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번호 제목 작성자 등록일
28021 배움의 공동체 방식으로 수업을 어떻게 해야 할지에 대한 고민에 대해 도움이 된 연수였습니다.
배움의 공동체, 수업디자인-직무
ki*** 2019.08.20

실제 수업에서 배운 내용을 적용해보도록 노력하겠습니다.

28020 수업과 평가가 별개가 아님을 다시 한번 깨닫게 되네요.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무
vi*** 2019.08.20

제 수업에 대해 다시 한번 돌아보며 반성하게 되고 수업과정에서 평가가 이루어질 수 있는 다양한 수업을 구상해 봐야겠다는 생각을 하게 되었습니다.
좀 더 학생들 입장에서 생각하며 수업을 재구성해봐야겠다는 다짐을 해보게 되었습니다.
감사합니다.

28019 수업을 잘하고 싶어지네요.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무
wa*** 2019.08.19

저도 수업이 잘하고 싶어지네요.
그런데 참 실천은 어렵습니다.
오늘은 동료선생님과 평가계획으로 의견대립하다가 와서
마음이 좀 언짢습니다.
함께해야 하는게 어렵습니다.

28018 교사가 학생들의 입장에서 배움의 과정을 고민해야함을 제시해준 연수였음
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹과 문해맹을 위한 한글 지도-직무
pe*** 2019.08.19

왜 읽고 쓰기가 어려운 지 알기위해서는 아이들의 읽기 발달 단계를 알아야하고 그 기초로 학습이 더딘 아이의 특징과 학습의 어려운 점, 그리고 아이기 주인되어 배울 수 있는 과정을 제시하는 연수였음

28017 추천한 이유를 알게된 연수
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무
ym*** 2019.08.19

1,2,3 매직에 대하여 동학년 선생님께 소개받아 듣게되었습니다. 왜 추천해 주셨는지 강의 다 듣고 나서 알게되었네요.
1학기 나름 만족하지 못했던 교직생활과 학급경영
2학기에는 좀더 마음 다잡고 실천해보려합니다.

28016 한글 지도 다시 시작해보려고 합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹과 문해맹을 위한 한글 지도-직무
jh*** 2019.08.19

1학년을 맡으며 가장 큰 고민이 한글지도 였습니다. 한글지도 방법에 대해 배운적이 없기에 단순히 쓰고 외우기만 강요한건 아닌지 아이에게 미안한 마음이 듭니다. 이 연수를 들으며 그림책을 활용한 한글지도에 한번 도전하고 싶습니다.

28015 2015 개정 교육과정의 지향점
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무
yh*** 2019.08.19

로컬에듀는 2015 개정 교육과정의 지향점이라 생각한다.
학생 중심 수업, 교과 간 경계를 허무는 융합수업, 학습자의 삶과 연계된 교육, 기초학력을 다지는 책임교육, 학부모와 지역이 함께하는 교육과정 재구성, 경쟁보다는 협업 강조, 민주시민교육의 강조 등 현재 학교에서 추구하는 2015 개정 교육과정의 가치들을 포함하고 있기 때문이다.
 

28014 잘 들었습니다
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무
tr*** 2019.08.19

좋은 연수 감사합니다.

28013 아이가 못읽게 가르쳤던 것은 아닌지....
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹과 문해맹을 위한 한글 지도-직무
ar*** 2019.08.19

아이가 왜 못읽을까 원인을 아이에게만 찾았습니다. 마지막 강의에서 '학습부진'이 아니라 '교수부진'이라는 말이 와닿네요. 어떻게 가르쳐야 할지 좀 더 고민하고 노력해야겠다는 생각을 해봅니다.
좋은 강의 감사합니다.

28012 자신의 수업을 돌아보게 만드는 연수
배움의 공동체, 수업디자인-직무
ba*** 2019.08.19

여러 선생님들의 솔직하고 진솔한 체험을 접하면서 그 용기와 도전에 크게 감동하게 됩니다.
무엇보다 나 자신의 수업을 싫어도 저절로 되돌아보게 만드는 것은 '진실'에서 우러나오는 '힘'이라고 생각합니다.
학생들의 활동을 중심으로 해야겠다고 생각은 하면서도 어느새 교사 중심으로 흐르는 수업. . .
학생들을 존중하고 포용하는 넓은 마음을 바탕으로 하면서
진정한 존중이란 학생들의 다양한 생각과 입장, 거칠고 모난 성정 등을 모두 있는 그대로 받아들일 수 있는 '커다란 마음'을 가졌을 때 비로소 가능하다는 생각을 다시 한번 하게 됩니다.