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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

배움의 공동체, 수업디자인-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동제, 수업디자인, 수업철학, 배공
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2020년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인
- 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기

본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다.

21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다.
다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다.

배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온
배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.
교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지
궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!

[교사의 배움]
손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습

[교사의 실천]
10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원
사범대학교 대학생
학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타

 


강사사진
한국배움의공동체연구회


손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

dr*** 2019.07.16
동료교사에게 설득
배움의 공동체를 동료교사에게 설득할 수 있는 마음이 생겼습니다.
lj*** 2019.07.16
연수를 마치며
선생님들의 실제적인 이야기를 들어볼 수 있어서 좋았습니다.

현장에 바로 적용할 수 있는 사례 중심의 강의가 많은 도움이 되었습니다.
pk*** 2019.07.16
수업 디자인
배움의수업 디자인을 한다는 것을 도입해 볼 수 있는 계기가 되었던 연수였습니다.
ap*** 2019.07.15
연수를 마치며
여러 교과 선생님들의 다양한 수업 내용, 방식을 들으며 활용할만한 좋은 아이디어도 얻었으며, 앞으로는성취기준에 따라 좀더 학생 배움 중심의 활동으로 수업을 디자인 해야겠다고 생각했습니다.감사합니다.
en*** 2019.07.15
배움중심수업의 준비
배움중심수업을 하기 위해서는 많은 고민과 준비가 필요한 것 같다. 교사의 개입을 최소한으로 하고 학생들이 서로 의사소통하면서 배울 수 있는 활동지 제작의 필요성을 더 느끼게 되었다.
km*** 2019.07.14
연수를 마치며

평소 학생중심활동 수업을 디자인하려고 해도 단순한 활동의 연결이 아닌 배움이 일어나는 활동을 중심으로 수업을 디자인하는 것이 어려웠는데, 실제 다른 선생님들의 경험을 예시로 한 강연을 들으면서 많이 배우고 생각도 많이 정리할 수 있었습니다. 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다.

na*** 2019.07.14
가르침에서 배움으로 변화하는 연수
항상 무엇을 가르쳐야 할 것인가를 고민하는 교사였습니다.

하지만 이 연수를 듣고 나서 항상의 배움이 어떻게 이루어지는지, 또 어떻게 이루어지게 할 것인지 고민하는 교사가 되었습니다.

교실에서 학생들의 배움에 대해 고민하고 또 공부하는 열정적인 교사들의 모습을 보고 다시한번 힘을 얻었습니다.

감사합니다.
wo*** 2019.07.13
선생님들이 많은 고민을 하고 있음을 알게 되었습니다.
항상 어떻게 가르쳐야 할 것인지에 대해 고민했었는데

선생님들 역시 많이 고민하고 계시다는 걸 알게 되었고 한편으로는 위로가 되는 것 같습니다.

다시 한번 강의를 들으면서

수업에 대해 진지하게 임해봐야겠다는 생각이 들었습니다.


ky*** 2019.07.13
실물활용수업
실물을 활용하는 수업이 정말 좋다는 걸 알면서도 자주 사용하지 못했는데, 이 강의를 들으니 앞으로는 적절한 실물 활용을 자주 의미있게 해야겠다는 생각이 많이 든다.
ky*** 2019.07.12
배움의 공동체와 협동학습
협동학습 연수를 먼저 들었는데 배움의 공동체와 많은 부분이 다르다고 느껴집니다.

협동학습은 교육과정에서 가르칠 내용을 선택하는 부분보다 여러가지 협동적 수업기술이 눈에 많이 들어왔는데, 배움의 공동체는 수업내용상의 탐구과제를 구상하는 것이 참 중요하네요.