연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
번호 | 제목 | 작성자 | |
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337 | 연수 듣고
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
ya*** | |
학교생활에 어려움이 있는 친구들에게 도움을 주고 싶은 마음으로 기대감을 안고 연수를 들었는데 내용이 어렵고 지금까지 교사로서 적용한 학교생활의 차이가 많아서 조금은 혼란스럽지만 학교라는 제도적 공간의 특수성이라는 말이 사고의 전환이 되는 계기가 되고 있습니다. 현실은 학교생활이 보편적인 것으로 생각하고 인간에 대한 진정한 이해를 돕고 일이라 생각합니다. 아이들 수업과 학교현장에서의 모든 것에서 배움이 일어나도록 고민해 보겠습니다. |
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336 | 생각을 하고 살기
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
yj*** | |
그동안 사회생활, 학교생활하면서 나를 지배하고 있었든 생각들에 대해서 재고하는 계기가 됨. 이제 생각의 전환할 필요성이 느껴짐. 생활하면서 생각, 느낌을 정리해보아야겠음. |
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335 | 생각을 하고 살기
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
yj*** | |
그동안 사회생활, 학교생활하면서 나를 지배하고 있었든 생각들에 대해서 재고하는 계기가 됨. 이제 생각의 전환할 필요성이 느껴짐. 생활하면서 생각, 느낌을 정리해보아야겠음. |
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334 | 생각을 하고 살기
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
yj*** | |
그동안 사회생활, 학교생활하면서 나를 지배하고 있었든 생각들에 대해서 재고하는 계기가 됨. 이제 생각의 전환할 필요성이 느껴짐. 생활하면서 생각, 느낌을 정리해보아야겠음. |
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333 | 비고츠키에 대해 좀 더 아는 계기가 되었다.
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
sy*** | |
비고츠키에 대한 책들을 2권 여 정도 읽었지만 명쾌한 이해가 되지 않아서 안개 속을 헤매는 느낌이었는데, 비고츠티에 대한 철학적 기반과 주류심리학에 대한 이해의 폭이 넓어졌으며, 수업에 어떻게 접목할 것인가에 대한 고민과 세심한 성찰을 갖는 시간이었다. |
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332 | 사회 정치적 동물로서 인간을 바라보기
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
le*** | |
사람을 어떻게 볼 것인가. 인간관의 문제이다. 사람은 홀로 존재하는 것이 아니라 관계 속에서 타자와 사회와 협력과 의사소통을 통해서 자기 존재를 드러내고 인식하는 존재이다. 한 사람이 가진 능력도 인류의 유산의 반영이라는 접근은 요즘 유행하는 능력주의를 비판하는 근거가 될 수 있다. 또한 심리학의 대상을 이야기할 때, 고립된 개인아동이 아니라, 특정 사회 문화적 조건 속에서 살고 있는 사람이어야 한다는 사실도 알게 되었다. |
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331 | 비고츠키 여전히 어렵네요.
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
fk*** | |
비고츠키에 대한 막연함을 명쾌함으로 바꾸고 싶어 신청했는데,주류심리학에 대한 비판이나 관점의 차이 등 어떤 강의에서는 공감이 되고 이해가 되었다가도 철학적 접근이라 그런지 명쾌하지가 않네요. 앞으로 더 공부해야 할 듯싶습니다. |
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330 | 비고츠키 심리학의 교실속에서의 적용
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
jh*** | |
심리학을 교실 속에 적용하기 전 비고츠키에 대해 명확하게 아는 것이 중요하다. |
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329 | 구성주의에 대한 개념 정립
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
jh*** | |
학습원리에 많이 쓰이고 구성주의에 대한 이해를 높이는 계기가 되었음 |
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328 | 비고츠기 교육철학, 좀 알 것 같네요.
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
je*** | |
근접발달영역, 비계설정 ... 이런 것으로만 알고 있었는데요. 비고츠기 철학에 기반한 학생관과 교육의 성과에 대해 제대로 알게 되어서 좋았고, 무엇보다고 오랜만에 교육에 대해 깊이 생각해 볼 수 있는 기회가 되었답니다. |