것처럼 그림책의 내용을 어떻게 활용하느냐에 따라 여러가지 수업에 활용할 수가 있겠다는 생각이 들어 학기말에 중1, 중2 학생들에게 적용해보려 합니다. 사실 평소에는 진도에 쫓겨 도서를 활용한 수업을 하기가 엄두가 안났는데, 그림책은 내용이 그리 많지 않기에 다같이 읽어가면서 수업해도 2시간 정도면 할 수 있을 것 같아 학기말에 적용해보려 합니다
876	문해력을 키우는 그림책 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	tk***
그림책은 초등학생의 문해력을 키우는 데 매우 효과적인 도구라고 생각합니다. 첫째, 그림책은 읽기 부담을 줄여주고 책읽기의 즐거움을 제공한다. 그림책은 그림과 글이 함께 제시되기 때문에 아이들은 이미지 단서를 통해 내용을 예측하고, 글을 읽기 전 이야기 구조를 자연스럽게 짐작할 수 있다. 둘째, 그림책 속 인물의 감정, 행동, 갈등 등을 통해서 자연스럽게 서사구조를 이해할 수 있다.셋째, 읽은 뒤에는 인물의 마음을 말해보기, 장면을 재구성해보기, 자신의 경험과 연결해보기 같은 활동을 통해 어휘력과 표현력이 확장된다.