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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

배움의 공동체, 수업디자인-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동제, 수업디자인, 수업철학, 배공
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인
- 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기

본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다.

21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다.
다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다.

배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온
배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.
교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지
궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!

[교사의 배움]
손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습

[교사의 실천]
10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원
사범대학교 대학생
학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타

 


강사사진
한국배움의공동체연구회


손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

forest1214 2018.08.16
나의 수업을 돌아보게 하는 연수
경력이 쌓이면 수업에 자신이 생기고 고민이 없어질 줄 알았지만 아직까지도 자신이 없고 확신이 없는 것 같습니다. 더구나 수업방법을 개선하고 교육과정을 재구성하고 과정중심의 평가를 하라고 하는데 명확하게 이거다 라고 말할 수 없는 상황이었습니다. 이 연수에서 여러 선생님들이 사례를 통해 많이 배우고 생각하게 된 것 같습니다. 제 수업에 어떻게 적용할 수 있을지 고민해 보도록 하겠습니다. 감사합니다.
nix110 2018.08.16
당연하게 여기던 것을 다시 한 번 생각해 보게 한 강의
친절한 선생님, 활동지 사용, 잘 전달하는 수업,,,,,

당연하게 여기던 것을 멈춰서 다시 한 번 생각해 보게 한 강의였습니다.



학교급을 떠나 수업 디자인이라는 주제로 다양한 실제 수업 사례를 들을 수 있어 좋았습니다.
kilkil9492 2018.08.15
초등과 중등과 분리하여 연수
초등내용과 중등이 분리되어 연수되었으면 좋겠습니다
didrmsfhrs 2018.08.15
좋은 연수 감사합니다
혁신학교에 와서 수업과 관련해 노력은 많이 하고 있으나 어딘가 막혀 있는 느낌을 받았습니다.

연수 때 얻게 된 내용을 가지고 조금 더 학습자 위주의 수업을 진행하도록 노력해보겠습니다
ethics98 2018.08.14
좋은 연수 감사드립니다.
여러선생님들의 경험담이 담긴 연수 감사드립니다.
dew0118 2018.08.14
교육과정재구성의 어려움을 여기서 조금 덜었습니다.
매 학기마다 교육과정 재구성을 꾸준히 하고 있는 학교입니다. 할때 마다 어려움이 있을때 도움받거나 의견을 나누기가 쉽지 않았는데 연수를 통해 다른 학교군과 타교과, 그리고 다양한 교사들의 노력을 보며 다시 힘을 내봅니다. 이번 2학기도 연수에서 들은 내용을 잘 살려서 교육과정 재구성으로 배움이 있는 수업을 만들고 싶습니다.
dadaahn 2018.08.13
감동적인 연수
연수를 들으면서 느끼는 바가 큽니다.

항상 멈춰있지않고 새로운 것을 받아들이며 배우는 교사, 노력하는 교사...그래서 행복한 교사가 되도록 노력하겠습니다.

그러면, 아이들도 행복하겠지요~
cgsas12 2018.08.13
배움의 공동체 수업 디자인

강의 수강하면서 나의 수업에 대한 고민과 반성을 하는 계기가 되었습니다.

제 수업이 변해야 학생들도 변화 된다는 사실에 무한한 책임감을 느낍니다.

special92 2018.08.13
수업 구성


저경력 교사로 수업에 대한 고민이 많았는데, 이번 연수를 통해 많은 선생님들이 열정을 가지고 전문성있게 임하신 다는 것을 다시금 느낄 수 있었습니다. 실제 사례를 통한 나눔으로 많이 배우고 갑니다. 감사합니다.


hamio79 2018.08.13
배움의 공동체 수업 디자인
학생들의 배움에 대해 다시금 생각해 보는 시간이었고, 다양한 선생님의 배움의 공동체 실천 사례를 통해 한번 해보자는 용기를 내볼 수 있는 시간이었습니다. 학생들이 배움으로 행복해하는 수업, 학생들과 교사가 함께배우는 수업 시간을 고민해 보도록 하는 계기가 되었습니다. 다학년, 다학급을 가르치는 상황에서 어떻게 수업 활동을 평가로 이어지고, 학생들의 배움을 교사가 평가에 반영할 것인가에 대한 고민을 해 보겠습니다. 좋은 연수 잘 보았습니다. 감사합니다.
 
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