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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

교사, 수업만으로 말하라-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 20시간 연수비 60,000원
    강사명 임대진 연수키워드 수업, 교사성장, 교사철학, 임대진
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
이 연수는 수업을 잘하는 방법만을 가르치고 배우는 기법 강의가 아닙니다.
그동안 교사가 놓쳤던 지점을 깨우고 수업에 대한 바른 인식을 세워, 교사의 주 무대인 수업에서 지식전달위주만의 1차원적 수업형태를 넘어
삶으로써의 수업 경험을 만들어 아이들이 앎과 실천의 일치화, 일원화에 익숙해지도록 하는 방법을 익히도록 도와주는 교사상을 정립할 수 있도록 돕습니다.

또한, 아이들이 삶의 주체가 되어 보다 능동적으로 자신의 삶에서 깨어
자신의 의지를 실천으로 자유자재로 다루게 하도록 돕는 교사의 역할과 그 역할의 가치를 경험하는 연수입니다.
교육목표
- 교사에게 ‘수업’이 갖는 의미를 찾고, 수업의 무한한 가능성을 알고 이를 실천할 수 있다.
- 다양한 수업 사례에서 자신의 수업을 진단하고, 교육 3주체가 만족할 수 있는 수업이 무엇인지 알 수 있다.
- 자신의 환경에 맞는 적절한 수업 프로그램을 설계하고, 이를 실행할 수 있다.
- 주어진 환경에 안주하지 않고, 늘 생각하고 고민하는 교사로 살아갈 수 있다.
교육내용
< 수업을 위한 도전 >
1. 수업을 다시 봐야하는 이유!
2. 교사가 피할 수 없는 선택!
3. 교사의 오해, 수업의 실천으로 풀다!
4. 마술, 율동, 게임으로 수업 이해하기!

< 수업 다시 이해하기 >
5. 수업현장! 무엇이 문제인가? 현장수업! 무엇이 바뀌어야 하는가?
6. 이론으로 아이들 이해하기
7. 수업자료로 수업과 아이들 이해하기
8. 수업 진행에서 아이들 이해하기
9. 함께 하는 수업의 가치와 필요성
10. 교사에 따라 수업이 다양해야 하는 이유

< 수업 새롭게 시작하기 >
11. 프로그램형 수업이란?
12. 프로그램형 수업의 실제 1 - 꼬리에 꼬리를 무는 이야기 만들기 / 가치 부여 활동
13. 프로그램형 수업의 실제 2 - 선 이어 그림 완성하고 이야기 만들기
14. 프로그램형 수업의 실제 3 - 6030토론
15. 프로그램형 수업의 실제 4 - 난화를 활용한 창의적 글쓰기
16. 프로그램형 수업의 실제 5 - 내가 그려보는 친구 / 가족 초상화

< 진짜 내 수업 만들기 >
17. 현장수업을 실패하게 만드는 원인
18. 내 수업 찾기 - 내가 생각하지 못한 내 수업 이미지
19. 내 교육 찾기 - 한 눈으로 보는 나의 교육 연간 계획
20.나만의 수업 브랜드 만들기
교육대상
전국의 유/초등 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
임대진



∘ 2005~現 초등교사 커뮤니티 인디스쿨 수업개선 강사
∘ 2008~現 전국 1정 연수 강사(교실수업개선)
∘ 2007~現 전국 초등 수업개선 강사
∘ 2007~8 keris(에듀넷) 에듀 콘서트 강사(수업부문)
∘ 2012 충남 중등교사 수업개선 강사

 


  1. 01. 수업을 다시 봐야하는 이유!
  2. 02. 교사가 피할 수 없는 선택!
  3. 03. 교사의 오해, 수업의 실천으로 풀다!
  4. 04. 마술, 율동, 게임으로 수업 이해하기!
  5. 05. 수업현장! 무엇이 문제인가? 현장수업! 무엇이 바뀌어야 하는가?
  6. 06. 이론으로 아이들 이해하기
  7. 07. 수업자료로 수업과 아이들 이해하기
  8. 08. 수업 진행에서 아이들 이해하기
  9. 09. 함께 하는 수업의 가치와 필요성
  10. 10. 교사에 따라 수업이 다양해야 하는 이유
  11. 11. 프로그램형 수업이란?
  12. 12. 프로그램형 수업의 실제 1
  13. 13. 프로그램형 수업의 실제 2
  14. 14. 프로그램형 수업의 실제 3
  15. 15. 프로그램형 수업의 실제 4
  16. 16. 프로그램형 수업의 실제 5
  17. 17. 현장수업을 실패하게 만드는 원인
  18. 18. 내 수업 찾기 - 내가 생각하지 못한 내 수업 이미지
  19. 19. 내 교육 찾기 - 한 눈으로 보는 나의 교육 연간 계획
  20. 20. 나만의 수업 브랜드 만들기

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


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연수후기

eyyab31 2018.07.30
유익한 강의 감사합니다.
유익한 강의 감사합니다.

매번 고민하던 복잡한 머리속이 정리가 되는 기분입니다.

무언가 새로운 것만 찾아 헤매이는 모습이 부끄러워 집니다.

감사합ㄴ디ㅏ.
oriwife2003 2018.07.24
나를 돌아보는 연수였습니다!
오랜만에 나의 수업과 나아가 교사로서의 나 자신을 돌아보는 시간이었습니다.

늘 학교업무로 바쁘다는 핑계로 수업에 대한 고민없이 하루하루 살아왔기에 수업에서 만나는 아이들과의

시간들이 늘 행복하지 않았다는 생각을 하게 되었습니다.

방학을 맞이해서 연수의 내용을 한번 더 복습하며 제 수업에 대한 성찰의 시간을 가지고자 합니다.

감사합니다.
withchild1 2018.07.04
[답변]배움이 있는 연수
중등선생님이시군요...

제가 수업방법이 아니구 먼저 수업마인드 연수를 만든 이유가

거기에 있습니다....

수업을 가지고 말하기 전에

'지식을 넘어 아이들에게 필요한'이라는

선 조건의 충족이 필요하다는 거였죠...

저도 도덕,국어, 창체 시간에 주로사용했습니다...

중등 선생님이신데 도움이 되셨다 해 주시니 더 감사합니다...



연수 들어 주셔 또 한 번 감사합니다... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]학생들도 연간학습(활동)회상표와 계획표를 만들어 보면 좋을 것 같아요
네...

선생님!

제 수업사례는 그렇게 하고 싶은 수업을 학생들과

이미 여러 해 해 온 수업 중

가장 메세지 확실하고 반응 좋은 사례들을제시한거니

현장에서 바로 시행하셔도 무리 없으리라 생각됩니다...

그러나 꼭 방법에 앞 선 교사의 고민은 선행되어야

효과가 더 극대화 되리라 생각됩니다...



연수 들어 주셔서 감사합니다... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]수업만으로 말할 수 있는 멋진 교사가 될 수 있기를 바라며...
맞습니다...

나에게 적용할 수 있는 부분...

그게 선생님이시고

그게 선생님 수업의 기본이 될거라 생각합니다...

그런 기본이 탄탄해야 다른 수업도 쉽게

내 수업과 접목이 가능하고

그래야 응용도 전이도 가능하여 점점 수업 만들기가 수월해

지실겁니다.



꼭 해보시기 바랍니다....



연수 들어주셔서 감사합니다.... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]학생의 행동 및 언어수정에 친절과 단호함을 동시에...
네....

어렵죠....

하지만 말씀 드렸듯이 그건 동전의 양면이라고 생각합니다...

그 양면 중 하나만 부각된다면 다른 한 면이 무의미해지게 되고 그럼 결국동전의 가치도무의미 하게 되는거라는 생각입니다.

그래서 전 친절의 면은 대부분 수업 시간에 제 수업을 통해서

다른 단호한 면은 수업 외 시간에 그 동안 친절이라는 신뢰의 바탕하에서표현합니다...

그럴 땐, 학생들이 서운할 법도 하겠지만교사에게 수업 속에서 의존과 신뢰가 높아지면,자연스럽게 해결이 되었던 것 같습니다....



연수 들어주셔서 감사합니다.


withchild1 2018.07.04
[답변]진정 아이들에게 도움이 되는 수업을 하고자
맞습니다....

좋아도.... 현장에서는 하기 어려려운....

제 고민도거기서 출발했습니다...

그렇다고 안 하면 더 어려워지는 현실이 예상 되기에

가만히 있을 수 없어서...

고민 끝에

수업 안에 집어 넣어야 한다 생각을 하게 된거죠...

선생님의 아이들에게 도움되고자 하는 방향을 지키려구요...



연수 들어주셔서 감사합니다.... ^^


withchild1 2018.07.04
[답변]많은 도움이 되었습니다.
수업방법이 아니고 수업마인드 수업을 기획한 이유가 그거였습니다...

수업 방법을 많이 알면 되는 줄 알고 아이들과 수업을 하다보니꽤 많은 시강이 지나고 나서 방법은 늘 바뀌게 되고

한계가 올 수 있다고 생각해서입니다...

정작 그 방법들을 만들어 내는데 놓치지 말아야 할 게,

아이들을 대하는 관점과 수업을 바라보는 관점의 중요성을 알게 되었습니다...

선생님 수업 고민에, 좋은 해결방법 모색하시는데조금이라도 도움 되었다면 하는 바람입니다...

연수 들어 주셔서 감사합니다.... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]생각하고 말하는 6030토론!
좋게 봐주셔 감사합니다...

저도 현장에서 아이들과 수업을 하다가 말만하는 토론수업의 문제를찾아냈고 기초와 기본을 고민하다가 찾아낸 방법입니다...

근데 의외로 선생님처럼 아이들에게 천재 소리를 들으며 반응이 좋았던 수업입니다....

그런 수업을 찾아내고 아이들이 현장에서 즐기는 모습을 보고

희열을 느낀순간이 아직도 생생합니다...

이런 맛에 수업을 고민하게 됩니다...

연수 들어주셔 감사합니다..... ^^


withchild1 2018.07.04
[답변]수업 사례가 재미납니다
제 수업사례를 재미있다고 해 주셔 감사합니다...

연수내용에 있듯이&quot;재미&quot;는 꼭 웃겨야하는것이 아니구나라는것을 저도 수업을 고민하며 실천하면서

아이들에게 배웠습니다...

연수 들어주셔서 감사합니다...^^
 
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