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원격 연수 할인 안내

▣ 2019년 신학기 이벤트(19.2.12~3.31)
* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정준환 연수키워드 프로젝트,프로젝트학습,PBL,재미이론,재미기반학습,게이미피케이션
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2020년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
'국내 최강 프로젝트학습(PBL) 실천가들과 떠나는 설레이는 수업 만들기
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레이는 수업으로 다가설 수 있을지 의문입니다.
그럼에도 불구하고 많은 선생님들에게 프로젝트학습이 설레는, 설레였던, 설레고 싶은 수업으로 다가가 기억되면 좋겠습니다. 어느 누군가에게 교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는 프로젝트 학습이 되고, 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트 학습이 될 수만 있다면 그것으로 설레이는 수업이 될 수 있다고 생각합니다.

◎ 초중등 교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 입문 기초과정
◎ 재미기반학습(재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트 학습) 다양한 사례 제시
◎ 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 실습 제시
교육목표
1. 초등․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.
교육내용
[1부 지(知)]
· 재미에 대한 생각의 전환, 관점 바꾸기
· 프로젝트학습, 시작에 관한 실제 이야기

[2부 호(好)]
· PBL의 실천적 이해: 아는 만큼 특별한 수업을 만들 수 있다
· 실전 PBL: 준비에서 실천까지 어떻게 할까?

[3부 락(樂)]
· 진지한 재미로 빚어낸 신나는 프로젝트학습
· 도전! 교실 밖 프로젝트학습

* 본 교육과정은 [지(知)]→[호(好)]→[락(樂)]으로 세 단계를 구분짓고, 각 단계는 개념스케치(이론)와 공감이해(실제)로 나누어 구성되어 있습니다.
* 세부 교육과정은 목차에서 확인 바랍니다.
교육대상
- 전국의 초, 중등 교원 및 교육전문직공무원
◎ 초중등학교에서 PBL수업을 꿈꾸는 분들
◎ 박물관, 미술관 및 교육기관에서 PBL를 적용하고 싶은 분들
◎ 재미의 본질에 대해 좀 더 깊이 탐구해보고 싶은 분들
◎ 놀이, 게임, 재미 그리고 교육을 연결짓고 싶은 분들
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


  1. 01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
  2. 02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
  3. 03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
  4. 04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
  5. 05. 펀리닝 - 공자에서 듀이까지
  6. 06. 프로젝트학습 그냥 시작하면 된다
  7. 07. [실습] 수업 아이디어 구체화 하기
  8. 08. [사례] 학생들이 말하는 프로젝트학습
  9. 09. [교실탐방] 창의적인 아트갤러리 프로젝트
  10. 10. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 1
  11. 11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
  12. 12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
  13. 13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
  14. 14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
  15. 15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
  16. 16. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 초등사례
  17. 17. [사례] 문제개발에서 수업설계와 실천까지 - 통합사례
  18. 18. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 중등사례
  19. 19. [공감토크] 프로젝트학습을 성공으로 이끄는 전략
  20. 20. [교실탐방] 석유 없는 세상 프로젝트
  21. 21. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 2
  22. 22. [교실탐방] 에코시티 프로젝트
  23. 23. 프로젝트학습은 문제로 통한다
  24. 24. 프로젝트학습, 문제를 위한 6가지 조건
  25. 25. Gamification PBL로 완성하는 재미기반학습
  26. 26. Gamification PBL을 수업에서 어떻게 구현할까
  27. 27. [교실탐방] 지구촌 세계박람회 프로젝트
  28. 28. [사례] 박물관을 무대로 재미기반학습을 구현하라!
  29. 29. [공감토크] Gamification PBL의 계획과 실행 전략
  30. 30. [실습] 고궁박물관 프로젝트

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

fl*** 2019.03.17
다양한 사례가 있는 강의였습니다.
다양한 사례가 있는 강의였습니다.



학교와 학생의 상황을 판단하여 적절히 사용해보도록 하겠습니다.
tn*** 2019.03.05
프로젝트 수업, 이번엔 제대로 도전해보고자 합니다.

다양한 사례들이 있고, 사례 자료집이 알차서 참 좋았습니다.



다만, 교과별 사례가 더 풍부했다면 좋았을 것이라는 아쉬움이 있습니다.




프로젝트 수업을 제대로 하고 싶다는 생각을 늘 하고 있었는데 이번 연수를 통해



이제는 도전해 보아야겠다는 생각이 들게하는 강의였습니다. 감사합니다. ^^








dl*** 2019.03.02
놀이와 재미, 프로젝트 학습 완전정복
내 수업을 돌아보며 성찰할 수 있는 계기가 되었다. 특히 학습자 중심 수업의구체적인방향과 실천지식을 배울 수 있었다. 무엇보다 놀이와 재미, 프로젝트 학습 완전정복의 계기가 되었다.실제 수업속에 담아낼 수 있도록 지원하고 많은 도움을 준강사 선생님들께 감사드린다.
je*** 2019.03.01
이론강의로는 듣기 좋았습니다.
프로젝트 학습을 시작하려고 하는 사람에게 입문강의로서 전체적인 느낌을 가질 수 있게 도와준 연수였습니다.



경력이 올해 13년차인데 수업을 프로젝트 형식으로 조금씩 바꿔보고 싶어서 들었는데



실제로 적용하기에는 너무나 많은 디테일한 준비가 필요한 것 같아 사실 연수를 듣고 난 뒤엔



나는 못할거같다...란 느낌이 더 옵니다.



프로젝트 수업의 실제 편 연수로 정말 자세히 늘어지게 준비과정부터 봐야



해볼 엄두가 날 거 같기도 합니다. 재미교육연구소 선생님들이 제 옆 반 동학년인 행운을 누리는 분들이



진짜 실천해볼 수 있을 거 같네요...



무엇이든 시작해보면서 알아가는 거긴 하지만



... 아무튼 용기를 내보려고 합니다.
kh*** 2019.02.25
프로젝트 학습
이론과 함께 초중고 전체를 포함한 과정이다보니 개별적인 교과목별 사례가 아쉽습니다.
ch*** 2019.02.19
프로젝트 수업 엄두도 못내고 있었는데.. 큰 틀에서 도움이 됩니다.
동아리활동시 프로젝트를 꾸려볼까 하고 이 연수를 신청했는데...

일반교과수업에서도 프로젝트 수업을 해볼까하는 동기를 얻게 되었습니다.

기대와 달리 '프로젝트 학습'에 대한 관점과 사고, 철학을 심어주고자 너무 이론적인 설명에 좀 더 많은 시간을 할애한 것은 아쉽지만.. 그래도 많은 경험에서 나온 설명과 진행이라 도움이 되었습니다. 감사합니다.~
er*** 2019.02.06
너무 기대가 컸나 봅니다.
너무 기대가 컸던 듯 합니다. 큰 기대만큼 비례하여 실망감 또한 큽니다. 프로젝트 학습을 경험하지 못한 세대의 교사로서 프로젝트의 필요성과 의미만큼 그 실천의 실체가 궁금했는데 역시나 이론에 머물고 있다는 인상이 진합니다. 실천은 역시나 저의 몫이겠죠?
hy*** 2019.02.06
기대했던 것에 비해...
조금 실망스러웠던 연수였습니다.

여러 선생님들께서 공유해주시는 프로젝트 학습자료를 계발부터 이해해서 활용하고

스스로 만들어 볼 수 있게해주는 기초를 가르쳐주는데 어느정도 도움을 주었다고는 생각합니다.

하지만 실질적인 계발을 위한 내용은 별로 없고

프로젝트 학습의 이론적 배경이나 필요성, 재미라는 주제에 너무 치우쳐져 있었습니다.
ts*** 2019.02.06
새 학년 새 학기가 기대됩니다.
요즘 학교 현장에선 교실 수업 개선을 위한 노력을 강조하고 있다. 교사는 무엇보다수업을 잘해야 한다는 생각은 늘 마음의 부담을 갖게 한다. 수업을 잘 한다는 건 학생들을 주도적으로수업에 참여하게 하는것이고 이를 위해선 학생들에게 재미와 호기심, 동기 부여를 해야만 가능한 일이다. 늘 재미있는 수업에 대한 고민을 해 왔다. 수업중 게임을 적용해봤지만 그 순간 재미에 지나지 않아 수업의 효과가 기대만큼 일어나지 않았다. 이 연수를 마치고 새 학년 새 학기가 기다려진다. 학생들에게 재미와 동기부여를 줄 수 있는 PBL수업이 기다려지기 때문이다. PBL수업을 하기 위해 해 먼저 교육과정을 분석해 적용할 수 있는 교과나 단원을 찾아 한 달에 한 번을 목표로 실천해 봐야겠다.
da*** 2019.02.06
여러가지 좋은방법이 소개되어 좋습니다.
수업에 활용하기 좋은것 같습니다.
 
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