콘텐츠 본문으로 바로 이동
left
원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

교사, 수업만으로 말하라-직무

원격 직무       ※ 모바일학습 준비 중입니다.
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 연수분야
    연수시간 20시간 연수비 60,000원
    강사명 임대진 연수키워드 수업, 교사성장, 교사철학, 임대진
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
17 2018년 08월 22일~2018년 09월 11일 2018년 07월 16일~2018년 08월 21일 2018년 07월 16일~2018년 08월 28일 신청하기
16 2018년 08월 01일~2018년 08월 21일 2018년 06월 25일~2018년 07월 31일 2018년 06월 25일~2018년 08월 07일 신청하기
15 2018년 07월 18일~2018년 08월 07일 2018년 06월 11일~2018년 07월 24일 2018년 06월 11일~2018년 07월 31일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
이 연수는 수업을 잘하는 방법만을 가르치고 배우는 기법 강의가 아닙니다.
그동안 교사가 놓쳤던 지점을 깨우고 수업에 대한 바른 인식을 세워, 교사의 주 무대인 수업에서 지식전달위주만의 1차원적 수업형태를 넘어
삶으로써의 수업 경험을 만들어 아이들이 앎과 실천의 일치화, 일원화에 익숙해지도록 하는 방법을 익히도록 도와주는 교사상을 정립할 수 있도록 돕습니다.

또한, 아이들이 삶의 주체가 되어 보다 능동적으로 자신의 삶에서 깨어
자신의 의지를 실천으로 자유자재로 다루게 하도록 돕는 교사의 역할과 그 역할의 가치를 경험하는 연수입니다.
교육목표
- 교사에게 ‘수업’이 갖는 의미를 찾고, 수업의 무한한 가능성을 알고 이를 실천할 수 있다.
- 다양한 수업 사례에서 자신의 수업을 진단하고, 교육 3주체가 만족할 수 있는 수업이 무엇인지 알 수 있다.
- 자신의 환경에 맞는 적절한 수업을 설계하고, 이를 실행할 수 있다.
- 주어진 환경에 안주하지 않고, 늘 생각하고 고민하는 교사로 살아갈 수 있다.
교육내용
< 수업을 위한 도전 >
1. 수업을 다시 봐야하는 이유!
2. 교사가 피할 수 없는 선택!
3. 교사의 오해, 수업의 실천으로 풀다!
4. 마술, 율동, 게임으로 수업 이해하기!

< 수업 다시 이해하기 >
5. 수업현장! 무엇이 문제인가? 현장수업! 무엇이 바뀌어야 하는가?
6. 이론으로 아이들 이해하기
7. 수업자료로 수업과 아이들 이해하기
8. 수업 진행에서 아이들 이해하기
9. 함께 하는 수업의 가치와 필요성
10. 교사에 따라 수업이 다양해야 하는 이유

< 수업 새롭게 시작하기 >
11. 프로그램형 수업이란?
12. 프로그램형 수업의 실제 1 - 꼬리에 꼬리를 무는 이야기 만들기 / 가치 부여 활동
13. 프로그램형 수업의 실제 2 - 선 이어 그림 완성하고 이야기 만들기
14. 프로그램형 수업의 실제 3 - 6030토론
15. 프로그램형 수업의 실제 4 - 난화를 활용한 창의적 글쓰기
16. 프로그램형 수업의 실제 5 - 내가 그려보는 친구 / 가족 초상화

< 진짜 내 수업 만들기 >
17. 현장수업을 실패하게 만드는 원인
18. 내 수업 찾기 - 내가 생각하지 못한 내 수업 이미지
19. 내 교육 찾기 - 한 눈으로 보는 나의 교육 연간 계획
20.나만의 수업 브랜드 만들기
교육대상
전국의 유/초등 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/20시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
임대진



∘ 2005~現 초등교사 커뮤니티 인디스쿨 수업개선 강사
∘ 2008~現 전국 1정 연수 강사(교실수업개선)
∘ 2007~現 전국 초등 수업개선 강사
∘ 2007~8 keris(에듀넷) 에듀 콘서트 강사(수업부문)
∘ 2012 충남 중등교사 수업개선 강사

 


  1. 01. 수업을 다시 봐야하는 이유!
  2. 02. 수업을 다시 시작하기 위한 교사의 선택!
  3. 03. 교사의 오해, 수업의 실천으로 풀다!
  4. 04. 마술, 율동, 게임으로 수업 이해하기!
  5. 05. 수업현장! 무엇이 문제인가? 현장수업! 무엇이 바뀌어야 하는가?
  6. 06. 이론으로 아이들 이해하기
  7. 07. 수업자료로 수업과 아이들 이해하기
  8. 08. 수업 진행에서 아이들 이해하기
  9. 09. 함께 하는 수업의 가치와 필요성
  10. 10. 교사에 따라 수업이 다양해야 하는 이유
  11. 11. 프로그램형 수업이란?
  12. 12. 프로그램형 수업의 실제 1
  13. 13. 프로그램형 수업의 실제 2
  14. 14. 프로그램형 수업의 실제 3
  15. 15. 프로그램형 수업의 실제 4
  16. 16. 프로그램형 수업의 실제 5
  17. 17. 현장수업을 실패하게 만드는 원인
  18. 18. 내 수업 찾기 - 내가 생각하지 못한 내 수업 이미지
  19. 19. 내 교육 찾기 - 한 눈으로 보는 나의 교육 연간 계획
  20. 20. 나만의 수업 브랜드 만들기

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

withchild1 2018.07.04
[답변]배움이 있는 연수
중등선생님이시군요...

제가 수업방법이 아니구 먼저 수업마인드 연수를 만든 이유가

거기에 있습니다....

수업을 가지고 말하기 전에

'지식을 넘어 아이들에게 필요한'이라는

선 조건의 충족이 필요하다는 거였죠...

저도 도덕,국어, 창체 시간에 주로사용했습니다...

중등 선생님이신데 도움이 되셨다 해 주시니 더 감사합니다...



연수 들어 주셔 또 한 번 감사합니다... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]학생들도 연간학습(활동)회상표와 계획표를 만들어 보면 좋을 것 같아요
네...

선생님!

제 수업사례는 그렇게 하고 싶은 수업을 학생들과

이미 여러 해 해 온 수업 중

가장 메세지 확실하고 반응 좋은 사례들을제시한거니

현장에서 바로 시행하셔도 무리 없으리라 생각됩니다...

그러나 꼭 방법에 앞 선 교사의 고민은 선행되어야

효과가 더 극대화 되리라 생각됩니다...



연수 들어 주셔서 감사합니다... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]수업만으로 말할 수 있는 멋진 교사가 될 수 있기를 바라며...
맞습니다...

나에게 적용할 수 있는 부분...

그게 선생님이시고

그게 선생님 수업의 기본이 될거라 생각합니다...

그런 기본이 탄탄해야 다른 수업도 쉽게

내 수업과 접목이 가능하고

그래야 응용도 전이도 가능하여 점점 수업 만들기가 수월해

지실겁니다.



꼭 해보시기 바랍니다....



연수 들어주셔서 감사합니다.... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]학생의 행동 및 언어수정에 친절과 단호함을 동시에...
네....

어렵죠....

하지만 말씀 드렸듯이 그건 동전의 양면이라고 생각합니다...

그 양면 중 하나만 부각된다면 다른 한 면이 무의미해지게 되고 그럼 결국동전의 가치도무의미 하게 되는거라는 생각입니다.

그래서 전 친절의 면은 대부분 수업 시간에 제 수업을 통해서

다른 단호한 면은 수업 외 시간에 그 동안 친절이라는 신뢰의 바탕하에서표현합니다...

그럴 땐, 학생들이 서운할 법도 하겠지만교사에게 수업 속에서 의존과 신뢰가 높아지면,자연스럽게 해결이 되었던 것 같습니다....



연수 들어주셔서 감사합니다.


withchild1 2018.07.04
[답변]진정 아이들에게 도움이 되는 수업을 하고자
맞습니다....

좋아도.... 현장에서는 하기 어려려운....

제 고민도거기서 출발했습니다...

그렇다고 안 하면 더 어려워지는 현실이 예상 되기에

가만히 있을 수 없어서...

고민 끝에

수업 안에 집어 넣어야 한다 생각을 하게 된거죠...

선생님의 아이들에게 도움되고자 하는 방향을 지키려구요...



연수 들어주셔서 감사합니다.... ^^


withchild1 2018.07.04
[답변]많은 도움이 되었습니다.
수업방법이 아니고 수업마인드 수업을 기획한 이유가 그거였습니다...

수업 방법을 많이 알면 되는 줄 알고 아이들과 수업을 하다보니꽤 많은 시강이 지나고 나서 방법은 늘 바뀌게 되고

한계가 올 수 있다고 생각해서입니다...

정작 그 방법들을 만들어 내는데 놓치지 말아야 할 게,

아이들을 대하는 관점과 수업을 바라보는 관점의 중요성을 알게 되었습니다...

선생님 수업 고민에, 좋은 해결방법 모색하시는데조금이라도 도움 되었다면 하는 바람입니다...

연수 들어 주셔서 감사합니다.... ^^
withchild1 2018.07.04
[답변]생각하고 말하는 6030토론!
좋게 봐주셔 감사합니다...

저도 현장에서 아이들과 수업을 하다가 말만하는 토론수업의 문제를찾아냈고 기초와 기본을 고민하다가 찾아낸 방법입니다...

근데 의외로 선생님처럼 아이들에게 천재 소리를 들으며 반응이 좋았던 수업입니다....

그런 수업을 찾아내고 아이들이 현장에서 즐기는 모습을 보고

희열을 느낀순간이 아직도 생생합니다...

이런 맛에 수업을 고민하게 됩니다...

연수 들어주셔 감사합니다..... ^^


withchild1 2018.07.04
[답변]수업 사례가 재미납니다
제 수업사례를 재미있다고 해 주셔 감사합니다...

연수내용에 있듯이&quot;재미&quot;는 꼭 웃겨야하는것이 아니구나라는것을 저도 수업을 고민하며 실천하면서

아이들에게 배웠습니다...

연수 들어주셔서 감사합니다...^^
withchild1 2018.07.04
[답변]수업과 학급경영을 함께 한다는것...
맞습니다...

방향이 그러할진대 어렵기에...

이상한 방향에, 방법들이 만들어져 점점 돌아가거나 더 어려워 지는거라 생각 됩니다... 방법의 문제가 아니고 방향의 문제 해결이 더 급선무라 생각됩니다...

특히 수업에서는요...

연수 들어 주셔서 감사합니다... ^^
error54 2018.07.03
\"수업\"에 대한 사고전환을 하게 해준.
의미 있고 유익한 연수였습니다.

&quot;수업&quot;보다 &quot;학급운영&quot;에 더 무게를 두고, 수업 대신 따로 시간을 내서 아이들과 소통하고 더 나은 학급을 만들기 위해

중점을 둔 저를 돌아보며

매일 매일 밥 먹듯 하는 &quot;수업&quot; 안에서 나의 철학과 학급운영방안을 녹여내야 되겠다 관점이 변화되었습니다.

특히 교사가 열심히 서핑해서 수업자료를 준비하지 말고,

종이 한 장으로 아이들과 같이 고민하고 만들어가는 수업이 더 의미있음을 깨닫게 되었네요.

앞으로 쭈욱~~ 더 고민하며 나만의 수업방식을 만들어가야겠습니다^^
 
right
  • 나의강의실
  • 이수증출력
  • 영수증출력
  • 교육부
    인가서출력
  • PC
    원격지원
  • 고객센터
    1644-5798
TOP