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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-자율

원격 자율
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 손우정 연수키워드 배움의공동체, 수업혁신, 학교혁신, 손우정, 사토마나부, 배공, 배움, 학교개혁, 교육개혁, 수업비평, 학습참가
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
아이들에게 배움을 강요하고 있지는 않으세요? 손우정 대표와 함께하는 배움의 공동체 현장 연수를 기초로 만들어진 최다 수강강좌!

'수업이 바뀌면 학교가 바뀐다.' 이것이 바로 배움의 공동체의 핵심입니다. 일본에서 시작된 '배움의 공동체'가 한국에 소개된 것은 사토 마나부 교수의 저서 <교육개혁을 디자인한다>의 번역서를 통해서입니다.

배움의 공동체가 한국에 소개된지 벌써 10여 년이 훌쩍 넘었습니다. 그동안 배움의 공동체는 큰 관심을 받았고, 학교 현장에서는 많은 변화가 있었습니다. 많은 학교와 교사가 진정한 '배움의 공동체'를 만들기 위해 실천하고 있습니다. 배움의 공동체의 시작부터 현재까지, 그리고 배움의 공동체 기본 철학을 살펴봄으로써 단순히 수업의 겉모습을 바꾸는 것이 아니라 진짜 배움이 일어나는 교실을 만들어 보고자 합니다.
교육목표
- 배움의 공동체 철학을 이해할 수 있습니다.
- 진정한 배움의 의미를 알고, 배움이 있는 수업을 만들 수 있습니다.
- 학생, 교사, 학부모와 연대하면서 '배움의 공동체'를 만들 수 있습니다.
교육내용
<배움의 공동체 개요>
1. 배움의 공동체란
2. 21세기 사회와 학교
3. 배움의 공동체 비전과 철학적 원리
4. 일본 배움의 공동체 실천 사례
5. 국내 배움의 공동체 실천 사례

<활동 시스템 Ⅰ: 배움 중심 수업>
6. 배움의 재개념화
7. 활동적인 배움 Ⅰ
8. 활동적인 배움 Ⅱ
9. 협동적인 배움 Ⅰ
10. 협동적인 배움 Ⅱ
11. 표현적인 배움
12. 점프가 있는 배움
13. 수업의 기본기법 Ⅰ
14. 수업의 기본기법 Ⅱ
15. 교사의 역할: 듣기
16. 교사의 역할: 연결짓기
17. 교사의 역할: 되돌리기

<활동 시스템 Ⅱ: 수업 연구>
18. 수업의 임상적 접근: 수업사례연구
19. 교내연수의 방향과 형태
20. 교내연수의 절차와 방법
21. 수업연구협의회의 구축
22. 수업연구협의회의 실제
23. 수업비평의 실제: 초등학교
24. 수업비평의 실제: 중학교
25. 수업비평의 실제: 고등학교
26. 수업연구시스템의 구축 Ⅰ
27. 수업연구시스템의 구축 Ⅱ

<활동 시스템 Ⅲ: 학습 참가>
28. 학습참가
29. 학습참가의 실제
30. 교사라는 아포리아
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
손우정

- 전 하자센터 배움공방 대표
- 전 월간 우리교육 기획위원
- 전 서울시 대안교육센터 전문위원
- 현 배움의공동체연구회 대표
- 부산대학교 교육학과 bk전담교수
- 서울대 경인교대 강사
- 서울시교육청 학교혁신 추진단 자문위원 등

 


  1. 01. 배움의 공동체란
  2. 02. 21세기 사회와 학교
  3. 03. 배움의 공동체 비전과 철학적 원리
  4. 04. 일본 배움의 공동체 실천 사례
  5. 05. 국내 배움의 공동체 실천 사례
  6. 06. 배움의 재개념화
  7. 07. 활동적인 배움 Ⅰ
  8. 08. 활동적인 배움 Ⅱ
  9. 09. 협동적인 배움 Ⅰ
  10. 10. 협동적인 배움 Ⅱ
  11. 11. 표현적인 배움
  12. 12. 점프가 있는 배움
  13. 13. 수업의 기본기법 Ⅰ
  14. 14. 수업의 기본기법 Ⅱ
  15. 15. 교사의 역할: 듣기
  16. 16. 교사의 역할: 연결짓기
  17. 17. 교사의 역할: 되돌리기
  18. 18. 수업의 임상적 접근: 수업사례연구
  19. 19. 교내연수의 방향과 형태
  20. 20. 교내연수의 절차와 방법
  21. 21. 수업연구협의회의 구축
  22. 22. 수업연구협의회의 실제
  23. 23. 수업비평의 실제: 초등학교
  24. 24. 수업비평의 실제: 중학교
  25. 25. 수업비평의 실제: 고등학교
  26. 26. 수업연구시스템의 구축 Ⅰ
  27. 27. 수업연구시스템의 구축 Ⅱ
  28. 28. 학습참가
  29. 29. 학습참가의 실제
  30. 30. 교사라는 아포리아

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


수업이 바뀌면 학교가 바뀐다
정가 : 12,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
교사에게 ‘수업’이란 무엇인가? 수업혁신을 향한 교사들의 열기가 그 어느 때보다 뜨겁다. 이 열기를 더 해 주고 있는 한권의 책이 바로 ‘수업이 바뀌면 학교가 바뀐다’이다.

이 책은 2006년 첫 번역출판 이래 지금까지 우리나라 대형서점에서 스테디셀러로 자리 잡고 있으며 교육학 전문서적으로 오랫동안 독자를 확보하고 읽히고 있는 책이다. 판형 변경과 교정을 통해 보다 편리하게 독자가 읽을 수 있도록 금번 개정판이 나오게 된 것도 그간 이 책을 통해 우리나라에서 실제 학교 수업사례 연구를 통한 구체적인 학교혁신의 토대가 마련되고 있는 가치와 보람에서 비롯되었다.

그렇다면 과연 무엇이 이 조그만 한 권의 책에 열광하게 하는 것일까? 그것은 다름 아닌 살아있는 교사와 살아있는 아이들이 만들어가는 살아있는 수업을 이야기하고 있기 때문일 것이다.


* 목차
◈ 책 목차 한글판 서문 : 프롤로그 1.교실풍경-배움의 창조로 (1)…

 

연수후기

BEST 교실을 오픈하자는 마음이 생기는 연수였습니다. goodend77
미래교육, 스마트교육, 거꾸로 수업에 대해 관심을 갖고 연구회에 참여하면서 재작년 처음 배움의 공동체에 대해서 알게 되었고, 손우정, 사토마나부 교수의 책을 읽었습니다.

책을 읽으면서 가장 놀라웠던 것은 우리가 문제점으로 여기는 학교의 문제를교육의 기본으로 돌아가 그 해법을 찾는 다는 것이였습니다. 책을 읽었기에 배움의 공동체란 것이 이런 것이구나 어렴풋하게 알고 있었지만, 연수를 통해서 자세하게 손우정 교수님과 사토마나부 교수의 실제 학교 현장의 수업을 토대로 듣는 이야기는 더욱 더 저에게 큰 울림이 있었던 것 같습니다.

기존의 연수의 진행방향이 달랐고, 어떻게 보면 교사들이 뻔히 알고 있으면서도 실천이 안되는 내용에 대해서 제 마음을 움직이게 하면서실천가능해 보고 싶은 의지를 갖게 하는 연수였기에너무나 새로웠습니다. 15년의 교직생활에서 교사들 그리고저의 교육철학의 부재가 얼마나 큰 문제였음을 깨닫게 하였으며 그동안 저의 교직생활에 대해 무엇을 내가 가르쳐왔는가 반성적 성찰을 하게 하는 시간이였던 것 같습니다.

제가 가르치는 방식, 그리고 아이들의 관계에서의 문제가 무엇이였는지 스스로 생각을 해보면서 2016학년도에는 교실의 문을 활짝 열어야겠다는 생각을 하게 되었고, 제 자신이 아직은 유연한 사고를 할 수 있는 교사구나(?)라고 생각을 하면서 아직 늦지 않아서 다행이란 생각에 이르게 되었습니다.

2016년에는 어떤 아이들과 관계를 맺게 될지는 모르겠지만, 아이들을 믿고 신뢰하면서 지식을내가 다 가르치려 욕심내지 않고^^,서로 배우는 관계 속에 성장할 수 있는 교실을 만들어 가려 합니다. 좋은 강의 감사드립니다.








BEST 나의 생각을 점검해 보게 하는 좋은 연수였습니다. cholan9
제가 배워서 교사라는 직업을 가지게 되었는데, 배움이라는 것을 진지하게 생각해 보지 않았다는 생각이 듭니다. 저는 항상 제 현재 제 입장인 가르치는 것에만 초점을 두어 생각한 것 같습니다.
배우는 입장인 학생의 위치에서 생각을 다시 해야 할 것 같습니다. 배움 공동체가 철학이라고 말씀하신 이유를 조금 이해했습니다. 2016년 새 학기에는 새로운 도전을 해 보겠습니다. 아이들을 믿고 6개월간 인내하여 아이들의 행복을 찾아주도록 노력하겠습니다.
내가 가진 생각을 고민하게 하는 좋은 연수였습니다. 감사합니다.
BEST 배움의 공동체 wlals82
처음 연수를 들으면서 왜 이제야 이 연수를 알게 되었을까? 아쉬워 하면서 들었습니다.
항상 배움중심 수업의 전달 연수만을 듣었던 터라 직접 손우정교수와 사토마나부 교수의 동영상은 철학을 생생하게 들을 수 있는 기회였습니다.

질문에 대한 성찰
나의 첫번째 성찰은 아이들에게 호기심이 유발될 수 있는 생각하게 하는 질문을 하는가?
나의 두번째 성찰은 아이들의 발표 속에서 더 깊이 생각하게 하는 질문을 하는가?

듣기, 이어주기의 성찰
나는 아이들의 발표에 얼마나 귀기울여 듣고 있는가?
그 아이와 다른 아이의 이야기를 이어주고 있는가?
아이들의 발표를 듣고 아이들은 얼마나 연결하고 있는가?

여러가지 성찰을 통해 반성하는 시간이었습니다.
성찰할 시간을 주셔서 감사합니다.
cho6176 2018.07.18
수업에 대해 다시 생각하는 시간이였습니다.
수업이란 교재 연구를 열심히 해서 완벽하게 전달하는 것이라고 생각했는데, 이 연수를 통해 수업 전의 준비상태도 중요하지만 수업시간에 학생들을 활동속으로 들어오게 하고 학생이 주도적으로 자기의 수업을 만들어 나가게 하는 것이 더 중요하다고 생각하게 되었습니다. 학생들을 아무것도 모르느까 교사가 다 가르쳐야 된다는 생각보다는 학생들이 스스로 알아낼 수 있는 능력이 충분하다는 생각을 가지게 되었고 스스로 알아내는 과정과 방법을 안내하고 교사가 그 과정을 함께 할 때 비로서 서로의 신뢰가 쌓이면서 성취감을 가질 수 있는 수업이 될 것이라고 생각합니다. 매우 좋은 연수였고 남은 교직생활에 많은 도움을 받을 것 같습니다.
jestinadonna 2018.07.17
유익한 연수였습니다
동학년 선생님들의 추천으로 선택한 연수였는데 배움의 공동체에 대해 알게 되어서

무척 유익하고 도움이 많이 되었습니다.

앞으로 심화과정 연수도 들어보고 싶습니다.

많이 기대가 되네요.
new1122 2018.07.17
유익한 연수 감사합니다.
학교, 교실 속에서의

교사로서의 역할에 대해 다시 재정립할 수 있는 기회가 되었습니다.

감사합니다.
onezguy 2018.07.17
저의 실험에 철학을 바로 세울 수 있었습니다.
저는 늘 새로운 도전을 즐기며 학생들의 수업을 설계해 왔습니다.

이론의 적용도 중요하겠지만, 사례를 모아 이론화 시키는 것이 얼마나 중요한지 이번 연수를 통해 배울 수 있었습니다.

배움의 공동체는 철학이었습니다. 저의 학교 생활과 교실 수업의 방향을 정립하는 좋은 계기가 되었습니다.
chori2000 2018.07.16
유익한 연수였습니다.
좀더 일찍 배움공동체 수업을 알았다면 더 좋았을 것을 하는 아쉬움과 이제라도 접하게 됨을 다행스럽게 생각하며 열심히 연수에 참여하였습니다. 또한 본교 선생님들에게도 적극 권하여 함께 연수받고 공개수업과 협의회에 활용하기고 하였습니다.

매우 유익한 연수였습니다.

감사합니다.
positiv 2018.07.16
배움의 공동체
저학년 통합교과를 운영할 때 수업 구성을 많이 고민하게 되는데 이번 연수를 통해서 총체적으로 수업을 디자인 하는 방법에 대해 구체적인 팁을 알게 되었습니다.

나의 부족한 점을 더욱 발전시켜 2학기에는 아이들과 소통하는 수업을 계획해 보아야 겠습니다.
rupia77 2018.07.12
유익한 연수였습니다.
배움의 공동체만이 살길이라는 이야기를 계속 들어왔고 실천해보고 싶었는데 고등학교에서는 어려움이 많았습니다.

중학교에 부임해와서 해볼려고 하니 시행착오가 계속되고 동분서주 정신없이 뭔가 일만 늘어놓는 듯한 느낌이었는데

이 연수를 들으면서 좀 정리하는데 도움을 받았습니다. 과한 장치들을 단순화 하고 교사가 제시하는 자료들이 아닌 학습자가 같이 만들어가는 자료로 수업의 방향을 바꾸니 훨씬 수업이 효율적으로 바뀌었습니다.
hj107601 2018.07.12
유익한 내용입니다.
굉장히 유익한 내용입니다.지금껏 이러한 고민들을 안해본건 아니지만막상 수업시간에 적용하고자 하면 어려운 점이 있었습니다. 이번 연수를 계기로 다시 한 번 깊이 있게 고민해 보고 연구해서 연수에서 배웠던 것들을 활용해 봐야 겠네요.
km9194 2018.07.11
유익한 연수였습니다.
새로운 마음으로 도전하고 싶은 에너지를 불러 넣어 준 연수였습니다.

작은 교실 안에서 함께(학생+교사)행복한 모습을 상상하게 되었습니다.
lilly0323 2018.07.10
교사라는 이름으로...
4년간의 긴 육아휴직을 마치고 학교로 복직했을 때 신규와 같은 자세로 업무나 학생들을 대한 제 자신을 느꼈습니다. 적응을 해야 하는 어려움때문에 수업연구에 대한 이해없이 반학기를 마친것 같아요. 이번 연수를 통해 2학기때는 학생들에게 더 다가서는 좋은 수업을 위해 많이 노력하고 실천해봐야겠다고 느끼게 되었습니다.
 
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