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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정준환 연수키워드 프로젝트,프로젝트학습,PBL,재미이론,재미기반학습,게이미피케이션
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
11 2019년 07월 24일~2019년 08월 27일 2019년 05월 24일~2019년 07월 30일 2019년 05월 24일~2019년 08월 06일 신청하기
10 2019년 07월 03일~2019년 08월 06일 2019년 05월 24일~2019년 07월 09일 2019년 05월 24일~2019년 07월 16일 신청하기
9 2019년 06월 12일~2019년 07월 16일 2019년 05월 14일~2019년 06월 18일 2019년 05월 14일~2019년 06월 25일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
국내 최강 프로젝트학습(PBL) 실천가들과 떠나는 설레이는 수업 만들기
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레이는 수업으로 다가설 수 있을지 의문입니다.
그럼에도 불구하고 많은 선생님들에게 프로젝트학습이 설레는, 설레였던, 설레고 싶은 수업으로 다가가 기억되면 좋겠습니다. 어느 누군가에게 교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는 프로젝트 학습이 되고, 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트 학습이 될 수만 있다면 그것으로 설레이는 수업이 될 수 있다고 생각합니다.

◎ 초중등 교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 입문 기초과정
◎ 재미기반학습(재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트 학습) 다양한 사례 제시
◎ 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 실습 제시
교육목표
1. 초등․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.
교육내용
[1부 지(知)]
· 재미에 대한 생각의 전환, 관점 바꾸기
· 프로젝트학습, 시작에 관한 실제 이야기

[2부 호(好)]
· PBL의 실천적 이해: 아는 만큼 특별한 수업을 만들 수 있다
· 실전 PBL: 준비에서 실천까지 어떻게 할까?

[3부 락(樂)]
· 진지한 재미로 빚어낸 신나는 프로젝트학습
· 도전! 교실 밖 프로젝트학습

* 본 교육과정은 [지(知)]→[호(好)]→[락(樂)]으로 세 단계를 구분짓고, 각 단계는 개념스케치(이론)와 공감이해(실제)로 나누어 구성되어 있습니다.
* 세부 교육과정은 목차에서 확인 바랍니다.
교육대상
전국의 초, 중등 교원 및 교육전문직공무원
◎ 초중등학교에서 PBL수업을 꿈꾸는 분들
◎ 박물관, 미술관 및 교육기관에서 PBL를 적용하고 싶은 분들
◎ 재미의 본질에 대해 좀 더 깊이 탐구해보고 싶은 분들
◎ 놀이, 게임, 재미 그리고 교육을 연결짓고 싶은 분들
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


  1. 01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
  2. 02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
  3. 03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
  4. 04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
  5. 05. 펀러닝 - 공자에서 듀이까지
  6. 06. 프로젝트학습, 그냥 시작하면 된다
  7. 07. [실습] 수업 아이디어 구체화 하기
  8. 08. [사례] 학생들이 말하는 프로젝트학습
  9. 09. [교실탐방] 창의적인 아트갤러리 프로젝트
  10. 10. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 1
  11. 11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
  12. 12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
  13. 13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
  14. 14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
  15. 15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
  16. 16. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 초등사례
  17. 17. [사례] 문제개발에서 수업설계와 실천까지 - 통합사례
  18. 18. [사례] 프로젝트학습, 준비부터 실천까지 - 중등사례
  19. 19. [공감토크] 프로젝트학습을 성공으로 이끄는 전략
  20. 20. [교실탐방] 석유 없는 세상 프로젝트
  21. 21. [공감토크] 실천교사와 함께 Q&A! 2
  22. 22. [교실탐방] 에코시티 프로젝트
  23. 23. 프로젝트학습은 문제로 통한다
  24. 24. 프로젝트학습, 문제를 위한 6가지 조건
  25. 25. Gamification PBL로 완성하는 재미기반학습
  26. 26. Gamification PBL을 수업에서 어떻게 구현할까
  27. 27. [교실탐방] 지구촌 세계박람회 프로젝트
  28. 28. [사례] 박물관을 무대로 재미기반학습을 구현하라!
  29. 29. [공감토크] Gamification PBL의 계획과 실행 전략
  30. 30. [실습] 고궁박물관 프로젝트

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

es*** 2019.06.14
유익한 연수
학생들이 활발하게 활동과 협력을 통해 배워 가는 과정이 중요하다는 것을 알게 한 연수이다. 유익한 연수였고 많은 도움이 되었네요.
es*** 2019.06.14
유익한 연수
학생들이 활발하게 활동과 협력을 통해 배워 가는 과정이 중요하다는 것을 알게 한 연수이다. 유익한 연수였고 많은 도움이 되었네요.
ks*** 2019.06.13
연수를 마치면서...
프로젝트학습에 대해 전반적으로 알게되서 좋았습니다.

교사의 실천의지가 가장 중요하다는 생각이 듭니다.

저학년 프로젝트 실천사례도 있었으면 더 좋았을 것 같습니다.
pc*** 2019.06.13
연수를 마치면서...
지금까지의 프로젝트학습에 대한 연수는 너무 막연한 것이었고, 손에 잡히지 않았다. 하지만 이 연수를 통해 프로젝트학습을 구체적으로 교실수업에서 어떻게 적용할 수 있는지, 어떻게 프로젝트학습을 계획해야 하는지, 프로젝트학습을 수행하면서 겪게되는 어려가지 어려움들을 허심탄회하게 이야기하고, 우리가 실질적으로 현장에서 프로젝트학습을 진행할 수 있도록 많은 도움과 아이디어를 제공해주는 소중한 시간이었다.
ji*** 2019.06.12
연수를 마치고~~

30여년 교직 생활을 하면서 프로젝트 학습에 대한 막연한 부담감을 안고 있었다. 프로젝트 수업이란 잘 다듬어진 아동을 대상으로 해야만 성공할 수 있다는 생각에 고학년이 아니면 실천해 보려고 시도조차 하지 않았다. 그런데 본 연수를 접하고 나서 프로젝트 수업에 대한 인식이 바뀌었다. 무궁무진한 아이들의 생각을 존중하는 여유를 가지고 시작한다면 저학년이라도 충분히 가능할 것이라는 생각이 들었다.




또한늘 수업과 학생들의 참여도 및 성취도의 향상을 고민하고, 수업을 진행할 때 분위기를 조성하고자 노력하고 있지만, 지금까지는 교사 중심의 수업이 아니었나 싶었는데 학생 중심의 수업이 될 수 있도록 노력해야겠다는 생각을 할 수 있도록 도움을 준 연수라는 생각이 들었다.

처음에는 단순히 함께 연수를 들으면 좋을 것 같다는 막연한 생각으로 신청을 했는데 아이들에대한 생각을 바꾸게 해 주는 유익한 연수가 되었다.










le*** 2019.06.11
프로젝트 수업을 이제 확신을 가지고 실전으로...
나름 프로젝트수업을 하고 있었지만 과연 프로젝트의 범위가 어디인가가 확신이 없었습니다.

많은 실전사례를 보고 자신감과 도움을 얻어 갑니다.


by*** 2019.06.11
프로젝트 출발점
프로젝트 학습을 준비하기 위한 선행작업에 대해 알 수 있었습니다.

교사 중심에서 학습자 중심으로, 동료교사와의 소통, 아이디어와 맥락에 대해 생각하게 되었습니다.
ji*** 2019.06.11
사례중심으로 이루어진 연수내용이 좋았습니다.
프로젝트수업을 하면서 활동에 참여하는 아이들을 보면서 아이들을 적극적으로 참여하는 활동을 구성하는 방법에 관하여 많이 고민하게 되었습니다.

이 연수에 제시된 사례를 참고로 저도 좀 더 재미있는 활동을 구성하기 위한 시도를 해야겠다고 생각했습니다.
ji*** 2019.06.11
사례중심으로 이루어진 연수내용이 좋았습니다.
프로젝트수업을 하면서 활동에 참여하는 아이들을 보면서 아이들을 적극적으로 참여하는 활동을 구성하는 방법에 관하여 많이 고민하게 되었습니다.

이 연수에 제시된 사례를 참고로 저도 좀 더 재미있는 활동을 구성하기 위한 시도를 해야겠다고 생각했습니다.
da*** 2019.06.08
프로젝트, 방법으로 보지 말아야겠어요
프로젝트에 대한 관심과 필요성은 가지고있었지만 선뜻 나서질 못하고 있었습니다.

방법이 아닌 관점의 변화라는 말이 새겨집니다. 진작 연수받을 걸 이라는 후회도 해 보며 연수 도움을 많이 받고 갑니다.

책도 함께 읽어봐야겠어요. 물론 작은 것부터 시작해보는 것이 먼저이겠지요.

여러 강사님들의 의견과 열정을 볼 수 있는 연수였습니다.

gamification에서 아직 선뜻 동의되지 않는 부분은 있습니다만 일단 실천해보면 그 의미들을 알아가겠지요.

심플한 에듀니티의 연수시스템이 더욱 연수를빛나게 하구요^^. 감사합니다.