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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
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배움의 공동체, 수업디자인-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동체, 배움의공동체,배공,수업디자인,수업,수업실천,수업사례
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
15 2018년 10월 17일~2018년 11월 20일 2018년 09월 26일~2018년 10월 16일 2018년 09월 26일~2018년 10월 23일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인 - 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기 본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다. 21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다. 다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다. 배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온 배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.

교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지 궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!
[교사의 배움] 손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습
[교사의 실천] 10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원 사범대학교 대학생 학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타

 


강사사진
한국배움의공동체연구회


손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

ghfkdskql 2018.09.25
배움이 일어나는 학습지 제작의 놀라움
주당 1차시 선택교과로서 적은 수업시수를 탓하며 교사주도형 수업만 진행해 왔었는데 최근 배움의 공동체 수업 연수를 받고 나서 한시부분에서 탐구형 학습지를 작성해 진행해보니 아이들이 쉬는 시간 10분을 반납해가면서 까지 서로 협동하며궁금해하고 알고 싶어하는 배움이 일어나는 과정을 직접 체험해보았습니다. 좋은 발문을 만들어 내느라 집에서 밤을 세우는 일의 보람을 느꼈었던 시간이었습니다.
hellen 2018.09.20
행복한 교사이고 싶습니다.
교과 관련 지식을 잘 전달하는 수업진행으로만은 아이들의 진지한 수업 참여에 한계를느꼈습니다.

수업 받는 아이들에 대한 이해와 배려의 부족을 인식하며,저를 다듬어가야함을 확인하게 되는연수인것 같습니다.
girlmam 2018.09.20
수업 디자인의 중요함을 느낀 연수
오랫동안 아이들을 가르치며 지나치게 교과서를 믿고

교과서에 의존한 수업을 설계한 날들이 많았고,

그것이 큰 문제가 있다고 느끼지 못하는 저였는데,

다양한 선생님들의 깊이 있는 수업고민과 노력들을

보며 멈춰있었던 저에게 부끄러움을 느낀 시간이었습니다.

변화를 위해 천천히 노력하고 싶고

1시간 수업의 가치를 소중히 여기는 교사가 되고 싶습니다.
khepry 2018.09.19
제 수업에 대한 반성이 있었습니다.
제가 평소에 생각한 교실에서의 민주주의에 관한 이야기를 감동있게 들었습니다. 어떻게 아이들에게 제 의도와 마음을 잘 표현하면서 배움이 일어나게 할 수 있을지를 고민하고 배울 수 있는 사례들이어서 좋았습니다. 고생하셔서 터득하신 것을 나누어 주셔서 감사합니다.
ppwkdrns 2018.09.19
주제중심통합 교육과정 재구성에 많은 도움
다른 과목의 내용을 볼 수 있어서 주제중심통합 교육과정 재구성에 많은 도움이 되었습니다.

교육경력이 많은 분들은 수업혁신이 젊은 교사들에게만 필요하다고 쉽게 말합니다.

그렇지 않다는 것을 그 분들에게 말씀드릴 때의 예로 들어드리고 싶은 내용이었습니다.
saenal66 2018.09.18
교과 본질에 충실한 수업에 대한 고민
아이들의 배움을 풍부하게 하는 것은 역시 교과의 본질에 충실한 깊이 있는 수업이었습니다.

선생님들의 교과 본질에 대한 고민이 느껴졌고

교과의 본질에 충실하려는 노력이 느껴져 참 좋았습니다.

저의 수업을 돌아보며 내일을 꿈꾸어 봅니다.
012feel 2018.09.18
다른 선생님께 추천해 드리고 싶은 연수_수업 디자인
저도 아는 선생님의 추천으로 이 강의를 듣게 되었습니다.

말로만 전해들은 배움의 공동체를 직접 보고 들을 수 있어서 매우 유익한 연수가 되었습니다.

선생님들의 사례를 통해 제 수업을 돌아보고 제대로 한번 해 보고 싶은 마음이 생겼습니다.

그리고 가슴이 막 뛰게 되었습니다.

성취기준을 다시 보고 또 보게 되고 수업을 디자인하게 되었습니다.

학년초에 이 연수를 만났으면 아쉬움이 있지만 그래도 지금이라도 이 연수를 만났다는 것에

기쁩니다.

수업을 디자인하면서 한시간 한시간에만 고민했던 지난 날의 저의 모습을

이제는 전체 교육과정 재구성과 성취기준을 통한 수업 디자인을 해 볼 수 있게 되었습니다.

좋은 연수를 만나게 해 주셔서 감사합니다. ^^


ksy2545 2018.09.18
내 수업에 관해 돌아보게 되는 연수였습니다.
교과서에서 제시되어 있는 과정에 따라 수업을 진행하는 데에만 급급했었어요.

충분한 교재연구를 통해 도입-기본과제-점프과제의 과정을 미리 구성하여 학생들의 수준에 맞는 수업을 전개해 나가야겠다는 생각이 들었습니다.
sansudo6 2018.09.18
수업의 전체를 볼 수 있는 연수였습니다.
저는 연구회를 통해 배움의 공동체를 공부하고 있습니다. 매번 다른 상황의 고민거리가 생겨 연구회와 연수를 통해 힘을 얻고 있습니다. 이번 연수는 각 과목별 수업과 시작과 평가까지 전체를 볼 수 있어 좋았으며 또 다시 힘을 낼수 있는 자극이 되었습니다. 교사가 행복하면 아이도 행복해짐을 믿습니다. 여러 선생님들 힘내세요~~~
hee0078 2018.09.17
배우고 실천하고 성찰하는 교사
배움의 공동체철학을 오랫동안 실천해오신 강사샘들의 강의..

원격이지만 한차시 차시 볼때마다 수업을 고민하게 되고 힘을 얻게 되기도 하는비타민 같은 연수였습니다..


 
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