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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정준환 연수키워드 프로젝트,프로젝트학습,PBL,재미이론,재미기반학습,게이미피케이션
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
12 2019년 08월 14일~2019년 09월 17일 2019년 07월 09일~2019년 08월 27일 2019년 07월 09일~2019년 09월 03일 신청하기
13 2019년 09월 04일~2019년 10월 08일 2019년 07월 30일~2019년 09월 03일 2019년 07월 30일~2019년 09월 10일 신청하기
14 2019년 09월 25일~2019년 10월 29일 2019년 08월 14일~2019년 09월 24일 2019년 08월 14일~2019년 10월 01일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
국내 최강 프로젝트학습(PBL) 실천가들과 떠나는 설레이는 수업 만들기
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레이는 수업으로 다가설 수 있을지 의문입니다.
그럼에도 불구하고 많은 선생님들에게 프로젝트학습이 설레는, 설레였던, 설레고 싶은 수업으로 다가가 기억되면 좋겠습니다. 어느 누군가에게 교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는 프로젝트 학습이 되고, 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트 학습이 될 수만 있다면 그것으로 설레이는 수업이 될 수 있다고 생각합니다.

◎ 초중등 교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 입문 기초과정
◎ 재미기반학습(재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트 학습) 다양한 사례 제시
◎ 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 실습 제시
교육목표
1. 초등․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.
교육내용
[1부 지(知)]
· 재미에 대한 생각의 전환, 관점 바꾸기
· 프로젝트학습, 시작에 관한 실제 이야기

[2부 호(好)]
· PBL의 실천적 이해: 아는 만큼 특별한 수업을 만들 수 있다
· 실전 PBL: 준비에서 실천까지 어떻게 할까?

[3부 락(樂)]
· 진지한 재미로 빚어낸 신나는 프로젝트학습
· 도전! 교실 밖 프로젝트학습

* 본 교육과정은 [지(知)]→[호(好)]→[락(樂)]으로 세 단계를 구분짓고, 각 단계는 개념스케치(이론)와 공감이해(실제)로 나누어 구성되어 있습니다.
* 세부 교육과정은 목차에서 확인 바랍니다.
교육대상
전국의 초, 중등 교원 및 교육전문직공무원
◎ 초중등학교에서 PBL수업을 꿈꾸는 분들
◎ 박물관, 미술관 및 교육기관에서 PBL를 적용하고 싶은 분들
◎ 재미의 본질에 대해 좀 더 깊이 탐구해보고 싶은 분들
◎ 놀이, 게임, 재미 그리고 교육을 연결짓고 싶은 분들
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


  1. 01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
  2. 02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
  3. 03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
  4. 04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
  5. 05. 펀러닝 - 공자에서 듀이까지
  6. 06. 프로젝트학습, 그냥 시작하면 된다
  7. 07. [실습] 수업 아이디어 구체화 하기
  8. 08. [사례] 학생들이 말하는 프로젝트학습
  9. 09. [교실탐방] 창의적인 아트갤러리 프로젝트
  10. 10. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 1
  11. 11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
  12. 12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
  13. 13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
  14. 14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
  15. 15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
  16. 16. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 초등사례
  17. 17. [사례] 문제개발에서 수업설계와 실천까지 - 통합사례
  18. 18. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 중등사례
  19. 19. [공감토크] 프로젝트학습을 성공으로 이끄는 전략
  20. 20. [교실탐방] 석유 없는 세상 프로젝트
  21. 21. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 2
  22. 22. [교실탐방] 에코시티 프로젝트
  23. 23. 프로젝트학습은 문제로 통한다
  24. 24. 프로젝트학습, 문제를 위한 6가지 조건
  25. 25. Gamification PBL로 완성하는 재미기반학습
  26. 26. Gamification PBL을 수업에서 어떻게 구현할까
  27. 27. [교실탐방] 지구촌 세계박람회 프로젝트
  28. 28. [사례] 박물관을 무대로 재미기반학습을 구현하라!
  29. 29. [공감토크] Gamification PBL의 계획과 실행 전략
  30. 30. [실습] 고궁박물관 프로젝트

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

dl*** 2019.08.17
유익한 프로젝트 연수
프로젝트 수업을 하시는 선생님들에 대한 무한한 존경심과 별도로 그렇게 어려운 수업을 기획설계할 용기가 선뜻 나서지 않았다. 그러던 차에 이번 연수를 통해 구체적 사례를 접하면서 약간의 자신감이 생겼다. 다시 한번 선생님들의 열정과 용기에 박수를 보낸다.
wp*** 2019.08.17
신나는 프로젝트학습을 이수하고
나에게 프로젝트 학습이란 필요한 것을 알고 있지만 귀찮아서 하지 않는 것이었다. 하지만 이 원격연수의 과정을 통해 프로젝트 학습에 대하여 조금이나마 전문성이 향상되었다. 아는 만큼 보인다고 프로젝트 학습에 대해 조금이라도 알게 되니 이를 우리 반에 적용시켜보고 싶다는 생각이 들었다. 배운 내용을 바탕으로 우리 반 실태를 반영한 신나는 프로젝트 학습을 계획하고 운영하기 위하여 노력해야겠다.
dr*** 2019.08.07
생각이 행동으로 옮겨지기까지
프로젝트 수업을 진행 해볼까? 그런데 어떻게 하지? 일단 해보면 되지..그런데 왜 재미있게 되지 않지? 이런식으로 항상 구상은 하고 실천은 되지 않고 있었는데요..누군가 하고 있는 것을 먼저 따라 해보고 아니면 누군가 하고 있는 방법에서 힌트를 좀 얻어보고 싶어서 연수를 신청했습니다. 아하,,이런식으로 할수 도 있겠구나,,일단 해보자,..라는 의지가 생기게 된 연수입니다.
co*** 2019.08.07
프로젝트 학습 도전!!
프로젝트 학습에 대해 많이 알게 된 유익한 연수였습니다.  프로젝트 학습에 도전해 볼 용기가 생기네요.
ts*** 2019.08.04
연수 후기
올해 학교를 옮기면서 수업에 대한 고민은 깊어졌지만 별다른 변화를 주지 못하고 혼자 답답해하는 상황 속에서 이 연수를 들었습니다. 프로젝트 수업에 대한 개념부터 제가 제대로 알고 있지 못함을 깨달았고 노력하시는 많은 선생님들의 열정에도 자극을 받았습니다. 제 수업에도 조금씩 프로젝트 수업을 적용해 보고자 합니다.
ju*** 2019.07.31
프로젝트학습을 경험하고
 이번 연수를 통해 지금껏 내가 알고 있는 프로젝트학습을 새롭게 재 조명하는 계기가 되었다. 그동안 내가 알고 실천했던 내용들에 오류가 있었음도 알게 되었고 앞으로 좀 더 많은 고민을 해야겠다는 생각도 하게 된 계기가 되었다.

  내가 알고 있는 프로젝트학습은 교사의 지도하에 학생이 일상생활에서 가치 있는 문제를 선정하고, 이를 해결하여 나가는 일련의 과정을 학습하는 방법이다. 학습자는 프로젝트학습을 통해 스스로 탐구, 토의, 발표회 등의 활동을 협동적으로 수행함으로써, 인지적 영역의 교육목적 뿐만 아니라 정의적 영역의 교육목적도 용이하게 달성될 수 있다. 프로젝트 학습법은 학습자 스스로가 학습 내용을 계획·수립하고 정보를 수집하며 과제를 수행하고 평가하는 등의 과정을 통해 실생활과 유사한 학습 환경을 경험할 수 있다는 내용 쯤이다.

  그러나 이번 학습을 통해 우리 주변의 모든 문제들이 프로젝트학습의 주제가 될 수 있으며 학습자 중심의 수업을 위해서라도 많은 시간을 프로젝트학습으로 운영해야함을 느꼈다.
ch*** 2019.07.19
수업의 질은 교상의 질을 뛰어넘을 수 없다.
javascript:alert('준비중입니다.');
ch*** 2019.07.19
PBL수업?
학생들의 흥미를 극대화 할 수 있다니 잘 준비해서 진행 해 보고 싶은 마음이 듭니다.
gg*** 2019.07.16
아이들의 반짝이는 눈이 인상적이네요.
자신의 마을에 대한 개선점을 발표하며 눈을 반짝이는 아이가 참 인상적이네요.
gg*** 2019.07.16
나의 수업을 되돌아보는 시간이었습니다.
항상 고민은 가지고 수업을 하고 있습니다만 아이들의 생활 속으로 수업을 끌어오기가 쉽지 않았는데, 다른 선생님들의 많응 시도들을 보면서 아이디어를 얻어 갑니다. 내 수업에 도입을 해 보도록 노력해 볼렵니다.