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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 김성환 연수키워드 학급긍정훈육법;PDC;학급운영;새학기준비;상호존중
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 1 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2021년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.


* 목차
차례 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 1부 친…

 

연수후기

jw*** 2020.02.18
새로운 학급운영에 대한 희망.
학급을 운영하며 고민을 했던 시간들이 많았는데 긍정적학급훈육을 통해 그 고민을 덜고 새로운 긍정적 학급을 운영할 수 있다는 설레임으로 새 학년 새 학기를 시작할 수 있게 되었습니다.
gk*** 2020.02.04
저를 되돌아보게 하는 연수였습니다.
나름 학생들과 관계형성을 잘 하고 좋은 선생님이란 평을 듣고 있는 교사지만, 제 안에서 부족한 점을 많이 느끼고 있고, 또 때론 제 손을 벗어난 학생을 만나면 자괴감이 들기도 했습니다.  동료교사와의 관계에서도 좋은 관계를 위해 거절해야 하는 순간에도 거절을 못하고 일을 도맡아 하기도 했구요. 이 연수를 들으면서 저 자신을 많이 돌아볼 수 있었습니다.  저는 그래도 친절하면서 단호하다고 생각했는데 착각이었더라구요. 단호한 척 하는 교사였다는 사실을 실감했습니다. 제가 교직생활 20여년을 하면서 의문을 갖었던 부분들, 혼란을 느꼈던 부분들에 대해 이번 연수가 적지 않은 방향과 답을 제시해주었던 것 같습니다.   또한 저를 존중한다는게 어떤 것인지도 알게 됐구요. 연수를 받은 만큼 아이들에게 모두 적용 잘 할지는 장담할 수 없지만, 이번 연수에서 그치지 않고 더 깊이 공부해보려 합니다.  1회성 연수에 그치지 않도록 말이죠. 강사선생님의 신뢰가 느껴지는 연수도 좋았습니다. 직접 연수도 받고 싶네요.  
is*** 2020.02.04
유익한 연수였습니다.
교실안에서 실질적으로 적용할 수 있는 유용한 연수였습니다.
go*** 2020.02.03
유익한 시간이었습니다.
교사 상처로 힘들었는데.. 답이 될까 싶어 신청하게 되었습니다. 질의 발문. 역할극을 통해서.. 아~ 저럴땐 저렇게 말해야하는구나. 좀 기다려 줘야겠구나. 질문을 많이 해서 아이들이 스스로 생각하고 존중받는 느낌을 받도록 해야겠구나.. 하는 걸 배웠습니다.   새학기에는 잘 실천해보고싶습니다.
sh*** 2020.02.03
좋은 연수입니다.
꼭 학급에 적용해보고 싶은 연수입니다. 너무 완벽하게 준비해서 적용하는 것이 아니라 가능한 것부터 하나씩 하나씩 적용해보겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.
ia*** 2020.01.28
다가오는 새 학기에는 꼭 실천해봐야겠습니다
많은 도움이 되었습니다   다가오는 새학기에는 꼭 실천해봐야겠습니다
ma*** 2020.01.13
다시 시작!
그동안 아이들을 위해 교사로서 늘 고민하며 나름대로 최선을 다해 달려왔지만 요즘 들어 자꾸 움츠려 들고 아이들에 대한 사랑이 예전 같지 않음을 느꼈습니다. 나를 탓하고 아이들을 탓하며 이것저것 연수도 들어봤지만 쉽지 않더군요. 이번 pdc연수를 들으며 저와 아이들을 어떻게 바라봐야 하는지에 대한 관점에 대해 많이 성찰하는 시간이 되었습니다. 그리고 다시 시작해 봐야 겠다는 생각도 들었습니다. 잘 될까 하는 두려움도 있지만 시작하려 합니다. 앞으로 여러가지 상황에 있어 어려움이 있을때 도움을 받을 수 있었으면 좋겠습니다.
ba*** 2019.12.27
아이를 평가하는 말보다는 질문을
학급긍정훈육의 방법을 배워서 기쁘다 백문이불여일견이라고 실천에 옮기겠다
ba*** 2019.12.27
칭찬보다는 격려를
칭찬과 격려의 차이를 알게 되었다 무기력과 관심 끌기 아이의유형에맞는 대처법을 알게 되어 기쁘다 pdc 학급 운영 계획을 세워야겠다
ba*** 2019.12.27
최고의 명약
교사 상처로 힘들어 하던중 접했던 연수라 공감이 많이 간 연수다 교사의 네 가지 유형 손박닥 뇌 유형 문제 행동 보이는 유형  많은 도움이 됨