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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

교사가 지치지 않는 독서교육-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 송승훈 연수키워드 독서교육;송승훈;책읽기;책읽기수업;독서;통합교육;융합교육;수업
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2020년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
"독서교육은 교사가 지치지 않아야 합니다."


이 과정은 2015 개정교육과정에 따라 앞으로 강화될 독서활동을 정규교과시간에 녹여낸 수업방법의 하나인 ‘독서교육’을 주제로 합니다.
강의를 맡은 교사가 다년간 직접 학교 현장에서 체득한 독서교육의 방법을 누구나 따라 해볼 수 있도록 쉽고 자세히 담았습니다.
또한, 교과 독서교육을 실천하고 있는 교사들의 수업 방법과 사례도 풍성히 담아 다양한 교과의 교사가 자신의 환경에 맞게 실천할 수 있도록 안내했습니다.
더불어 자녀 독서교육, 교사 공부모임에서의 독서, 생활지도에서의 독서까지 독서교육에 대한 전반적인 내용을 실제적 맥락에서 다루었습니다.

원격 연수의 학습 환경도 개선했습니다. 불필요한 클릭을 줄이고, 영상을 다채롭게 구성하여 지루하지 않게 하였습니다.
성우를 쓰지 않고, 강사의 목소리로 진행하여 생동감과 함께 상호작용을 높였습니다.
바로 활용할 수 있는 친절한 책목록과 활동 자료도 빠짐없이 제시하였습니다.


이 연수를 통해 봄, 여름, 가을, 겨울. 사계절 모두 책 읽기에 좋은 계절이라는 것을 느끼시면 좋겠습니다.
그리고 교실에서 학생들과 함께 해보시며 독서교육으로 교사로서의 보람을 얻어가시면 좋겠습니다.
교육목표
▪ 독서교육이 모든 교과에서 자신의 환경에 맞는 형태와 방법으로 적용할 수 있다는 점을 알 수 있다.
▪ 정규시간에 한 학기 한 권 책읽기 하는 방법을 익혀, 이를 실천할 수 있다.
▪ 독서교육의 가치를 알고, 지치지 않고 꾸준히 자신의 교육철학에 따라 독서교육을 실천할 수 있다.
교육내용
<독서교육의 기본>
1. "독서교육, 이렇게 하면 될 줄 알았는데!" - 될 것 같은데 안 되는 독서교육 방법
2. "내가 고른책, 왜 인기가 없었지?" - 학생의 호응을 얻는 책 고르기
3. “같은 책을 읽었는데, 왜 다르지!” - 학생의 의미구성 과정에 대한 지도법
4. "독서감상문, 진짜 너희들의 감상이 궁금해." -가장 흔하면서 어려운 독후감을 가르치는 방법
5. “무엇이 문제인가! 누구의 문제인가!” - 독서교육의 각종 문제상황 해결

<독서교육의 여러 방법>
6. [재미]시집으로 하는 독서교육 - 마음으로 시를 읊고, 자기 삶 쓰기
7. [쉬움]네 시간 독서토론 - 네 시간이면 우리 교실은 생생한 토론장
8. [기본]지적 단련을 위한 서평쓰기 - 독서를 통한 지적단련, 서평으로 성장하기
9. [소통]책 대화하기 - 같은 책을 읽고 대화하는 독서교육
10. [만남]책 읽고 인터뷰 하기 - 사람을 만나고, 세상을 배우는 수업
11. [탐구]주제 보고서 쓰기 - 함께 읽고, 함께 쓰며, 함께하는 가치 알기

<교과 독서교육 시작하기>
12. 교과 독서교육, 함께 읽기는 힘이 세다! - 1탄. 교과 독서교육의 의미와 관점
13. 교과 독서교육, 함께 읽기는 힘이 세다! - 2탄. 정규시간에 하는 교과 독서교육
14. 국어교사 김진영, 책읽기 수업 - 네 마음속 이야기를 들려줘
15. 체육교사 김재광, 책읽기 수업 - 교과의 벽을 뛰어 넘다
16. 윤리교사 김현주, 책읽기 수업 - 책으로 마음을 두드리다
17. 역사교사 정태윤, 책읽기 수업 - 수업을 바꾸니 아이들 표정이 보인다
18. 역사교사 우현주, 책읽기 수업 - 시대의 고민을 가슴으로 느끼자
19. 특성화고 사회교사 허진만, 책읽기 수업 - 질문과 토론으로 세상 앞에 당당 해야 한다!
20. 특목고 국어교사 남승림, 책읽기 수업 - 윤리적인 엘리트가 되어주렴
21. 국어교사 구본희, 자유학기제를 활용한 책읽기 수업 - 삶에 배움을 주는 책으로 하는 체험활동
22. 제자들이 기억하는 그 시절, 송승훈 선생님의 책읽기 수업 - 소박하게 살아도 멋을 아는 사람이 되어라

<독서교육의 확장>
23. 지치지 않는 교과 독서교육을 함께 만들다! - 1탄. 독서교육에서 자주 나오는 질문들
24. 지치지 않는 교과 독서교육을 함께 만들다! - 2탄. 독서교육 시작과 지속을 위한 방법
25. 동아리와 공부모임에서 책읽기
26. 담임교사가 하는 독서교육
27. 독서로 하는 학교폭력 예방수업
28. 자녀 독서교육에 대한 궁금증 해소
29. 실적이 필요할 때 쓰는 방법과 학교 예산 활용법
30. 학교에서 독서교육을 하는 의미
교육대상
전국의 중등교원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
송승훈

1. 송승훈 선생님(광동고, 국어)

- 교육방송 라디오 <책과의 만남> 진행자 (2002~2004)
- 문화관광부 문화예술교육과 문학소위 위원 (2003~2005)
- EBS <최고의 교사>에서 ‘최고의 교사’로 선정해서 방영 (2010)
- 교육부 학교도서관진흥위원회 위원 (2011~2013)
- 경기·부산·대구·울산·광주·경남·경북·강원·충북·충남·서울·전북·전남·제주교육청  
 또는 교육연수원에서 “독서교육” 주제로 강의 (2003~2015)
- 2015 국어과 교육과정 연구진 (2015)
- 저서 : 나의 책 읽기 수업 _ 나무연필 / 제가 살고 싶은 집은 _ 서해문집


* 함께한 선생님 *

책을 읽고 이야기 나누기를 좋아하는 선생님, 교사의 자존감을 높이고 배움과 소통의 교직 문화를 가꾸는 선생님, 지치지 않고 책 속에서 교육의 길을 찾고자 하는 선생님들과 함께했습니다.

* 공동 저서 : 함께 읽기는 힘이 세다 _ 서해문집

구본희 선생님(관악중, 국어)
김진영 선생님(호매실고, 국어)
김재광 선생님(남양중, 체육)
김현주 선생님(생연중, 윤리)
남승림 선생님(한빛고, 국어)
우현주 선생님(경기북과학고, 역사)
정태윤 선생님(수원북중, 역사)
허진만 선생님(삼일상고, 사회)

 


  1. 01. 독서교육, 이렇게 하면 될 줄 알았는데!
  2. 02. 내가 고른책, 왜 인기가 없었지?
  3. 03. 같은 책을 읽었는데, 왜 다르지!
  4. 04. 독서감상문, 진짜 너희들의 감상이 궁금해.
  5. 05. 무엇이 문제인가! 누구의 문제인가!
  6. 06. [재미] 시집으로 하는 독서교육
  7. 07. [쉬움] 네 시간 독서토론
  8. 08. [기본] 지적 단련을 위한 서평 쓰기
  9. 09. [소통] 책 대화하기
  10. 10. [만남] 책 읽고 인터뷰 하기
  11. 11. [탐구] 주제 보고서 쓰기
  12. 12. 교과 독서교육 들여다보기 1탄.
  13. 13. 교과 독서교육 들여다보기 2탄.
  14. 14. 국어교사 김진영, 책읽기 수업
  15. 15. 체육교사 김재광, 책읽기 수업
  16. 16. 윤리교사 김현주, 책읽기 수업
  17. 17. 역사교사 정태윤, 책읽기 수업
  18. 18. 역사교사 우현주, 책읽기 수업
  19. 19. 특성화고 사회교사 허진만, 책읽기 수업
  20. 20. 특목고 국어교사 남승림, 책읽기 수업
  21. 21. 국어교사 구본희, 자유학기제를 활용한 책읽기 수업
  22. 22. 제자들이 기억하는 그 시절, 송승훈 선생님의 책읽기 수업
  23. 23. 지치지 않는 교과 독서교육을 함께 만들다 1탄.
  24. 24. 지치지 않는 교과 독서교육을 함께 만들다 2탄.
  25. 25. 동아리와 공부모임에서 하는 책읽기
  26. 26. 담임교사가 하는 독서교육
  27. 27. 독서로 하는 학교폭력 예방수업
  28. 28. 자녀 독서교육에 대한 궁금증 해소
  29. 29. 실적이 필요할 때 쓰는 방법과 학교 예산 활용법
  30. 30. 학교에서 독서교육을 하는 의미

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

wo*** 2019.07.22
독서교육에 대해 많이 배웠습니다.
독서교육을 어떻게 해야할지 어려웠는데,

연수를 통해 다양한 독서 교육 방법을 배울 수 있어 좋았습니다.



선생님들의 열정을 보며 많은 것을 느꼈습니다.



감사합니다.
da*** 2019.07.21
독서교육을 다시 생각하게 되었어요.
안녕하세요~

연수를 모두 마치니 어느 덧 태풍이 몰려오면서 비가 많이 오네요.

모두 태풍에 피해 없길 바라며...

연수를 신청할 때 제목이 눈에 들어왔어요. 독서교육의 필요성은 느끼면서도 진행하는 동안 과연 저는 어떠했나 생각해보게 되었어요.그리고 과연 내가 지금 잘 하고 있나 생각해 봤는데 자신있게 그렇다는 대답을 하기 어려웠어요.

그래서 독서교육에 대해 다시 알아보자는 마음가짐으로 연수를 신청하게 되었어요.

선생님의 강의를 처음부터 끝까지 듣고 있는 제 모습을 보고 옆 선생님께서 원격연수 이렇게 끝까지 다 하는 선생님은 처음이라고 하더라구요.

그만큼 강의가 재미있었고 또 자세히 알고 싶었어요. 연수를 들으면서 여러 선생님들의 실패담, 성공담, 또 각 교과에 알맞은 독서교육의 예시를 살펴보고 열심히 노력하는 선생님에 대한 애정과 열정을 배울 수 있었습니다.

재미있게 공부할 수 있게 해 주셔서 감사합니다.

주변에 많이 알려 저와 같은 고민을 하는 선생님이 계시다면 꼭 추천하고 싶습니다.

감사합니다.
ju*** 2019.07.20
열정적으로 독서교육에 힘써 주시는 선생님들이 존경스럽습니다.
저는 초등교사인데 입시로 바쁜 고등학교 선생님들이 짬짬이 교과시간을 쪼개어 독서교육을 계획하고

운영하시는 모습을 보니 존경스럽습니다.

초등은 창의적체험시간이 다소 넉넉히 확보되어 있고 입시에 덜 매이다보니 교사의 융통성이 더 발휘되기

쉬운 여건이기도 해서 이번 연수를 통해 저에게 또 한번 자극제가 되어 주는 것 같아 연수를 들은 보람이 느껴집니다.

저는 1학년이라 책을 읽어주면 아이들이 매우 좋아하고 한글을 읽지 못하는 아이들도 도서관에 가서 책을 빌려온다거나 하는 효과(?)가 금방 나타납니다. 2학기에는 보다 더 책임감을 가지고 체계적인 독서교육을 운영해봐야겠습니다.

그리고 즉각적인 피드백을 주는 아이들에게도 새삼 감사한 마음이 들기도 합니다.^^
cd*** 2019.07.19
교사가 지치지 않는 독서 교육
교사가 지치지 않아야 계속 할 수 있다는 내용이 특히 인상깊어요.

내용도 물론 유익했지만,

송승훈 선생님의 목소리와 말투가 정말 듣기 좋았어요.

교무실에서 연수를 들으며 혼자 여러번 빙긋 피식 웃었답니다.

연수를 통해 2학기 독서 수업을 다시 계획해 볼 힘을 얻었습니다. 감사합니다.
ha*** 2019.07.18
자유학기제에 적용 해볼래요
구본희선생님 너무 잘 챙겨서 현장교육을 하고 있네요.특히 진로체험활동때 사전활동이 너무 효과가 좋을것 같아서 2학기에 해볼까 합니다
ch*** 2019.07.18
독서교육에 대한 새로운 관점
같은 학교 선생님의 강력한 추천으로 연수를 듣게 되었습니다.

2학년 역사를 담당하고 있는 교사로서 너무 과도한 교육과정으로 평소 독서교육에 대한 관심을 갖지 못하였습니다.

국어과 이외의 교과에서도 실천하고 있는 사례를 통해 많은 도움이 되었으며, 2학기에는 역사와 독서교육을 융합하여 실천해 볼 예정입니다.
ll*** 2019.07.16
연수후기
과목에 구애받지 않고 독서교육을 한 번 시도해볼까 고민하게 되는 계기가 되었습니다.

독서교육을 한다면 좋은 책을 권해주는 것이 아니라 학생들이 책을 읽는 과정을 살펴주어야겠다고 생각했습니다.
go*** 2019.07.16
다양한 수준의 학생들
학교에는 정말로 다양한 수준의 학생들이 있습니다.

문해력이 뛰어난 학생과 책읽기가 서툰 학생, 극과 극의 두 학생이지만 이 두 학생의 수준에 맞는 활동을 디자인하는 것도 교사의 중요한 역할이라는 생각이 듭니다.
go*** 2019.07.16
다양한 수준의 학생들
학교에는 정말로 다양한 수준의 학생들이 있습니다.

문해력이 뛰어난 학생과 책읽기가 서툰 학생, 극과 극의 두 학생이지만 이 두 학생의 수준에 맞는 활동을 디자인하는 것도 교사의 중요한 역할이라는 생각이 듭니다.
ha*** 2019.07.15
2학기에 바로 실천해 보고 싶어요
독서교육에 대한 필요성 절실함을 늘 느끼고 나름대로 해오고 있었는데 좀더 체계적으로 할 수 있을것 같아 감사합니다