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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무

원격 직무       ※ 모바일학습 준비 중입니다.
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정준환 연수키워드 프로젝트,프로젝트학습,PBL,재미이론,재미기반학습,게이미피케이션
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
10 2018년 07월 04일~2018년 08월 07일 2018년 06월 13일~2018년 07월 03일 2018년 06월 13일~2018년 07월 10일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
국내 최강 프로젝트학습(PBL) 실천가들과 떠나는 설레이는 수업 만들기
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레이는 수업으로 다가설 수 있을지 의문입니다.
그럼에도 불구하고 많은 선생님들에게 프로젝트학습이 설레는, 설레였던, 설레고 싶은 수업으로 다가가 기억되면 좋겠습니다. 어느 누군가에게 교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는 프로젝트 학습이 되고, 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트 학습이 될 수만 있다면 그것으로 설레이는 수업이 될 수 있다고 생각합니다.

◎ 초중등 교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 입문 기초과정
◎ 재미기반학습(재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트 학습) 다양한 사례 제시
◎ 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 실습 제시
교육목표
1. 초등․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.
교육내용
[1부 지(知)]
· 재미에 대한 생각의 전환, 관점 바꾸기
· 프로젝트학습, 시작에 관한 실제 이야기

[2부 호(好)]
· PBL의 실천적 이해: 아는 만큼 특별한 수업을 만들 수 있다
· 실전 PBL: 준비에서 실천까지 어떻게 할까?

[3부 락(樂)]
· 진지한 재미로 빚어낸 신나는 프로젝트학습
· 도전! 교실 밖 프로젝트학습

* 본 교육과정은 [지(知)]→[호(好)]→[락(樂)]으로 세 단계를 구분짓고, 각 단계는 개념스케치(이론)와 공감이해(실제)로 나누어 구성되어 있습니다.
* 세부 교육과정은 목차에서 확인 바랍니다.
교육대상
전국의 초, 중등 교원 및 교육전문직공무원
◎ 초중등학교에서 PBL수업을 꿈꾸는 분들
◎ 박물관, 미술관 및 교육기관에서 PBL를 적용하고 싶은 분들
◎ 재미의 본질에 대해 좀 더 깊이 탐구해보고 싶은 분들
◎ 놀이, 게임, 재미 그리고 교육을 연결짓고 싶은 분들
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


  1. 01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
  2. 02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
  3. 03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
  4. 04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
  5. 05. 펀러닝 - 공자에서 듀이까지
  6. 06. 프로젝트학습, 그냥 시작하면 된다
  7. 07. [실습] 수업 아이디어 구체화 하기
  8. 08. [사례] 학생들이 말하는 프로젝트학습
  9. 09. [교실탐방] 창의적인 아트갤러리 프로젝트
  10. 10. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 1
  11. 11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
  12. 12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
  13. 13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
  14. 14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
  15. 15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
  16. 16. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 초등사례
  17. 17. [사례] 문제개발에서 수업설계와 실천까지 - 통합사례
  18. 18. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 중등사례
  19. 19. [공감토크] 프로젝트학습을 성공으로 이끄는 전략
  20. 20. [교실탐방] 석유 없는 세상 프로젝트
  21. 21. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 2
  22. 22. [교실탐방] 에코시티 프로젝트
  23. 23. 프로젝트학습은 문제로 통한다
  24. 24. 프로젝트학습, 문제를 위한 6가지 조건
  25. 25. Gamification PBL로 완성하는 재미기반학습
  26. 26. Gamification PBL을 수업에서 어떻게 구현할까
  27. 27. [교실탐방] 지구촌 세계박람회 프로젝트
  28. 28. [사례] 박물관을 무대로 재미기반학습을 구현하라!
  29. 29. [공감토크] Gamification PBL의 계획과 실행 전략
  30. 30. [실습] 고궁박물관 프로젝트

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

ckddnjs0033 2018.06.19
학생과 교사를 위한 연수
프로젝트학습에 대해 이론적인 부분만 알고 있었는데, 여러가지 사례를 통해 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습이학생들의 흥미와 호기심을 이끌어내는 것을 시작으로인지, 정의, 심동적인 부분까지 골고루 발달시킬 수 있는최고의 학습이라는 것을 깨닫게 되었다.
vmfxml 2018.06.19
학생들을 존중하는 수업.
유익하고 또 재미있게 봤습니다.

학생들을 존중하는 수업이란 어떤 것일까에 대해 깊이생각하게 하던 연수였습니다.

수업에 흥미를 잃어버린학생들이 많은 요즘.. 가끔은 서로가 지치는 시간도 있습니다.

PBL 인상 깊었습니다. 학생들이 즐겁게 배우는 것이 제일 중요함을 다시한번 새깁니다.

현장에서 잘 적용해보겠습니다.
mk212 2018.06.19
재미있게 수업 할 수 있는 뱡향을 잡아주는 유익한 연수인것 같습니다.
javascript:alert('준비중입니다.');
sunbath 2018.06.18
고민을 덜게 해준 고마운 연수

제가 근무하는 시의 교육청에서는 과정중심평가를 40%이상 반영하도록 하고 있어요.

독서 감상문 쓰기, 발표하기 등의 기존의 수행평가와 다르지 않은 제목을 써서 계획서를 내었더니

담당자 선생님께서 프로젝트라는 이름을 붙이면 다 된다, 그러시더라구요.

그래서 그게 뭔지도 정확하게 모르고 독서 프로젝트, 발표 프로젝트를 평가 항목으로 삼게 되었습니다.

프로젝트라고 하는 건 어떻게 하는 것인지 궁금해 하다가, PBL 수업까지 오게 되었습니다.



몇 권의 책을 대충 훑어 보면서

학생이 중심이 되어 문제를 인식하고 해결 방안을 모색하는, 그야말로 교사는 투명인간이 되는 수업이다. 라는 생각을 했었습니다. 이런 수업이 가능해? 하는 생각도 하면서요.

그런데 올해 제가 맡은 아이들은 이전 아이들과는 세대가 달라진 것 같은 느낌이었습니다.

별다른 노력이 없이도 친해지던 아이들과 달리 어색하기만 했고 그 원인이

수업을 통해 소통하지 못하는 것 때문이란 생각을 했어요. 교사와 학생의 관계는 일차적으로 수업을 통해 맺어지는 것이니까요. 더 이상 저의 수업을 참을성있게 듣고 있는 아이들이 아니라는 생각을 하게 된 거죠.



그렇게 학습자 중심의 수업으로 제 수업을 변화시켜야겠다는 생각을 하게 된 이후로는

그냥 활동 자체에만 만족하지 않는 의미있는 활동에 갈증을 느끼게 되었네요.

책생만 붙여둔다고 모둠학습, 협동학습이 아닌것처럼 학생들이 생각하고 의미를 발견할 수 있는 수업 아이디어를 얻고 싶다는 생각을 많이 했습니다.

그래서 프로젝트, PBL이 참 하고 싶지만 만만하지 않게 어렵게만 느껴지는 날들이었습니다.



그런 저에게 이 연수는 좀 편안하게, 시도해볼 수 있는 용기를 주었습니다. 그냥 시작하면 된다, 는 챕터도 있더라구요. 제가 하는 것이 PBL이 맞는 것인지, 이렇게 가이드라인이 미미해도 아이들이 따라줄지 늘 걱정부터 앞섰지만 이 연수의 선생님들이 하셨던 시행착오와 방법들을 하나씩 먼저 적용해보면 어떨까하는 생각을 했습니다.



좋은 연수로 고민을 덜게 해주셔서 감사합니다.

ricecake77 2018.06.18
좋은 수업

PBL 학습에 관심이 많아 여러 연수를 살펴보던 중 '재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트 학습' 연수를 듣게 되었습니다. 아이들이 수업의 주인공이 되는 수업, 재미와 함께 학습효과도 극대화 할 수 있으며 무엇보다 아이들의 역량을 길러 줄 수 있는 수업이 바로 PBL 학습이 아닌가 생각듭니다.

실질적으로 수업에 도움이 되는 실제 예와 주제 잡는 방법, 실패를 줄이기 위한 팁까지 제공되어 아이들에게 쉽게 적용할 수 있는 연수였습니다.

작은 것 하나하나 생각날 때 메모를 해 두었다가 학생들에게 꼭 적용해 보고 싶습니다.

좋은 연수 감사합니다^^

libule 2018.06.17
실제 학교 현장에서 도움이 되는 연수
실제 학교 현장에서 도움이 되는 연수였습니다.



강의 내용도 좋았고 자료도 좋았습니다. 그러나 본 강의의 그래프나 강의원고를 다 마지막에 정리해서 올려주시면 더 도움이 될 듯합니다.

그리고 초등위주의 사례 중심으로 이루어져 있어 중등교사의 적용 프로젝트 수업 방안 연수가 개설되었으면 하는 기대를 해 봅니다.

유익하고 좋은 연수 잘 들었습니다.^^
glass603 2018.06.16
수업에 실질적으로 도움이 되는 PBL
PBL 학습에 관심이 많아 여러 연수를 살펴보던 중 '재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트 학습' 연수를 듣게 되었습니다. 아이들이 수업의 주인공이 되는 수업, 재미와 함께 학습효과도 극대화 할 수 있으며 무엇보다 아이들의 역량을 길러 줄 수 있는 수업이 바로 PBL 학습이 아닌가 생각듭니다.

실질적으로 수업에 도움이 되는 실제 예와 주제 잡는 방법, 실패를 줄이기 위한 팁까지 제공되어 아이들에게 쉽게 적용할 수 있는 연수였습니다.

작은 것 하나하나 생각날 때 메모를 해 두었다가 학생들에게 꼭 적용해 보고 싶습니다.

좋은 연수 감사합니다^^
jiynsong 2018.06.13
프로젝트학습에 대한 동기유발이 되었습니다.
프로젝트학습을 개발하는 과정 및 요령을 익히는데 도움이 된 연수인 것 같습니다.

아쉬운 점은 중등 과정의 교과형 프로젝트학습에 대한 사례가 좀 부족한 것 같습니다.
sseoyu0190 2018.06.13
좋은 연수입니다.
학교에서 1년간 봄/여름/가을/겨울의 계절 프로젝트 학습을 실시하고 있습니다.

초등이라 아이들이 직접 계획하기보다는 교사가 계획하여 재구성을 하는 정도로 만족하고 있는데,

연수를 통해 아이들이 직접 계획할 수 있는 방법을 알 수 있었습니다.


ygs8328 2018.06.13
수업의 방향을 찾는데 도움이 되는 연수
재미있고 즐거운 학습을 하는 학생들이 되도독 교사의 역할을 되새김하는 좋은 연수였습니다.
 
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