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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

[초등] 교육과정에 돌직구를 던져라-자율

원격 자율        ※ 모바일학습 준비 중입니다.
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 정성식 연수키워드 교육과정;재구성;돌직구;정성식;
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
겉과 속이 다른 교육과정의 현실과 그에 따른 문제 해결 방향 및 우리의 교육과정에 삶을 담기 위한 시도라 할 수 있다.
본 연수는 이러한 변화에 대비해 실제 학교 현장의 사례를 통해 변화에 대한 두려움은 줄이고 공감하며, 올바른 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 학생과 교사 모두가 행복한 학교를 만들 수 있도록 운영방법을 제시하고자 한다.
교육목표
▪ 현재 교육과정의 현실과 변화의 필요성을 설명할 수 있다.
▪ 현장사례를 바탕으로 학생과 교사 모두가 행복한 학교를 만들 수 있도록 교육과정 운영 방안을 마련한다.
교육내용
<1부> 교육과정에 삶이 있는가?
1. 교육과정의 현실 들여다보기
2. 교사가 말하는 교육과정
3. 교사와 교육법
4. 교육과정과 교사의 삶
5. 학교교육과정의 현실
6. 교육과정과 교육평가
7. 학교교육과정의 법적 근거
8. 학교교육과정과 방과후학교(1)
9. 학교교육과정과 방과후학교(2)
10. 교육과정과 학교회계 이해하기
11. 학교회계를 읽어라

<2부> 교육과정에 삶을 담자
12. 학교교육과정의 관점을 전환하라
13. 교육공동체의 약속을 정하자
14. 교육과정워크숍의 의미와 방법
15. 교육과정워크숍의 실제, 교육을 이야기하라
16. 다니고 싶은 학교를 상상하라
17. 아이의 눈으로 쓰는 교육과정
18. 성취기준과 연결하라
19. 학부모와 함께하는 교육과정
20. 교육과정은 학교자치로 꽃핀다
21. 수업친구를 만들어라
22. 의미 있는 실천, 교사학습공동체
23. 교육과정이 깊어지는 독서모임
24. 공감을 기록하라
25. NEIS 교육과정 편성의 이해
26. NEIS로 교육과정 편성하기 실제(1)
27. NEIS로 교육과정 편성하기 실제(2)
28. 전주신동초, 교육과정 재구성의 시작
29. 전주신동초, 교육과정 재구성을 넘어 개발로
30. 살아있는 교육과정을 위하여
교육대상
전국의 초등교원 및 교육공무원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
정성식

- 전북교육청 농어촌교육 희망 찾기 TF 위원
- 교육과정, 수업 컨설팅 참여
- 각 시·도교육연수원 1정연수, 자격연수, 직무연수 다수 출강
- 現 실천교육교사모임 회장

 


  1. 01. 교육과정의 현실 들여다보기
  2. 02. 교사가 말하는 교육과정
  3. 03. 교사와 교육법
  4. 04. 교육과정과 교사의 삶
  5. 05. 학교교육과정의 현실
  6. 06. 교육과정과 교육평가
  7. 07. 학교교육과정의 법적 근거
  8. 08. 학교교육과정과 방과후학교(1)
  9. 09. 학교교육과정과 방과후학교(2)
  10. 10. 교육과정과 학교회계 이해하기
  11. 11. 학교회계를 읽어라
  12. 12. 학교교육과정의 관점을 전환하라
  13. 13. 교육공동체의 약속을 정하자
  14. 14. 교육과정워크숍의 의미와 방법
  15. 15. 교육과정워크숍의 실제, 교육을 이야기하라
  16. 16. 다니고 싶은 학교를 상상하라
  17. 17. 아이의 눈으로 쓰는 교육과정
  18. 18. 성취기준과 연결하라
  19. 19. 학부모와 함께하는 교육과정
  20. 20. 교육과정은 학교자치로 꽃핀다
  21. 21. 수업친구를 만들어라
  22. 22. 의미 있는 실천, 교사학습공동체
  23. 23. 교육과정이 깊어지는 독서모임
  24. 24. 공감을 기록하라
  25. 25. NEIS 교육과정 편성의 이해
  26. 26. NEIS로 교육과정 편성하기 실제(1)
  27. 27. NEIS로 교육과정 편성하기 실제(2)
  28. 28. 전주신동초, 교육과정 재구성의 시작
  29. 29. 전주신동초, 교육과정 재구성을 넘어 개발로
  30. 30. 살아있는 교육과정을 위하여

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


교육과정에 돌직구를 던져라

교육과정에 돌직구를 던져라 ( 정성식 저)

정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
교육 현장에는 여러 가지 중요한 사안이 있다. 그 가운데 아이들과 매일 직접 만나고 생활하는 현장의 교사들이 체감하는 가장 중요한 문제는 ‘교육과정’이다. ‘교육 목표를 달성하기 위하여 선택된 교육 내용과 학습 활동을 체계적으로 편성, 조직한 전체 계획’을 교육과정이라고 한다. 그런데 교육과정에 대한 현장 교사들의 실제 생각은 다르다. ‘1년짜리 공문’, ‘면죄부를 위한 완벽한 종이쪼가리’, ‘가면’, ‘겉만 번지르르한 화장’이라고 표현한다. 교사들은 왜 이렇게 이야기하는 것일까? 이 책은 교사들이 왜 이렇게 느끼는지를 포함해서 교육과정에 대한 여러 가지 의문과 문제점을 풀어간다.


* 목차
[ 차례 ] 추천의 글 Ⅰ_ 4 추천의 글 Ⅱ_ 8 여는 글_ 11 1…

 

연수후기

le*** 2018.11.07
방과후학교에 대한 의견
학교현장에서 사라져야 할 것이 있다면 방과후학교가 아닌가 싶다.

아이들은 놀 권리를 주장하면서도 자꾸만 등 떠밀려 방과후학교 부서로 이동 이동

교사들은 아이들과 진지하게 상담 한번 하고 싶어도

방과후학교 외부강사를 채용하지 못해(지리적, 환경적 요인) 내부강사로 활동해서 피곤하고

관리자들은 방과후학교 강사 채용, 계약, 관리등

이 모든 것을아이들을 위해서 포기할 수 있다하더라도 질적인 부분은 나아지지 않고

외적인 성장만 계속하는 방과후학교 이제는 정말 그만두어야 하지 않을까요


lh*** 2018.10.28
연수를 마무리하며
솔직히 말하면 다분히 연수이수 시간을 채우기 위해 급하게 찾았던 연수였답니다. 법륜스님의 강의를 찾다가 알게된 에듀니티 행복한 연수원에 좋은 강의가 많은 것 같아 다시 왔어요

그리고 평소 답답하기만 하다고 생각했던 교육과정 분야에서 이 연수를 찾게 되었네요.

연수를 정말 대강 받았구요. 그냥 채워가는 정도였어요. 왜 이리 학교는 계속되는 일들이 있는건지, 사실 원격연수의 효과에 대해 별로 기대를 안하고 있답니다. 연수의 내용이 문제가 되는 것이 아니라 연수를 받는 수강자의 입장에서 그리 몰입하기 어려운 연수의 형태일 수 밖에 없으니까요

교육경력 28년을 넘기는 이 나이에도 교육은 교육자라고 하는 내 자신도 내 세울게 정말 없음을 늘 통감하네요

이번 연수를 받으면서 거의 중반 이후의 강의 내용은 제게 많은 공감과 반성을 하게 합니다.

정성식 선생님의 강의 속에 이론이 아닌 치열한 경험을 통한 가르침이 묻어남을 느끼게 되네요.

주변 선생님들께 권하고 싶은 좋은 연수였구여. 감사드립니다.

내 삶의 흔적을 담은 교육과정을 만들자, 내가 교육혁신의 가장 큰 주체이다 . 등

당장 해야 할, 할 수 있는 나의 실천은

교단일기를 꾸준히 써 보자 입니다.

큰 울림을 주신 정성식 선생님께 감사드리며 온라인이 아닌 오프라인을 통해 만나뵐 기회가 있길 바랍니다.

감사드리고 건강하세요.
lh*** 2018.10.28
공부에 대한 생각

부모님 초청 공개수업!

비록 동영상이 안열려 아직 살펴보진 않았어도 대단한 생각이시고 듣기만 해도 가슴이 서늘해진다고나 할까



- 공부는 머리로 하는 것이 아니라 가슴으로 하는 것이다.

그것은 사고의 문제가 아니라 품성의 문제이다.

그러므로 공부란 머리에서 가슴으로 다시 가슴에서 발로 가는 가장 먼 여행이다--

정성식 선생님께서 인용하신 신영복 선생님의 말씀을 저도 담아둡니다.

lh*** 2018.10.28
교육과정의 범주
교육과정 관련 연수라 단지 교육과정을 짜고 편집하고의 문제로만 단순하게 생각했었는데 학교 교육 전반에 걸친 내용을 생각해 보게 됩니다.

교육자치의 문제에서 학생자치, 학부모 자치, 교사 자치 활동 등 교육이라는 범주 안에 생각하고 의식의 전환을 가져야할 것들이 참 많다는 것을 세삼 느낍니다.
lh*** 2018.10.25
방과후학교 운영의 부담과 문제점
학교 교육과정의 내용에 방과후학교에 대한 내용은 참 답이 없는 건지...

퀴즈에 보니 현제 방과후학교 교육의 문제가 아닌 것에 참여율이 줄어든다는 것은 틀린 답으로 참여율이 늘어난다고 되어 있었습니다.

하지만 현실이 정말 그럴까요

방과후학교 범주에 수많은 학교 활동을 포함해서 숫자 부풀리기로 되어 있는 건 아닌지요

방과후 활동에 참여했던 경험이 있는 학생과 학부모는 그 내용에 한계를 많이 느끼고 갈수록 관심이나 흥미를 잃는다고 생각합니다.

그것은 학생 개인의 차원에서 꾸준한 관리와 질적 내용이 채워지기가 어려운 현실입니다.


ju*** 2018.08.21
수업친구...
수업친구 만들기...

현실적으로 어떻게 시작해야 할지...^^
ju*** 2018.08.21
교육과정에 대해 다시 한 번 더 고민하게 되었습니다.
교육과정을 잘 알고 있다고 생각 했었는데.. ^^

아닌가 봅니다.

더 열심히 배워야 할 것 같습니다.
da*** 2018.05.31
교육과정의 의미
아이들과 함께 일 년을 살아가며



교육과정에 대해 깊이 있게 고민해본 적이 없었습니다.



이 연수를 통해 그런 기회가 되어 감사합니다.
se*** 2018.03.06
말 잘듣는 학생도 좋지만, 할 말은 학생으로 컸으면
'교육과정에 돌직구를 던져라' 저자 소개에 있는 말이었습니다. 이 짧은 말씀은 저의 가슴에 남는 문장이 되었고, 제가 17년 아이들을 대할 때 가지게 되었던 마음가짐이 되었습니다.



연수를 듣고 얻은게많지만, 가장 큰 한가지를 꼽자면'용기'인 것 같습니다. '실천으로만 배울 수 있겠구나. 실천으로만 더 나아질 수 있겠구나.' 올 한 해 6학년 선생님들과 교육과정을 만들어보기로 결심했습니다. 길잡이로 삼고. 교사로서도 더 실천하고 도전하며 사는 데용기를 주셔서고맙습니다. 정성식 선생님. 돌직구에서 큰바위가 되어오래오래 사람들께 그 마음 나눠주시고건강하세요.
ar*** 2018.02.04
교육과정을 바라보는 새로운 시각!
교육과정은 꼭 따라야 하는 것이라고만 생각했습니다.

아니 그 전에 굳이 고민해보고 싶지 않았습니다.

하지만 최근 교육의 방향 속에 시작된 학생들의 삶과 연결된 교육과정을 위해서는 더이상 고민하지 않을 수 없게 합니다.

그런 의미에서 이 연수는 교육과정을 다시 보게 하며 새롭게 인식하게 되는 스타트 연수가 된다고 할 수 있습니다.

많은 도움받았습니다. 분야별로 필요할 때 다시 한번 복습도 해야 할 것 같습니다.

아울러 동료선생님들과 함께 각 차시별 주제에 대해 이야기해 보는 것도 좋을 것 같습니다.

좋은 연수 감사합니다^^
 
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