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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-자율

원격 자율
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 김성환 연수키워드 학급긍정훈육법;PDC;학급운영;새학기준비;상호존중
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김성환


- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.


* 목차
차례 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 1부 친…

 

연수후기

suklove2086 2018.06.24
실질적으로 많은 도움이 되는 연수였습니다.
먼저 pdc 관련 책만 읽고 교실에서 실천하고 있었는데 제대로 이해한 것인지 잘 모를 때가 있어 실천이 어려웠는데요, 연수로 들으니 이해가 잘 되고 바로교실로 가서적용할 수 있을 것 같습니다.

특히 중성 행동에 대한 설명이 저에게 많은 도움이 되었습니다. 어떤 행동이 있을 때 계속 집요하게 말해야하나 그냥 냅둬야하나 고민되는 학생들의 행동들이 있는데 기준이 딱 세워지니 마음이 한결 편안해졌습니다. 한 번 더 복습하고 실행하면서 행복한 교실을 만들어가고 싶습니다. 좋은 강의 정말 감사합니다^^
ollive98 2018.06.22
학생과 교사의 행복 찾기
교사와 학생 모두가 행복한 학교가 되면 좋겠다는 생각을 강의를 듣는 내내했습니다. 좌충우돌인 중학교 2학년들에게 좀더 적용 할 수 있는 기술적인 방법을 더 배우고 싶은 의욕이 생겼고, 지금까지의 나의 수업과 나의 학교 생활을 돌아보게하는 좋은 연수였습니다.
yegil 2018.06.22
최고의 연수
학생들을 지도하면서 늘 갈등속에 있었던 현실을 일깨워 주고 우리의 교육 방법이 무엇이 잘못된 것인지를 알려주는 연수였습니다.

오프라인으로 참여했다면 더 좋은 연수였겠지만 동영상을 통하여 실제 들여다 볼 수 있어서 너무 좋았습니다.
ungah225 2018.06.22
좋은 연수였습니다.
학교에서 가장 힘든 일은 담임을 맡는 것입니다. 서로 다른 아이들을 서로 다르게 대우하여 서로의 꿈과 목표를 이루도록 도우면서도, 세상을 살아가는 기본을 바르게 지키도록 하는 것은 경험이 쌓여도 어려운 일입니다. 이번 연수가 이런 고민들을 해결하는데 많은 도움이 될 것 같습니다. 좋은 연수였습니다.
jinkangm 2018.06.17
좋은 연수 감사합니다.
친절하며 단호한 교사되기-학급운영을 하면서 실천하려고 노력하는데 쉽지 않습니다.피디시 연수를 들으며 다시 한번 교사로서 나의 모습을 되돌아보고 다시 아이들과 상호존중하는 학급 만들기를 위한 다짐을 새롭게 할 수 있었습니다. 감사합니다.
hohorim 2018.06.15
매순간 가장 절실한 고민_친절함과 단호함 그 사이
9년의 교직 경력을 쌓아가며 시간이 주는 든든함 보다는 부담감과 고민이 더 커지는 것 같다. 그 중에서도 친절함과 단호함을 겸비하는 것에 대한 고민이 개인적으로는 매순간 매우 깊었다. 여러가지 개인적인 경험을 통해 친절함과 단호함을 겸비하는 것에 대한 갈증과 막막함이 있었는데 번역서와 함께 네모샘의 강의가 지원군이 되어준 것 같다.

개인마다 내재된 성향과 살아오며 쌓여온 경험과 감정들이 한 사람에게 어떠한 영향을 미치는지 공부해오면서

학생들에게 부정적인 영향을 미치지 않고 든든한 어른이 되어주고 싶다는 생각을 하게 되었다. 친절함과 단호함을 겸비하는 것이 아직도 내게 큰 숙제이지만 이 연수를 통해 조금 더 구체적으로 실천해보고자 하는 용기가 생겼다.
golom 2018.06.13
좋은 연수 감사합니다.
긍정의 힘을 돋우워주는좋은 연수 잘 받았습니다. 작은 것 하나라도 실천하면서 pdc로의 여행을 함께 떠나보길 바래봅니다. 감사합니다.^^
milkamm 2018.06.08
고민의 연속인 학급 운영하기
구성원이 다수인 만큼 모두가 행복한 학급 운영이 쉽지 않지만, 연수를 통해 나 자신을 토닥이고 다시 힘을 내어 행복한 학급 운영과 학교 생활을 할 수 있는 에너지를 얻을 수 있었습니다.
fobi5 2018.06.06
연수 잘 들었습니다.
연수는 끝났지만 연수를 복습으로 들을 수 있게 계속 열어 주시면 좋겠어요
jka81524 2018.06.05
좋은 연수 감사합니다.
제 모습을 많이 돌아보며



어려움에 도움이 많이 되었습니다.




 
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