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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무

원격 직무       ※ 모바일학습 준비 중입니다.
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정준환 연수키워드 프로젝트,프로젝트학습,PBL,재미이론,재미기반학습,게이미피케이션
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
7 2018년 05월 02일~2018년 06월 05일 2018년 04월 10일~2018년 05월 01일 2018년 04월 10일~2018년 05월 08일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
국내 최강 프로젝트학습(PBL) 실천가들과 떠나는 설레이는 수업 만들기
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레이는 수업으로 다가설 수 있을지 의문입니다.
그럼에도 불구하고 많은 선생님들에게 프로젝트학습이 설레는, 설레였던, 설레고 싶은 수업으로 다가가 기억되면 좋겠습니다. 어느 누군가에게 교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는 프로젝트 학습이 되고, 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트 학습이 될 수만 있다면 그것으로 설레이는 수업이 될 수 있다고 생각합니다.

◎ 초중등 교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 입문 기초과정
◎ 재미기반학습(재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트 학습) 다양한 사례 제시
◎ 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 실습 제시
교육목표
1. 초등․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.
교육내용
[1부 지(知)]
· 재미에 대한 생각의 전환, 관점 바꾸기
· 프로젝트학습, 시작에 관한 실제 이야기

[2부 호(好)]
· PBL의 실천적 이해: 아는 만큼 특별한 수업을 만들 수 있다
· 실전 PBL: 준비에서 실천까지 어떻게 할까?

[3부 락(樂)]
· 진지한 재미로 빚어낸 신나는 프로젝트학습
· 도전! 교실 밖 프로젝트학습

* 본 교육과정은 [지(知)]→[호(好)]→[락(樂)]으로 세 단계를 구분짓고, 각 단계는 개념스케치(이론)와 공감이해(실제)로 나누어 구성되어 있습니다.
* 세부 교육과정은 목차에서 확인 바랍니다.
교육대상
전국의 초, 중등 교원 및 교육전문직공무원
◎ 초중등학교에서 PBL수업을 꿈꾸는 분들
◎ 박물관, 미술관 및 교육기관에서 PBL를 적용하고 싶은 분들
◎ 재미의 본질에 대해 좀 더 깊이 탐구해보고 싶은 분들
◎ 놀이, 게임, 재미 그리고 교육을 연결짓고 싶은 분들
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


  1. 01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
  2. 02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
  3. 03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
  4. 04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
  5. 05. 펀러닝 - 공자에서 듀이까지
  6. 06. 프로젝트학습, 그냥 시작하면 된다
  7. 07. [실습] 수업 아이디어 구체화 하기
  8. 08. [사례] 학생들이 말하는 프로젝트학습
  9. 09. [교실탐방] 창의적인 아트갤러리 프로젝트
  10. 10. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 1
  11. 11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
  12. 12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
  13. 13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
  14. 14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
  15. 15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
  16. 16. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 초등사례
  17. 17. [사례] 문제개발에서 수업설계와 실천까지 - 통합사례
  18. 18. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 중등사례
  19. 19. [공감토크] 프로젝트학습을 성공으로 이끄는 전략
  20. 20. [교실탐방] 석유 없는 세상 프로젝트
  21. 21. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 2
  22. 22. [교실탐방] 에코시티 프로젝트
  23. 23. 프로젝트학습은 문제로 통한다
  24. 24. 프로젝트학습, 문제를 위한 6가지 조건
  25. 25. Gamification PBL로 완성하는 재미기반학습
  26. 26. Gamification PBL을 수업에서 어떻게 구현할까
  27. 27. [교실탐방] 지구촌 세계박람회 프로젝트
  28. 28. [사례] 박물관을 무대로 재미기반학습을 구현하라!
  29. 29. [공감토크] Gamification PBL의 계획과 실행 전략
  30. 30. [실습] 고궁박물관 프로젝트

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

yg6577 2018.04.20
아이들과 함께하는 수업
기획단계에서부터 아이들과 함께 하는 수업을 할 수 있다면 멋지다는 생각을 하게 되는데

시작하기가 다소 겁이 나는 것은 또 사실이네요~

이런 두려움을 떨쳐버리는데서부터 배움이 일어나겠지요?
yg6577 2018.04.18
뇌와 학습
뇌의 원리를 알고 학습의 재미까지 연결시키는 것이 쉽지는 않지만 해볼만 한 것이라는 생각이 들어요~

열심히 들어볼래요~
goodkarma 2018.04.16
프로젝트 수업
학생활동중심의 프로젝트 수업디자인을 위한 고민을 할 수 있는 소중한 시간이었습니다
yg6577 2018.04.15
재미를 찾는 학습
재미를 찾는 학습은 늘 고민하는 부분이다.

그래서집중하여 수업의 재미에 대해많은 정보들을 찾고 싶었다.
stamp0303 2018.04.11
여가의 세가지 성향
여가의 세가지 종류를 보았고 우리 학생들이 여가라는 것을 누리기나 할 수 있는지 다시 한번 고민해봤다. 잘 놀수 있어야 공부도 할 수 있고 제대로 된 여가를 즐길 수 있는 방법을 알려주는 것이 필요할 것같다.
stamp0303 2018.04.11
평소 관심사였는데..
평소 수업을 게임처럼 하려고 노력하는데...혼자해서 매우 지쳤습니다.ㅠ.ㅠ

그런데 이 연수 덕분에 많은 노력을 기울이게 됩니다.

그리고 평가랑도 연결할 수 있고 객관식 문제도 놀이 문제처럼 내보고 싶습니다.

좋은 연수 감사해요
rdse22 2018.04.03
수업을 게임처럼...
게임을 좋아하는 아이들에게 수업을 게임처럼 할 수 있다면 휠씬 관심과 흥미가 높아질것이다. 공부는 재미있는 것이 아니라고 했는데 게임요소와 게임룰을 적용시키면 가능할 것 같다. 내용파악이 어렵고 지루한 단원을 효과적으로 재미있게 수업디자인을 위해서는 많은 생각과 수업준비가 필요할것 같다. PBL은 교사의 철저한 준비와 여유있는 진행으로 이루어지는 수업같다.
rdse22 2018.04.01
수업에 임하는 자세
지금까지 긴 시간 수업을 해 왔다. 프로젝트 연수를 들으면서 의식하지 못한 속에서 생각하고 해 온것도 있고 아닌것도 있지만 전반적으로 보면 많이 부족했구나 하는 생각이다. 수업을 설계할때 학습자와 교사 그리고 학습내용을 더 많이 고민해야겠다는 생각이 든다. 프로젝트 연수... 정말 도움이 많이 되는 연수다. 감사합니다.


















rdse22 2018.04.01
프로젝트학습 디자인
프로젝트 학습을 선정할때 학습주제와 실생활과의 연계를 생각하여 학습주제를 정하고 해결과제를 추출하고... 이런 일련의 작업을 할때 아이들의 호기심과 성취감이라는 요소를 생각하고다양한 능력이 발현될 수 있도록 장을 마련하는 학습, 학습하는 과정에서 아이들 사이의 관계의 재정립과 발견이라는 점도 눈여겨보면서 수업디자인을 해야겠다는 생각이 들었다. 프로젝트학습이 모든 단원에 다 적합한 것은 아니지만 아이들 스스로 자신에 대한 또 다른 발견이라는 점이 좋은것 같다.
mavesa21 2018.03.30
구체적인 사례가 많아서 유익했습니다
프로젝트 학습을 원래 좋아하고, 꾸준히 시도하고 있습니다. 좀더 새로운 아이디어를 얻고 싶어서 연수를 신청했는데, 프로젝트 학습을 실천하고 계신 다른 선생님들이 사례들을 보면서 많은 도움을 받았습니다. 중1자유학기제 사회과 수업을 하고 있어서, 프로젝트 수업을 하기가 매우 적합한 상황입니다. 올해는 자연재해 프로젝트, 사회참여 프로젝트, 선거 프로젝트 등을 계획하고 있습니다. 연수에서 배운 내용들을 바탕으로 좀더 효과적인 수업이 되도록 실천하고 다듬어보겠습니다.
 
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