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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

배움의 공동체, 수업디자인-자율

원격 자율       ※ 모바일학습 준비 중입니다.
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동제, 수업디자인, 수업철학, 배공
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인
- 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기

본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다.

21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다.
다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다.

배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온
배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.
교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지
궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!

[교사의 배움]
손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습

[교사의 실천]
10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원
사범대학교 대학생
학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타

 


강사사진
한국배움의공동체연구회


손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

berebere14 2018.06.23
손우정 교수님, 사랑합니다!
배움의 공동체 수업디자인 연수...

중후반부로 넘어가면서 다소 지루한 느낌도 있었다.

초등교사인데 배움의 공동체는 중등교사의 사례 공개가 대부분인 것도 이유 중의 하나였다.



마지막 강의 정리 부분..

손우정 교수의 마무리 발언.

기대에 못미쳤을 수도 있었을 겁니다. 그러나 평범한 교사들의 이야기,, 현장에서 열심히 수업을 준비하고 살아가는 사람들이 한 것이기 때문에 직무연수로 만들었습니다.



아~~! 나도 열심히 하고 있었어.

동료들과 수업을 열고 함께 고민하는 것이 필요함을 느끼게 해 준 고마운 연수였다.
seoji95 2018.06.23
1년만에 다시 보는 연수
작년 이무렵 지금 원격연수를 현장연수로 참여했던 교사입니다.

그당시 배공수업의 노하루를 지닌 전국단위 선생님들의 이야기를 들으며 수업에 대한 고민을 많이 했고,



바로 2학기때 교육과정을 다시 살펴보고 교육과정을 재구성하고 학습지를 업그레이드 시켜가며 한학기를 실천해보려고 했습니다. 정말 쉽지 않은 과정이었습니다.



그러나 아이들이 학기말이 갈수록 발표하는 모습이나 자신의 생각을 표현해 내는 모습을 보며 뿌듯했습니다.

아이들도 교사의 수업의 변화에 처음에는 왜 선생님은 다 설명을 안하냐, 왜 우리만 얘기하냐며 불만을 얘기하는 학생도 있었지만, 그 아이들도 시간이 흐를수록 배공 수업 방식에 적응했고, 자신의 발표문, 발표에 뿌듯해 했습니다.



다시 2018년 올해 또 다른 아이들과 배공수업을 진행하려하니 또 다른 부딪히는 어려움이 생겨 다시 이번 연수를 반복해 듣고 있습니다.

선생님들의 수년간의 고민을 단 한번의 연수로 제것이 될 수 없지만, 이 연수를 다시 들어보며 현장연수때 느끼지 못했던 들리지 않았던 것을을 다시 느껴봄으로써 교사도 성장하고 아이들도 수업에서 성장할 수 있는 기회였습니다.
500band 2018.06.22
내 수업을 돌아보는 계기
연수 후 내 자신의 수업을 돌아보는 계기가 되었고 수많은 고민이 생겨나게 되었다.

하나씩 해결을 해나가며 성장이 이루어지기를..
starmico 2018.06.22
배움의 공동체 수업디자인
매우 유익한 연수였습니다.^^
milky77 2018.06.22
배움의 공동체 연수를 듣고
배움의 공동체 수업에 대한 관심이 많고 실천하고 싶었으나 어떻게 시작해야 할 지 막막한 제게 도전거리를 제공해 준 연수였습니다. 무엇보다 교과의 본질에 대해 고민하게 하였고, 성취기준을 자세히 보게 되었습니다. 여러 선생님들의 훌륭한 수업에 대한 팁을 들으면서 저의 수업을 다시 되돌아보고 고민하는 계기가 되었고 많은 도움이 얻게 된 유익한 연수였습니다.

감사합니다~
hunlovesun 2018.06.21
현장 선생님들의 살아있는 목소리
감사합니다.

휴직 후 많은 고민 후 듣게 된 첫 연수인데 저에게는 희망적인 충격이었습니다.

배움의 공동체에 대한 많은 이야기들을 풍문으로만 접하다가

책에서 배움공동체는 철학이다라는 말을 인식하게 되었습니다.



이번 연수를 들으면서 그 철학이 어떻게 교육과정과 실제 수업, 평가로 녹여나는지 생생한 목소리를 들을 수 있어서

참 소중한 경험이었습니다.



현재 체육을 지도하고 있어서 예체능에서 실제 운영되는 방법에 의문이 있고

그 철학을 어떻게 녹여낼 수 있을지 저에게는 숙제도 내어봅니다.

감사합니다.
mhjjkm 2018.06.21
연수를 듣고 나서
몇년간 수업을 하면서 과연 더 나은 수업이 무엇인가, 학생들에게 쉽고 재미있게 수업할 수는 없을까 하는 고민을 많이 해 왔습니다.

이번 연수를 통해 배운 내용을 실천해 볼까 합니다.

수업 자체를 확 변화시킬 수는 없을지라도 조그마한 변화를 하다보면 좀 더 나은 수업을 할 수 있지 않을까 하는 바람을 해봅니다.
heeya96 2018.06.20
다양한 사고가 일어나는 수업이 되도록 노력하는 교사가 되고 싶어요
학생 중심의 수업으로 교재연구를 하면서 교사인 나 자신도 새롭게 배워가고 한가지의 방법이 아닌 다양한 방법으로 사고하는 수업이 될 수 있는 것 같아 좋은 것 같습니다.
tjalrud927 2018.06.20
다양한 수업을 볼 수 있는 기회가 되었습니다.
말로만 설명하는것이 아니라 다양한 과목의 교사가 나와서 하는것이 좋은 기회가 되었고, 이 연수를 들으면서 올 학기초에 다짐했던 나의 마음을 다시한번 생각해보는 좋은 계기가 되었습니다.
rlwjr11 2018.06.20
수업 디자인
수업을 디자인한다는 생각.

교육과정을 재구성한다는 생각.

동료교사와 함께 노력한다는 생각.

이러한 것들이 결실로 나타날 수 있도록 도전해 보고 싶습니다.
 
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