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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-자율

원격 자율
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 김성환 연수키워드 학급긍정훈육법;PDC;학급운영;새학기준비;상호존중
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김성환


- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.


* 목차
차례 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 1부 친…

 

연수후기

wlsdud33 2018.04.16
학급경영에 대해 다시 생객해보는 시간이였습니다.
매번 아이들과 기싸움하는 느낌이라 그동안 너무 지쳐있었는데

이번 연수를 통해 올바른 방법을 터득한거 같습니다.



단호하지만 친절한 교사가 되는 아주 작은 걸음을 시작하는데

도움을 주셔서 감사합니다.
shyne0911 2018.03.21
부족한 부분을 채워준 연수
선생님의 열정에 감동했고,이 연수를 듣고 나서저의 교육 철학의 부족한 부분이 조금 더 채워지는 느낌이었습니다.

상호존중의 커다란 울타리 안에서 아이들과 함께 지내봐야겠다는 다짐이 들었고, 선생님이 겪으셨다는 시행착오와 실패들이 저에게 위로가 되었습니다. 감사합니다.
single88 2018.03.19
많은 도움이 된 연수
책으로만 공부하다 이해 안되는 부분들이 연수를 듣게 되어 많은 도움이 되었습니다. 그리고 연수를 들으면서 PDC에 대해서 다시 생각하게 되었고 실천하는데도 많은 도움이 될 것 같습니다.
happyzzu 2018.03.04
PDC를 실제적으로 교실에서 사용할 수 있도록 해주셔서 감사해요
활동을 시작할때 교사의 발문과 진행순서를 하나하나 다 보여주셔서 바로 현장에서 활용할 수 있겠습니다.

책 보다 많은 도움이 되었습니다.
jhyh222 2018.02.12
유익한 연수였어요^^
한번 더 듣고 실천할 수 있는 방법에 대한 모색이 필요할 것 같아요~`

좋은 강의 감사했습니다^^
ddorbb55 2018.02.12
교주로 모십니다
교육 잘 들었습니다. 유익했습니다.

김성환 선생님을 네모 교주로 모시면 좋겠다는 생각을 합니다. 저도 양악수술로 네모로 만들도록 하겠습니다.
pasha82 2018.02.12
유익한 연수였습니다.
오랜 휴직 후 복직에 대한 두려움이 있었는데..

학급경영에 대한 길잡이가 되어줄 수 있을것 같아 새학년 시작이 기대되어 집니다.

감사합니다.
mindle450 2018.02.11
유익한 연수였습니다.
친절하고 단호한 교사의 비법이라는 제목이 너무 끌려 이 연수를 듣게 되었습니다. 평상시 아이들을 공감하고 배려하는 친절함은 어느 정도 잘 되는데 단호함이 잘 되지 않았습니다. 지도할 때 생기는 아이들과의 갈등 속에서 상처 받는 제 자신이 두려워 회피하려는 마음이 컸던 것 같습니다. 이런 저에게 이 연수는 유익한 연수였습니다. 새학기가 시작되면 이 연수를 잘 활용하여 좀 더 성장하겠습니다.
ladyykr 2018.02.07
2월에 잠깐 적용해 보았어요.
'친절하고 단호한 선생님 되기'라는 말에 귀가 솔깃하여 방학 동안 연수를 들으며 아울러 학급긍정훈육법과 활동편 두 권을 구해 읽어보았습니다. 네모 선생님의 따뜻한 마음을 담은 연수에서느껴지는 바가 많았습니다. 그 중 '상호존중', '감정에는 친절하고 그 결과에는 단호하라'라는 명언이 가슴에 와 닿았습니다.

'실행 없는 연수는 시간 버리기'라는 교직 생활에서의 깨달음이 있어개학하자마자 적용해 보았습니다.

남은 2월을 잘 보내기 위한 '학급 비전 세우기'와 '질문하기'입니다.

첫날에 바로 &quot;선생님 달라지셨어요.&quot;라는 반응이 있어 엄청난 힘을 얻고 일주일 쭉~기분 좋은 2월을 보내고 있습니다.

감사드리며 새 학년도에도 꼭 적용해 보리라 마음 먹고 있습니다.

감사드립니다.
rjy0035 2018.02.05
나를 먼저 존중하기
교사가 되고 나서 종종 아이들에게 끌려다닌 느낌을 받았다. 그럴때마다 좌절하고 힘들어하며 해결책을 모색하기 보다는 지금의 순간이 힘들어 도피하고 싶었던 적도 있었던 것 같다. 이 모든 과제를 풀기 위해서는 나를 먼저 존중하고 나의 감정을 읽은 후 아이들에게 다가가야 한다는 아주 간단하면서도 단순한 원리를 이 연수를 통해 깨닫게 되었다. 올한해는 이런 마음가짐으로 좀더 여유롭고 자애로운 교사가 되기 위해 노력해야 겠다고 다짐해본다.
 
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