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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정준환 연수키워드 프로젝트,프로젝트학습,PBL,재미이론,재미기반학습,게이미피케이션
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2020년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
'국내 최강 프로젝트학습(PBL) 실천가들과 떠나는 설레이는 수업 만들기
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레이는 수업으로 다가설 수 있을지 의문입니다.
그럼에도 불구하고 많은 선생님들에게 프로젝트학습이 설레는, 설레였던, 설레고 싶은 수업으로 다가가 기억되면 좋겠습니다. 어느 누군가에게 교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는 프로젝트 학습이 되고, 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트 학습이 될 수만 있다면 그것으로 설레이는 수업이 될 수 있다고 생각합니다.

◎ 초중등 교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 입문 기초과정
◎ 재미기반학습(재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트 학습) 다양한 사례 제시
◎ 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 실습 제시
교육목표
1. 초등․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.
교육내용
[1부 지(知)]
· 재미에 대한 생각의 전환, 관점 바꾸기
· 프로젝트학습, 시작에 관한 실제 이야기

[2부 호(好)]
· PBL의 실천적 이해: 아는 만큼 특별한 수업을 만들 수 있다
· 실전 PBL: 준비에서 실천까지 어떻게 할까?

[3부 락(樂)]
· 진지한 재미로 빚어낸 신나는 프로젝트학습
· 도전! 교실 밖 프로젝트학습

* 본 교육과정은 [지(知)]→[호(好)]→[락(樂)]으로 세 단계를 구분짓고, 각 단계는 개념스케치(이론)와 공감이해(실제)로 나누어 구성되어 있습니다.
* 세부 교육과정은 목차에서 확인 바랍니다.
교육대상
- 전국의 초, 중등 교원 및 교육전문직공무원
◎ 초중등학교에서 PBL수업을 꿈꾸는 분들
◎ 박물관, 미술관 및 교육기관에서 PBL를 적용하고 싶은 분들
◎ 재미의 본질에 대해 좀 더 깊이 탐구해보고 싶은 분들
◎ 놀이, 게임, 재미 그리고 교육을 연결짓고 싶은 분들
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


  1. 01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
  2. 02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
  3. 03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
  4. 04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
  5. 05. 펀리닝 - 공자에서 듀이까지
  6. 06. 프로젝트학습 그냥 시작하면 된다
  7. 07. [실습] 수업 아이디어 구체화 하기
  8. 08. [사례] 학생들이 말하는 프로젝트학습
  9. 09. [교실탐방] 창의적인 아트갤러리 프로젝트
  10. 10. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 1
  11. 11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
  12. 12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
  13. 13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
  14. 14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
  15. 15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
  16. 16. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 초등사례
  17. 17. [사례] 문제개발에서 수업설계와 실천까지 - 통합사례
  18. 18. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 중등사례
  19. 19. [공감토크] 프로젝트학습을 성공으로 이끄는 전략
  20. 20. [교실탐방] 석유 없는 세상 프로젝트
  21. 21. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 2
  22. 22. [교실탐방] 에코시티 프로젝트
  23. 23. 프로젝트학습은 문제로 통한다
  24. 24. 프로젝트학습, 문제를 위한 6가지 조건
  25. 25. Gamification PBL로 완성하는 재미기반학습
  26. 26. Gamification PBL을 수업에서 어떻게 구현할까
  27. 27. [교실탐방] 지구촌 세계박람회 프로젝트
  28. 28. [사례] 박물관을 무대로 재미기반학습을 구현하라!
  29. 29. [공감토크] Gamification PBL의 계획과 실행 전략
  30. 30. [실습] 고궁박물관 프로젝트

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

84*** 2019.09.15
"힘들지만 보람이 있는 수업"이라는 의미를 알게 한 연수
아이들을 신뢰하고 무턱대고 시작하라. 아이들의 학습 수준의 높낮이를 떠나  아이마다의 첫 출발선을 존중해 주는 여유를 갖자. 30차시 강의를 마치고 이 두 가지를 마음에 담습니다.   30차시 강의로 PBL 수업에 대한 개념과 구현방법 등을 배울 수 잇는 좋은 시간이었고 여러 선생님들의 다양한 실제 수업 사례를 통해  "무턱대로 따라해 볼까?" 라는 무모한 생각도 해 봅니다.   고궁박물관 파일럿 테스트는 욕심나는 프로젝트였습니다. 강의 잘 들었습니다. 감사합니다.
de*** 2019.09.11
즐거운 수업은 나로부터, 지금 당장 시작하겠습니다!
이번 연수를 통해 수많은 "~때문에"란 핑계로 미뤄뒀던 것들을 그냥, 시작하면 된다고 담백하게 말해주신 정승환 선생님의 조언이 내내 머릿속을 맴돌았습니다. 이 연수를 통해 닥수(=닥치고 수업을 시작하라!), 지금 당장 그냥 시작할 수 있는 용기를 장전했습니다. 또한 "아이들이 관심을 가지는 곳" 이라면 어디든 배움의 장이 될 수 있음을 깨달았습니다. 아이들의 관심을 끌어낼 수 있는 수업을 만들기 위해서는 교사의 즐거움이 선행되어야 함 또한 알게 되었습니다. 저부터 즐거이 수업을 만들어가는 것, 그리고 아이들 한 명 한 명의 삶을 관심있게 살펴보는 것부터 시작해야겠습니다. 연수 내내 열의 가득한 선생님들을 만나 행복한 시간이었습니다. 감사합니다~!
ob*** 2019.08.30
프로젝트 학습을 시도해보고 싶은 강력한 욕구를 갖게된 알찬 계기
제 자신부터 프로젝트 학습이나 작업에 몰입도가 높은 교사로, 학생들과 재밌게 몰입해보는 학습경험을 제공해보고 싶은 생각이 많았습니다. 과학과 전담교사로 특히 STS 학습에 큰 의미를 두고, 과학이 자연과 다양한 환경, 인간과 생명체들에게 줄 수 있는 많은 혜택과 가능성들을 생각해보게 하는 수업을 지향해 왔었는데, 프로젝트 PBL 학습은 융합교과에 학생들의 생활 경험+ 재미 까지 더할 수 있는 아이디어를 던진 연수였습니다. 처음부터 욕심부리지 않고, 단원 마무리 활동 시 소소하게 하나씩 더해가며 시도해 볼 계획입니다.~
wy*** 2019.08.28
우리가 바라는, 학생들이 바라는 수업
 교과서에 실린 내용만을 수업하고 있으면 종종 느껴지던 회의감이나, 더 나은 교사가 되는 길이 무엇인가 하는 고민들에 대한 답을 프로젝트 학습에서 찾은 것 같습니다. 교사로서 제가 아이들에게 해주고 싶은 것은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 더 나은 삶을 살게 해주는 것입니다. 학생들도 초등학교에 입학한 후 매일같이 쳐다보는 교과서가 얼마나 식상하게 느껴질까요. 교사와 학생 모두를 위해 프로젝트 학습에 도전해보고자 합니다.  많은 선생님들께서 말씀하시듯, 실제로 적용하는 데에는 큰 용기가 필요하지만, 강의에서 언급된 내용처럼 일단 해보는 것이 가장 중요하다는 생각이 듭니다.
ap*** 2019.08.27
유익한 연수 감사합니다
'시작해야지, 해야지' 하면서도 막연하게만 생각되어오던 프로젝트학습에 대해서 구체적으로 생각할 수 있게 해주었던 연수였습니다. 수업운영의 방법론적인 접근이라는 관점이 아니라 교사 개인이 갖고 있을 수 있는 생각을 달리해 보는 것, 패러다임의 전환에 대해 다시 생각해보는 계기가 되었습니다.  학습과 삶의 유의미한 연결을 재미있게 경험할 수 있는 학습 환경을 만들어 진정한 배움이 일어나도록 돕는 일에 더욱 부지런한 교사가 되어야겠다고 다짐해 봅니다. 앞서 시도하시고 좋은 강의로, 연수로 이렇게 전해주셔서 감사합니다.
ed*** 2019.08.27
유익한 연수
막연했던 프로젝트 학습을 쉽게 접근할 수 있게 도와주는 유익한 연수였다. 현장에서 꼭 활용하고 싶다.
ed*** 2019.08.27
유익한 연수
막연했던 프로젝트 학습을 쉽게 접근할 수 있게 도와주는 유익한 연수였다. 현장에서 꼭 활용하고 싶다.
ch*** 2019.08.27
연수를 마치며
초등특수교사인데, 장애인권+보편적 인권에 관련된 수업을 프로젝트수업 방식으로 바꿔보고 싶어서 강의를 들었어요. 강의를 들으며 불끈 불끈 힘이 나고 설레이기도 했다가 다시 과연할 수 있을까 걱정이 되는 맘이 교차해서 들었습니다. 관점이나 방향에 대해서는 강한 긍정을 했다가 게임화 전략을 입힌 프로젝트 수업부분에서는 학교현장에서 과연 적용할 수 있을까 걱정이 되는 마음도 많이 드네요.   작은 도전과제라도 프로젝트를 스스로 해결해볼 수 있도록 시도해보라고 하셨는데, 어떤 걸 해볼 수 있을지 고민해봐야 겠어요. 그리고 재미교육연구소 카페도 가입했는데, 기회가 되면 제가 관심을 갖고 있는 인권분야에 대한 프로젝트 문제를 짜보고 피드백받을 수 있으면 좋겠네요.~ 새로운 시작, 기대감을 갖고 뚜벅뚜벅 걸어갈 수 있도록 서로 힘이 되면 좋겠습니다.~^^
sh*** 2019.08.27
프로젝트
유용한 연수 감사합니다~
hu*** 2019.08.27
프로젝트 학습~
쉽게 접근한 프로젝트학습이 오히려 연수를 하면서 더 어렵게 다가왔습니다. 내가 너무 활동위주의 즐거움에만 집중한 건 아닌가 하는 반문을 하며. 수업에 대한 주도권을 학생에게 오로시 넘길 수 있는 용기와 믿음이 저에게 필요하다는 생각과 수업을 보는 관점의 전환은 큰 변화의 시작이 될 것 같습니다. 좋은 연수 정말 감사드리며 2학기에 작은 발걸음 시작해보고 싶네요~