콘텐츠 본문으로 바로 이동
left
원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

배움의 공동체, 수업디자인-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동제, 수업디자인, 수업철학, 배공
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 1 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2021년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인
- 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기

본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다.

21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다.
다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다.

배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온
배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.
교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지
궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!

[교사의 배움]
손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습

[교사의 실천]
10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원
사범대학교 대학생
학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
한국배움의공동체연구회

손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

ca*** 2020.01.14
학생 배움 중심 수업을 어떻게 계획해야할 지 방향을 알려준 연수
교육부의 대입 공정성 강화 방안의 일환인 정시 비중 확대가 학종을 기반으로 한 수시 모집 비율을 위축 시킬 것이란 관측이 재기되지만 전국이 아닌 수도권 16개 대학으로 한정하면서 여전히 대학입시에서 학생부종합전형의 위력은 막강하다고 볼 수 있다. 사실 수도권 16개 대학들은 학종을 바탕으로 한 논술과 심층면적으로 학생들을 선발해 왔기에 정시 비중이 늘어난다는 것은 논술과 심층면적의 비중이 축소되는 효과를 가져올 것이며, 더나아가 논술전형과 특기자전형의 단계적 폐지를 예고하고 있으므로 사교육 의존도를 낮춤으로써 고교 교육의 내실화가 이뤄질 것으로 전망된다. 또한 특정 계층에 유리한 학종의 한 부분이었던 소위 스펙 쌓기(비교과활동 대입 미반영과 자기소개서 및 교사추천서 폐지)를 원천 차단함으로써 교과세부능력특기사항이 대학입시에서 더욱더 중요해지게 되었음은 두 말할 나위가 없다. 이와같은 추세로 인해 수업을 바꿔야 하는 당위성은 그 어느때 보다 커졌으며, 수업 혁신에 대한 학교내 안팎의 압력은 더 거세질 것으로 판단된다. 따라서 학생 참여형 활동 중심 수업과 과정 중심 평가에 대한 일선 교사들의 관심과 요구가 더 많아질 것이므로 수업과 평가를 어떻게 바꿔야 할 지 막막해 하는 교사들에게 '배움의 공동체 수업 디자인 직무 연수'는 칠흙같은 망망대해에서 갈 곳을 몰라 허둥대는 선장들에게 등대와 같은 역할을 하리라 생각된다. 연수 내내 감동과 반성의 시간이었으며, 내 교과에서 아이들이 수준 높은 배움을 가져갈 수 있도록 어떻게 수업을 디자인하고 평가를 계획해야할 지에 대한 고민의 시간이었다. 모쪼록 배움의 기회를 주신 많은 선생님들의 노고에 감사의 마음을 전한다.
le*** 2020.01.06
들을때 마다 새로운 감동을 받는 수업 디자인 연수
교사 경력 30년에도 수업은 늘 어려운 과제다. 수업 디자인도 매 시간 고민하고 디자인을 해 보지만 항상 부족함을 느끼고 스스로 만족하지 못하는데 이번에 또 수업 디자인 연수를 듣고 배움의 공동체 수업에 대한 매력을 새삼스레 느끼면서 좀더 자신감을 갖게 되었다. 새 학기에는 이번 연수를 계기로 더 좋은 수업을 할 수 있을거 같다.
pu*** 2020.01.02
따로 또 같이......
연수를 통하여 교사 개인이 해야할 일들이 있고, 또한 같이 수업을 재구성하고 나눔의 소중함을 알게 된 것 같습니다. 같이 할 때의 시너지 효과가 대단하고 외롭지 않은 학교 생활임을 더욱 깨닫게 된 계기가 되었습니다. 연수를 통하여 자기 개발과 성취감, 도전의식을 깨닫게 하는 기회가 되어 감사합니다^^
yk*** 2019.12.31
수업디자인
배움이 일어나는 수업에 대한 갈급함이 항상 있었는데 수업디자인에 대해 더 잘 이해하게 되었고 새학년을 준비하면서 적용해 보고 싶습니다.
dl*** 2019.12.26
또다시 배움공동체
수업에 대한 고민... 언제쯤이면 누구들처럼 자신 있을까?  한분야 16년이면 고수라고 개콘에서도 말하던데, 30여년간 수업을 하면서도 아직까지 늘 부족한 것은 나의 역량이 부족하기 때문일까? 해 갈수록 달라지는 교육제도, 아이들. 중요한 것은 끊임없는 고민과 연구 속에서 그래도 조금씩 해결방안을 찾아간다는 것. 3여년 전부터 실시하고 있는 어설픈 배공수업. 왜 배공이어야 하는가에 대한 확신과, 나와 함께 하는 동료교사가 있다는 믿음으로 남은 교직에서는 배움이 삶이 되는 교육을 하고 싶다. 
by*** 2019.12.23
배움 중심 교육
올해 복직 후에 달라진 아이들과 학교 수업에 난감했는데, 연수를 듣고,  과정 중심 교육, 배움의 공동체라는 큰 흐름을 배우고 갑니다. 특히 선생님들께서 실제로 수업하신 사례 중심으로 나누어 주셔서 많은 도움이 되었습니다. 솔직히 아직은 수업을 다지인 한다는 것이 아직은 낯설고 어렵지만, 내년부터는 한 단계씩 배움 중심의 활동 중심으로 구성하도록 해 보겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.
ha*** 2019.12.18
수업의 변화
수업의 변화에 대해 필요성을 항상 생각만 하고 있던 차에 듣게 된 연수입니다. 생각을 정리하고 계획하는 데 큰 도움이 되었습니다. 감사합니다.
kk*** 2019.12.15
배움의 공동체 연수 후기
수업디자인, 배움, 학생참여 수업 등의 용어를 구체적으로 알게 되었고 여러 교사들의 실제 사례가 있어 이해가 쉬웠습니다.
da*** 2019.12.15
많은 도움이 되는 연수였습니다.
수업하는데 바로 적용하여 활용할수 있는 도움이 되는 내용이 많았습니다. 좋은 연수 감사합니다.
pu*** 2019.12.13
배움....
배움이란 혼자서 하는 것이 아니라 같이 그리고 함께 공동체와 함께 할 수 있어 행복해지는 시간이다.