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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
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거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-자율

원격 자율        ※ 모바일학습 준비 중입니다.
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 미래교실네트워크 연수키워드 거꾸로, 거꾸로교실, 증명, 실천, 중등
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
이 연수는 다양한 교과의 거꾸로교실 모습과 선생님들의 진솔한 인터뷰를 통해 실제 내 과목에서 거꾸로교실을 어떻게 적용할 수 있을지 방향을 제시합니다.
구체적인 실천 매뉴얼과 방법론이 궁금한 교사들에게 실제 수업의 살아 있는 현장을 공개하여 교사의 변화가 아이들에게 어떤 변화를 일으켰는지 증명합니다.
연수를 통해 수업이 갖는 의미, 배움의 가치를 고민해보며 궁극적으로는 자신의 수업을 스스로 디자인하실 수 있는 용기와 노하우를 얻어가시길 바랍니다.
교육목표
1. ‘거꾸로교실’을 적용하고 있는 실제 사례를 통해 그 필요성과 의미를 이해할 수 있다.
2. 다양한 교과의 거꾸로교실의 모습들과 선생님의 노하우를 확인하여, 나만의 수업 디자인을 찾아 적용할 수 있다.
3. 배움과 삶을 연결하여 아이들이 실제로 살아갈 세상을 위한 수업을 디자인할 수 있다.
교육내용
더 깊은 배움을 향해 - 개념이해
1.거꾸로교실과 수업 혁신(1)
2.거꾸로교실과 수업 혁신(2)
3.거꾸로교실 원형을 찾아서 - 더 클래식
4.거꾸로교실에서 활동의 의미 – 스피킹 레이스와 바퀴벌레 게임
5.수업 활동유형 - 보석맵과 릴레이 게임
6.디딤영상의 목적과 제작방법
7.디딤영상으로 한 걸음 더 들어가기

거꾸로교실 수업공개 - 모든 경험과 노하우
8.[국어교과] 어떤 단원에도 적용 가능한 4분할 활동
9.[국어교과] 큰 수업 안에 작은 수업을 만드는 TIC-TAC-TOE 활동
10.[수학교과] 지수, 로그로 보는 세상
11.[수학교과] 개념이해와 내용정리 Q&A map 활동
12.[수학교과] 내 손으로 바꾸는 학교, 프로젝트 수업
13.[과학교과] 서로가 배우고 가르치는 3급 정교사 활동
14.[과학교과] 창의성을 이끌어내는 실험 설계하기
15.[역사교과] 개념카드 스토리 만들기와 헥사 활동
16.[사회교과] 함께 답을 찾아가는 질문 원카드 수업
17.[영어교과] 베스킨라빈스 활동을 활용한 참여수업
18.[영어교과] SCW과 지식시장을 활용한 학습자 중심 협업 활동

증명에서 확산으로
19.교육과정 재구성으로 세상과 통하는 수업 들여다보기(1)
20.교육과정 재구성으로 세상과 통하는 수업 들여다보기(2)
21.사회적 맥락과 수업의 연결 전략
22.안정적으로 주도권 넘기기
23.교육 게이미피케이션을 활용한 수업
24.학생참여수업의 평가 방법
25.거꾸로교실 교사, 성장을 꿈꾸다!

거꾸로 다방
26.거꾸로교실 미찾샘에게 물어보세요!
27.활동 중심 수업과 무엇이 다른가요?
28.매번 다양한 활동으로 수업을 준비해야 하나요?
29.수업은 즐거운데, 배움이 일어나고 있을까요?
30.거꾸로교실 너머에는 무엇이 있을까요?(사최수프로 진짜 세상과 만나기)
교육대상
전국의 중등교원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
미래교실네트워크

<제작에 참여하신 선생님> _ 총 26명의 선생님
이혁규(청주교대 교수)
이해영(수학/수원 나루고)
김선미 (영어/서울 상현중 )
이인선(수학/전북 군산기계공업고)
성혜영(국어/부산 신정중)
최우석(서울 미양초)
김은정(국어/울산 화암고)
이성원(국어/충북 매포중)
권선구(수학/서울 여의도중)
이인선(사회/인천 구월중)
정경숙(수학/서울 가재울중)
곽소정(과학/강원 함태중)
서정욱(과학/서울 신일중)
김혜진(사회/구미 오태중)
남수호(영어/대전 전민고)
안영신(영어/부산 양동여중)
이정백(사회/전북 마사고)
김안나(수학/세종 어진중)
백영경(과학/세종 부강중)
김광호(과학/인천 포스코)
이선희(국어/서울여중)
김수애(국어/부산 신호중학교)
이대식(인천 경서초/ 미래교실네트워크 대표)
박성광(천안 새샘초)
정혜선(인천 합일초)
김혜린(강릉 구정초)


*함께한 모임*
미래교실네트워크 https://www.futureclassnet.org

 


  1. 01. 거꾸로교실과 수업 혁신(1)
  2. 02. 거꾸로교실과 수업 혁신(2)
  3. 03. 거꾸로교실 원형을 찾아서 - 더 클래식
  4. 04. 거꾸로교실에서 활동의 의미 – 스피킹 레이스와 바퀴벌레 게임
  5. 05. 수업 활동유형 - 보석맵과 릴레이 게임
  6. 06. 디딤영상의 목적과 제작방법
  7. 07. 디딤영상으로 한 걸음 더 들어가기
  8. 08. [국어교과] 어떤 단원에도 적용 가능한 4분할 활동
  9. 09. [국어교과] 큰 수업 안에 작은 수업을 만드는 TIC-TAC-TOE 활동
  10. 10. [수학교과] 지수, 로그로 보는 세상
  11. 11. [수학교과] 개념이해와 내용정리 Q&A map 활동
  12. 12. [수학교과] 내 손으로 바꾸는 학교, 프로젝트 수업
  13. 13. [과학교과] 서로가 배우고 가르치는 3급 정교사 활동
  14. 14. [과학교과] 창의성을 이끌어내는 실험 설계하기
  15. 15. [역사교과] 개념카드 스토리 만들기와 헥사 활동
  16. 16. [사회교과] 함께 답을 찾아가는 질문 원카드 수업
  17. 17. [영어교과] 베스킨라빈스 활동을 활용한 참여수업
  18. 18. [영어교과] SCW과 지식시장을 활용한 학습자 중심 협업 활동
  19. 19. 교육과정 재구성으로 세상과 통하는 수업 들여다보기(1)
  20. 20. 교육과정 재구성으로 세상과 통하는 수업 들여다보기(2)
  21. 21. 사회적 맥락과 수업의 연결 전략
  22. 22. 안정적으로 주도권 넘기기
  23. 23. 교육 게이미피케이션을 활용한 수업
  24. 24. 학생참여수업의 평가 방법
  25. 25. 거꾸로교실 교사, 성장을 꿈꾸다!
  26. 26. 거꾸로교실 미찾샘에게 물어보세요!
  27. 27. 활동 중심 수업과 무엇이 다른가요?
  28. 28. 매번 다양한 활동으로 수업을 준비해야하나요?
  29. 29. 수업은 즐거운데, 배움이 일어나고 있을까요?
  30. 30. 거꾸로교실 너머에는 무엇이 있을까요?(사최수프로 진짜 세상과 만나기)

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

sanghaya11 2018.09.20
좋은 정보 감사합니다.
연수를 듣고 많은 것을 배웠습니다.



다소 아쉬운 점은



고등학교2,3학년 인문계 고등학교 이과반 학생을 대상으로 하는 집밥 수업을 다양한 형태로 제공해주면



더 도움이 될것 같습니다. ^^



집밥수업을 다양한 형태로 제공해주면 좋겠습니다.
jsy801004 2018.09.19
거꾸로교실을 알게 되었습니다.
거꾸로교실에 대해 전혀 알지 못했는데 벌써 몇년째 많은 선생님들이 하고 계신 수업의 형태라는 것을 알게 되었습니다.

학생들의 배움이 일어나는 수업방법을 고민하고 있던 차에 많은 도움이 되었습니다.
verna7 2018.09.18
늦었지만 도전하고 싶은 거꾸로 교실!
주변에서 거꾸로 교실을 실천하는 분이 없어서 궁금한 점이 많아도문의할 곳이 없었습니다.



이번 연수를 계기로 용기를 내어 작은 부분부터 실천하고자 합니다.



학생들과 함께 채워지는 수업이 너무 인상적이고 교실이 생동감이 넘치는 모습이 저에게 많이 자극이 됩니다.



많은 자료와 정보를 내게 맞게 가공하는 일이 좀 부담스럽지만 열심히 실천해 보겠습니다.




qlrladl 2018.08.29
생각이 많아지는 연수
유익한 연수 감사합니다.

수업은 늘 고민을 하게 합니다.

또 하나의 고민이 추가되었지만 많은 도움이 되었습니다.

적극 활요해 보겠습니다.
ditto721 2018.08.28
변화를 향한 의지를 되살려준 연수였습니다.
여러 선생님들의 구체적인 수업사례를 접하게 되면서

그리고 생생한 증언을 통해 거꾸로 교실과 여러가지 학생중심 수업의 방향에 대해

다시금 진지하게 고민하게 되었습니다. 사실 거꾸로 교실에 대해서 알고는 있었고

디딤영상 제작과 관련한 연수도 들은 적이 있지만 실천의지는 부족했습니다.

이번에 중학교로 이동하여 수업하면서 이제껏 거의하지 않았던 모둠수업을 시도하고 있고

전문가활동 형태로 본문수업을 진행하면서뭔가 부족했던 것들을 얻어갈수있었습니다.

조금더 학생들에게 주도권을 주고 과정중심 평가로 나갈수 있도록

교육체제 전반적인 변화도 물론 뒷받침되어야 하겠지만

저 자신부터 학생들의 변화와 성장에 관심을 가질 수 있는 교사가 되어야 겠다고 다짐하게 한 연수였습니다.

강의를 통해 도움주신 선생님들 감사합니다^^


hjkim2390 2018.08.18
거꾸로 교실
거꾸로 교실에 참여하고 있는 선생님의 권유로 연수를 수강하게 되었습니다.

교사로서 수업에 대한 고민은 경력에 관계없이 매년 되풀이 되고 있지만

무언가 바꾼다는 것의 어려움 때문에 힘들지만

연수를 통해 희망을 보는 듯합니다.



한번에 바꿀 수는 없지만 학생들이 중심이 되는 교실을 만들고 싶다는 생각을 가지게 하는 연수였습니다.
jirijin 2018.08.08
변화의 방향에 대한 고민
이십대에 겁없이 교사를 시작할 때는수업시간 능력있는교사란

교과내용을 잘 암기할수 있게 나만의 요령으로 아이들을 가르치는 것이라고 생각했지요

열정적이고 다양한 방법으로 잘 암기 할 수 있게 수업을 진행하면

아이들도 능력있는 교사라고 인정해주며 잘 따랐습니다.



하지만 지금은 아닙니다.

아이들에게 암기 능력은 제일 중요한 덕목이지 않고

교사에게 수업 능력은 교과내용을 잘 전달하고 오래기억하도록 하는 것이 중요한 것이 아니지요.





변화의 시점에서 앞으로 나갈 방향을 고민하던 저에게

이번 연수는 어디로 가야할지 방향등을 켜주었습니다.

연수에서 여러 교사분들이 말씀했듯이

한번 해보고, 하면서 수정하고, 그래서 나의 수업을 아이들의 수업을 만들어야 나가야겠지요.



자신의 노하우를 알려주신 많은 선생님들께 정말 감사드립니다.

저도

힘을 길러 묵묵히 걸어가 보겠습니다.


yeppi21 2018.08.07
무기력한 아이들과 흥미를 가지고 수업을 할 수 있는 희망이 생겼어요.
매시간 아이들을 무기력에서 벗어나게 할 수는 없겠지만 그중 1시간이라도 관심을 가질 수 있겠다는 희망이 생겨 감사한 연수였어요.
syjh0412 2018.08.07
좀 더 힘을 내야겠습니다~
디딤강의 형태만 갖춘 거꾸로교실이 아닌

배움의 주도권이 아이들에게 있는

진정한 거꾸로교실을 만들기 위해서

정말 많이 고민해야겠다고 다짐합니다^^
kulee3106 2018.08.07
수업의 변화가 필요한 시점에..
수업을 최선을 다해 열심히 준비하고 진행했지만

시간이 지남에 따라 아이들이 지루해하고 힘들어하는 모습을 보면서,

수업이 변해야겠다고 느끼고 있는 와중에 이 거꾸로 수업을 만나게 되었습니다.

활용가능한 단원과 차시를 고민해서 적용해보도록 해야겠습니다.
 
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