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원격 연수 할인 안내

▣ 2019년 신학기 이벤트(19.2.12~3.31)
* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 김성환 연수키워드 학급긍정훈육법;PDC;학급운영;새학기준비;상호존중;
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
6 2019년 04월 10일~2019년 05월 14일 2019년 03월 12일~2019년 04월 16일 2019년 03월 12일~2019년 04월 23일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.



* 목차
[ 차례 ] 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 …

 

연수후기

hw*** 2019.03.17
올해는 협력의 학급이다!!!
올해는 pdc연수를 들어야겠다고 생각하고 있었는데 더 빨리 신청하지 못한게 아쉬울 정도였습니다.

3월2일부터 듣기 시작한 연수

1학년 담임이라 과연 협력적 학급을 얼마나 실천할 수 있을까? 하는 마음이 싹 사라졌습니다.

아이의 욕구를 충족시켜주는 손하트 교실에서 효과 좋아요~(자기를 봐달라고 튀어나올때 평온한 눈빛으로 손하트 해주니 정말 마법이 이뤄지더군요)

올해 경쟁구도는 모두 없애려구요~

콩주머니 바구니에 넣기 놀이를 하는데 우리반 친구가 2번 기회를 가져 30개가 되면 성공이라는 미션을 주었더니 모두 응원하고 즐거워하였습니다.

경쟁이아닌 협력적 교실을위해 상호 경쟁구조를 없애는것부터 시작하렵니다.

그리고 올해 복습할 수 있는 시간 내내 복습하며 놓친부분들을 채워가며 협력의 학급으로 일궈가보겠습니다.
ps*** 2019.03.06
연수를 듣고 나서
연수를 듣고 난 후 얼마나 단호하기만 한 교사인지

친절하지 않은 교사인지 이해하게 되었습니다.

그리고 아이들의 감정의 목적을 알아보고 해결하기 위해 현장에서도 노력해야할 듯 합니다.

이번 연수를 통해 자아 성찰 및 아이들과 다양한 활동에 대해 이해할 수 있었던 시간이였습니다.

감사합니다.
an*** 2019.03.05
연수를 듣는 매 순간 존경스러웠습니다.
유튜브에서 우연히 PDC를 접하고 바로 내가 찾던 것이라는 생각이 들어 바로 수강을 시작하였습니다.

내가 그동안 고민해왔던 것들이 이미 PDC안에 있었고, 그 해결방법에 대한 갈증에 목마를 때 PDC가 길을 제시해주었습니다. 그 충격과 떨림은 아직도 생생히 기억나고 기회가 된다면 강사님도 직접 만나서 얘기 나누고 싶네요.

소중한 강의는 계속 복습하며 몸에 담아두어야겠습니다. 감사합니다.
sh*** 2019.03.02
실수에 대한 나만의 위로
나이가 들어서인지 자꾸 까먹는다. 그래서 자꾸 적는다.

나이가 들어서 눈이 침침하다 안그런척 하지만 자꾸 오타가 생긴다. 그래서 자꾸 확인한다 확인하고 또 확인

나이가 들어서인지 기억을 하지 못한다 반갑게 웃으며 다가오는 사람을 보며 누구였더라 생각하게 되고 아무나 반가운척하게 된다. 그래서 자꾸 내가 싫어진다.



실수는 할 수 있다. 안하려고 노력하지만 할 수 있다. 실수를 하는 나를 자꾸 책망하지 않고 실수를 반복하지 않도록 나만의 방법을 가지도록 노력해야겠다.
sh*** 2019.02.15
TOP 카드를 통해 알게 된 나
사자 스타일의 라이프 스타일은 독수리인 나.

나와 너무나 닮아서 인정하기 싫었던 나와 똑같은 스타일도 인정할 수 있는 방법을 알게 된 듯.

신학기에 만나게 되는 학생들과의 관계, 동료교사와의 관계, 학부모와의 관계에 자신이 생김.


sh*** 2019.02.15
문제해결의 첫 단계
문제해결의 첫 단계에서 선생님이 학생들로 하여금 갈등이발생한 장소를 벗어나 자리에 앉히는 것이 인상적이었습니다.

바닥에 가까울수록 학생들이 편안하고 안정적이며 감정이 정리된다는...

늘 학생들에게 문제가 생기면 그 장소에 제가 가서 서 있는 학생들을 대상으로 선 상태에서 훈계를 많이 했는데, 그 이후 학생들에게 변화가 없었던 이유를 이제야알게 된 것 같습니다.

현재 5강을 수강 끝냈는데 가장 기억에 남을 것 같습니다.
se*** 2019.02.03
질문의 기술을 배우고 갑니다~
오늘도 한 가지 배우고 갑니다!



우리와 비슷한 상황이 주어져서 그러한 상황극을 보니 도움이 되네요!!



학생에게 선택권을 줄 수 있는 질문을 하도록 연습해야겠습니당.^^


si*** 2019.02.02
좋은연수
새학기를 시작하기 전 좋은 연수를 듣게 되어 많은 도움이 되었습니다.

더 많이 공부하고 실천해야겠다는 생각 들었습니다.
kh*** 2019.02.02
답을 찾아가는 과정
너무 마음이 잘 맞고 이뻐서 6학년까지 끌고 올라갔다가 결국 2학기에는 넉다운이 되고 말았습니다.

그래서 친절하면서도 단호해 지는 법을 알고 싶어서 연수를 듣게 되었습니다.

나 자신의 장점을 잘 살리고 존중하라는 말씀이 큰 위로가 되었습니다. 잘 하고 있으며 발전하고 있다는 믿음으로 연수 끝까지 잘 들었습니다.

아쉬운 점은 실제 집합 연수를 편집해서 실은 부분이 많다보니 짧은 시간의 편집 내용으로의 그 대화들의 깊이가 잘 전달되지 못한 부분들이 느껴졌습니다. 또한 내용을 마지막에만 깨알같은 글씨로 정리해 주시니 모바일연수에서는 거의 보이지가 않네요. 중간중간 클릭을 하더라도 기법과 이론에 대한 내용정리가 추가되면 내용을 더 잘 기억할 수 있을것 같습니다.
se*** 2019.02.02
연수 잘 듣고 있어요
교사 자신부터 사랑하라는 말이 와닿네요



그리고 답은 없지만 나의 강점을 찾아 갈 수 있도록 연수 열심히 듣도록 할께요~^^



감사합니당
 
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