콘텐츠 본문으로 바로 이동
left
원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정준환 연수키워드 프로젝트,프로젝트학습,PBL,재미이론,재미기반학습,게이미피케이션
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
13 2018년 09월 05일~2018년 10월 09일 2018년 08월 15일~2018년 09월 04일 2018년 08월 15일~2018년 09월 11일 신청하기
12 2018년 08월 15일~2018년 09월 18일 2018년 07월 25일~2018년 08월 21일 2018년 07월 25일~2018년 08월 28일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
국내 최강 프로젝트학습(PBL) 실천가들과 떠나는 설레이는 수업 만들기
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레이는 수업으로 다가설 수 있을지 의문입니다.
그럼에도 불구하고 많은 선생님들에게 프로젝트학습이 설레는, 설레였던, 설레고 싶은 수업으로 다가가 기억되면 좋겠습니다. 어느 누군가에게 교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는 프로젝트 학습이 되고, 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트 학습이 될 수만 있다면 그것으로 설레이는 수업이 될 수 있다고 생각합니다.

◎ 초중등 교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 입문 기초과정
◎ 재미기반학습(재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트 학습) 다양한 사례 제시
◎ 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 실습 제시
교육목표
1. 초등․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.
교육내용
[1부 지(知)]
· 재미에 대한 생각의 전환, 관점 바꾸기
· 프로젝트학습, 시작에 관한 실제 이야기

[2부 호(好)]
· PBL의 실천적 이해: 아는 만큼 특별한 수업을 만들 수 있다
· 실전 PBL: 준비에서 실천까지 어떻게 할까?

[3부 락(樂)]
· 진지한 재미로 빚어낸 신나는 프로젝트학습
· 도전! 교실 밖 프로젝트학습

* 본 교육과정은 [지(知)]→[호(好)]→[락(樂)]으로 세 단계를 구분짓고, 각 단계는 개념스케치(이론)와 공감이해(실제)로 나누어 구성되어 있습니다.
* 세부 교육과정은 목차에서 확인 바랍니다.
교육대상
전국의 초, 중등 교원 및 교육전문직공무원
◎ 초중등학교에서 PBL수업을 꿈꾸는 분들
◎ 박물관, 미술관 및 교육기관에서 PBL를 적용하고 싶은 분들
◎ 재미의 본질에 대해 좀 더 깊이 탐구해보고 싶은 분들
◎ 놀이, 게임, 재미 그리고 교육을 연결짓고 싶은 분들
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


  1. 01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
  2. 02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
  3. 03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
  4. 04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
  5. 05. 펀러닝 - 공자에서 듀이까지
  6. 06. 프로젝트학습, 그냥 시작하면 된다
  7. 07. [실습] 수업 아이디어 구체화 하기
  8. 08. [사례] 학생들이 말하는 프로젝트학습
  9. 09. [교실탐방] 창의적인 아트갤러리 프로젝트
  10. 10. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 1
  11. 11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
  12. 12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
  13. 13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
  14. 14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
  15. 15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
  16. 16. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 초등사례
  17. 17. [사례] 문제개발에서 수업설계와 실천까지 - 통합사례
  18. 18. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 중등사례
  19. 19. [공감토크] 프로젝트학습을 성공으로 이끄는 전략
  20. 20. [교실탐방] 석유 없는 세상 프로젝트
  21. 21. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 2
  22. 22. [교실탐방] 에코시티 프로젝트
  23. 23. 프로젝트학습은 문제로 통한다
  24. 24. 프로젝트학습, 문제를 위한 6가지 조건
  25. 25. Gamification PBL로 완성하는 재미기반학습
  26. 26. Gamification PBL을 수업에서 어떻게 구현할까
  27. 27. [교실탐방] 지구촌 세계박람회 프로젝트
  28. 28. [사례] 박물관을 무대로 재미기반학습을 구현하라!
  29. 29. [공감토크] Gamification PBL의 계획과 실행 전략
  30. 30. [실습] 고궁박물관 프로젝트

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

msy5403 2018.08.16
유익하고 많은 도움이 되는 연수였습니다.
프로젝트에 대해 정확히 잘 모르고, 연구학교 주제 안에 프로젝트가 담겨 있어서 1학기에는 엄청난 애를 먹었습니다,

2학기에는 제대로 프로젝트에 대해 알고 계획하고 설계하고 그리하여 준비된 모습으로 아이들과 즐거운 2학기를 보내고자 본 연수를 신청하여 들었습니다. 방학 중에 프로젝트에 대해 많이 고민하고 생각해야하는데, 이 연수를 들으면서

가닥이 잡히게 되어 기쁘고 고맙다는 생각이 많이 듭니다.

이제 개학이 얼마 안 남았는데, 남은 기간 동안 교육과정 재구성을 통해 프로젝트 학습을 하고자 합니다.

잘 준비하여 아이들과 남은 한 학기를 즐겁게 보내겠습니다. 감사합니다!
qt153poly92 2018.08.16
교과에 맞는 재구성을 통해
2학기를 준비하게되었습니다.

학습의 과정에서 학생들이 중심이 되고 교사는 돕는 역할을 시작하도록 해야겠네요.

무엇보다 동과샘과 협의를 통해 수행평가부분 등 재구성을 통해 접근하도록 준비하렵니다.
ksoo2388 2018.08.16
정말 유익하네요!
꼭 현장에서 적용해보고 싶습니다. 유익한 내용이었습니다.
kilkil9492 2018.08.15
감사합니다.
프로젝트 학습에 대해 많은 관심이 있어 연수를 듣게 되었습니다.

인성교육과도 많은 연계가 있는거 같아 많은 도움을 되었습니다.
solchan02 2018.08.14
창의적인 미술관을 보고 난 후
창의적인 미술관을 기획하고, 직접 큐레이터를 해 보는 활동이 신선했습니다.

다만 중등의 경우 자칫 미술 쪽으로만 치우칠 수도 있다는 우려도 있습니다.

아이들이 직접 조사하고, 글을 쓰고, 설명하는 활동 중에 아이들이 모둠별로 평가했을 때 시각적인 관점에만 얽매이지 않도록 기준을 마련해야 할 것 같아요.
emmaange 2018.08.13
학습자 중심의 수업을 구상해야겠어요
재미와 학습의 관계를 진지하게 생각하게 되었고

초등 저학년 수업을

아이들이 재미있게 만들어 갈 수 있도록 구성하려면 어떻게 해야할지 고민해야겠어요.

초등에서도 적용할 수 있는 연수가 더 만들어지면 좋겠습니다.

좋은 연수 고맙습니다


jsm0691 2018.08.11
프로젝트 학습의 중요성
프로젝트 학습의 중요성을 깨닫게 되는 계기가 된 연수였습니다.

저와는 전혀 다른 방식으로 수업하는 쌤들을 보며 많이 부끄럽습니다.

함께 할 교사도 없고 알려 주거나 조언을 해 줄 교사도 없는 제 환경이 야속하네요.

그래서 책을 사서 먼저 준비해 보려고 합니다.

언젠가는 저도 수업이 재미있어요. 라는 말을 듣을수 있도록 할게요. 감사합니다.
kwon6989 2018.08.10
2학기, 학급에 꼭 적용하고 싶습니다.^^
실천 사례 중심이라 유익한 연수가 되었습니다.

2학기에 학급에 꼭 적용하고자 합니다.

초등실천 사례가 더 풍부하면 좋겠습니다.~
hr7919 2018.08.10
실천사례를 중심으로 한 연수여서 좋았습니다.^^
연수를 보며 여러가지 실천사례들을 보여주셨는데.. 그점이 현장에서 적용하였을 때 도움이 많이 될 듯 합니다.

좋은 연수 잘 들었습니다. 감사합니다.^^
oeoe2510 2018.08.09
아이들의 변화를 기대하며
놀이를 통한 수업에 관심을 가지고 있었지만 이론 및 실제를 재무장하는 기회가 되어 행복했습니다. 먼저 나의 변화를 통한 이이들의 변화를 기대해 봅니다.
 
right
  • 나의강의실
  • 이수증출력
  • 영수증출력
  • 교육부
    인가서출력
  • PC
    원격지원
  • 고객센터
    1644-5798
TOP