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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무

원격 직무
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무 연수분야
    연수시간 15시간 연수비 30,000원
    강사명 김현수 연수키워드 김현수, 별학교, 심리학, 우울증, 성장학교 별, 학생지도, 격려, 칭찬, 상처
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
11 2018년 05월 23일~2018년 06월 12일 2018년 04월 16일~2018년 05월 22일 2018년 04월 16일~2018년 05월 29일 신청하기
10 2018년 05월 09일~2018년 05월 29일 2018년 04월 05일~2018년 05월 08일 2018년 04월 05일~2018년 05월 15일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
학생지도의 새 화두는 무기력한 아이들, 무능력하게 보이는 것을 택하는 아이들에 관한 이야기들입니다. 분노하다 지친 아이들이 무기력하게 되는 경우도 있고, 주변을 살펴본 이후 무기력하기를 선택한 아이들도 있습니다. 상처받기 보다 그 전에 자멸하고 자해해서 상처 자체를 피하려고 하는 아이들도 있습니다. 현상은 비슷합니다. ‘졸고, 자고, 엎드려 있고, 아프고, 힘들고, 괴롭고, 그리고 못하고, 하기 싫고, 할 수 없고’ 시리즈입니다. 다들 사연이 있겠지요? 이런 아이들과 함께 무기력해져가는 자신을 발견한다는 선생님들이 늘고 있습니다. 하지만 아이들의 가능성, 잠재성도 같이 잠재울 수는 없습니다. 아이들 내면의 잠자는 거인을 깨울 수 있도록 돕기 위한 무기력 아이 변신을 위한 프로젝트, 김현수 선생님과 함께 준비하는 시간을 가져보고자 합니다.
교육목표
◆ 무기력의 개념을 이해하고 형성 과정을 설명할 수 있습니다.
◆ 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법을 알고 도와줄 수 있습니다.
◆ 무기력한 아이들을 돕기 위해 필요한 노력을 알고 실천할 수 있습니다.
교육내용
1. 무기력에 대한 이해
2. 무기력의 분류
3. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
4. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
5. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
6. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
7. 무기력과 관련된 개념 익히기
8. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
9. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
10. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
11. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
12. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
13. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
400명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 무기력에 대한 이해
  2. 02. 무기력의 분류
  3. 03. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
  4. 04. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
  5. 05. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
  6. 06. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
  7. 07. 무기력과 관련된 개념 익히기
  8. 08. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
  9. 09. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
  10. 10. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
  11. 11. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
  12. 12. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
  13. 13. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
  14. 14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
  15. 15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


무기력의 비밀

무기력의 비밀 ( 김현수 저)

정가 : 14,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
무기력하고 무능하다는 소리를 듣지만
잘 버티고 또 견뎌내며 자신의 삶을 찾아나가고자 하는 아이들과
그 아이들을 돕고자 하는 어른들에게 바치는 책

서남의대 명지병원 정신건강의학과 김현수 교수가 30년 가까이 진료실과 지역사회, 학교 현장에서 수많은 아이들을 만나고 치료해온 임상 경험을 바탕으로 요즘 아이들이 왜 무기력해졌는지를 조망한 책이다. 저자는 이미 <행복한 교실을 만드는 희망의 심리학>에서 학생과 교사들의 주 삶의 터전인 교실을 분석했으며, <공부 상처>에서는 처음부터 공부 못하는 아이는 없다, 공부에 상처를 받아 흥미를 잃은 아이들이 있을 뿐이라는 전제 아래 아이들에게 따스한 손길을 내밀며 위로한 바 있다. 이 책 <무기력의 비밀>에서는 아이들이 아무것도 하고 싶지 않고 하려 하지 않는 현상에 대한 원인을 분석하고 어떻게 도와야 하는지 방법을 제시한다.


* 목차
프롤로그 하나, 무기력 시스템 둘, 무기력에 대한 둔감함 셋, 무기력은…

 

연수후기

eunyoungid 2018.04.10
새학기의 첫시작
오랜만에 담임을 맡아 설렘 반, 걱정 반이었습니다.

연수를 들으면서 그 걱정이 점차 줄고 자신감이 상승되었으며, 행복함이 가득한 교실이 되고 있는 것 같아 감사드려요^^
stamp0303 2018.04.05
올해는 잠자는 거인을 잘 살펴보렵니다.
제 욕심으로 많은 활동을 시키지만 기계적으로 적용하는 친구들이 많았습니다. 올해는

기계적이 아닌 진심으로 하고 싶어 지는 활동을 유도하겠습니다.

꾸아드네프도 학급 조종례 시간에 이용해 보렵니다.
isabelle8 2018.02.19
올해도 많은 잠자는 거인들을 깨워보고자 합니다.
강의를 들으며 새학기에 맞이하게 될 학생들의 모습을 떠올려 보며 마음이 무거워졌습니다.

나름대로 회복적인 학급과 수업을 만들어 가고자 노력해 보지만, 뭔가 뜻대로 되지 않는 현실을 마주할 때마다 나 역시도 실패란 말을 떠올리며 좌절하고 있는 것은 아닌지...

시간의 흐름보다 빠르게 변화하는 교육 현장 속에서 세기를 달리하는 학생들과 공감하기 위해부단히 성장해야하는 교사의 역할이 만만치 않아 보입니다.


























subiii 2018.01.22
나를 되돌아보는 계기가 되었습니다.
엄마로서 가정에서 자녀들에게, 교사로서 학교에서 학생들에게 말하는 '나' 자신에 관해 생각해 보았습니다. 때로는 감정적으로, 때론 상처를 주기 위해 던진 말들이 얼마나 아이에게 아픔이 되었을지 생각했습니다. 엄마, 교사로서 더욱 성숙할 수 있는 계기가 되어준 강의였습니다.
pulssi9591 2018.01.21
좋은 연수 잘 들었습니다.
교실속에 무길겨하게 앉아 있는 아이들을 좀 더 따뜻하게 이해하고 격려할 수 있는 힘을 가지게 되었습니다.

고맙습니다.
dewmist 2018.01.09
감사합니다.
좋은 강의 잘 들었습니다.

김현수 선생님 감사합니다.

새학기를 시작하면서, 오래 기억하고 실천하고 싶네요.
youn223 2017.12.18
무기력한 아이에 대한 이해와 해법
왜 요즘 우리 아이들이 무기력한 모습을 보이고 때때로 삶을 포기한 듯한 행동을 하는지 이해하는 데 많은 도움이 되었습니다. 무엇보다도 각 원인별 어떻게 지도해야할 지 정리해 주셔서 감사합니다. 무엇보다도 이 아이들에 대해 평가자의 관점이 아니라 도움을 주고 싶은 어른으로서의 시선을 갖게되어 뜻깊은 연수가 된 것같습니다.
ran2syhe 2017.12.18
올한해 무기력한 아이들과 함께하며
올한해 무기력한 아이들과 함께하며 교사로서 많이 좌절감도 느끼고 힘들었던 차에 이번 연수를 들어서 아이들의 마음을 많이 알게 되었습니다. 더 많이 이해하고 환대해주며 작은 변화도 알아채지 못했던 모습을 반성하며 연수를 들었습니다.

담임으로서 남은 기간에라도 연수 내용을 유념하며 실천해 보고 싶습니다. 좋은 연수 마련해 주셔서 감사합니다^^
dpzh21 2017.12.18
한해의 마지막
1년동안 교실에서 자신을 스스로 가두며 어떠한 상호작용도 밀어내는 학생(중3)이 있습니다.

본인의 진로(예고 진학)을 위해 열심히 방과후에 학원등 사적인 노력은 적극적이나 학교에서는 모든 상호작용을 철저하게 밀어냅니다.

그래서 힘겨루기 하는 학생의 몸짓에 바로 폭력을 행사하여 대항하거나 합니다.

이학생의 상황을 풀어보고자 이연수를 듣게 되었습니다.
mathstar1982 2017.12.17
저에게 많이 위로가 되고 아이들을 더 이해하는 마음을 가질 수 있는 연수였습니다.
현재 중학교 1학년을 가르치고 있는 교사로서 한반에 3~4명은 아무리 어르고 달래도 안.되.는. 아이들이 있습니다.

저또한 8년차 교사로서 이젠 포기할 법도 한데 지치지 않고 아이들이 뭔가를 하기를 기.대. 했던것 같습니다.

무기력한 아이들에게 기대란 얼마나 무섭고도 공포스러운 행동인지 강의 들으며 많이 느낍니다.

저또한 중3때 주변사람들에게도 저에게도 많이 기대하게 했던 일이 산산조각이 나고 그 뒤로도 정말

열심히 해도 안되는 아이였기에 고등학교 수능에서도 대학교에서도 그 무기력함이 꽤 오래갔고

현재도 많이 인정받고 싶어하고, 시험에 대한 공포가 아직까지 있는 어른으로 컸습니다.

어른이 되어서는 주변에 알릴수도 없고 혼자 끙끙 앓아야만 해서 상처의 고름이 더 커져있는지도 모릅니다.

하지만 이 연수를 듣고 조금은 더 나를 이해하고 나를 보듬어 줄수 있는 시간이 되었고,

학교에 와서 교실에 앉아있고, 아무것도 안하는 것 처럼 보이지만 누군가에게 인정받고 싶고

사랑받고싶어하는 아이들을 조금더 보듬어 줘야겠다 생각하였습니다.



연수를 듣고 마음도 따뜻해지고, 연수들으며 공유하고싶은 글들 인쇄해서 오늘 아이들과 나누고 싶습니다!

이 연수를 계기로 저 또한 더 열심히 살아나갈수 있는 힘을 얻게 되었습니다.

감사합니다:)


 
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