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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무

원격 직무
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무 연수분야
    연수시간 15시간 연수비 30,000원
    강사명 김현수 연수키워드 김현수, 별학교, 심리학, 우울증, 성장학교 별, 학생지도, 격려, 칭찬, 상처
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
15 2018년 07월 18일~2018년 08월 07일 2018년 06월 11일~2018년 07월 17일 2018년 06월 11일~2018년 07월 24일 신청하기
14 2018년 07월 04일~2018년 07월 24일 2018년 05월 28일~2018년 07월 03일 2018년 05월 28일~2018년 07월 03일 신청하기
13 2018년 06월 20일~2018년 07월 10일 2018년 05월 14일~2018년 06월 26일 2018년 05월 14일~2018년 07월 03일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
학생지도의 새 화두는 무기력한 아이들, 무능력하게 보이는 것을 택하는 아이들에 관한 이야기들입니다. 분노하다 지친 아이들이 무기력하게 되는 경우도 있고, 주변을 살펴본 이후 무기력하기를 선택한 아이들도 있습니다. 상처받기 보다 그 전에 자멸하고 자해해서 상처 자체를 피하려고 하는 아이들도 있습니다. 현상은 비슷합니다. ‘졸고, 자고, 엎드려 있고, 아프고, 힘들고, 괴롭고, 그리고 못하고, 하기 싫고, 할 수 없고’ 시리즈입니다. 다들 사연이 있겠지요? 이런 아이들과 함께 무기력해져가는 자신을 발견한다는 선생님들이 늘고 있습니다. 하지만 아이들의 가능성, 잠재성도 같이 잠재울 수는 없습니다. 아이들 내면의 잠자는 거인을 깨울 수 있도록 돕기 위한 무기력 아이 변신을 위한 프로젝트, 김현수 선생님과 함께 준비하는 시간을 가져보고자 합니다.
교육목표
◆ 무기력의 개념을 이해하고 형성 과정을 설명할 수 있습니다.
◆ 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법을 알고 도와줄 수 있습니다.
◆ 무기력한 아이들을 돕기 위해 필요한 노력을 알고 실천할 수 있습니다.
교육내용
1. 무기력에 대한 이해
2. 무기력의 분류
3. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
4. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
5. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
6. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
7. 무기력과 관련된 개념 익히기
8. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
9. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
10. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
11. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
12. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
13. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
400명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 무기력에 대한 이해
  2. 02. 무기력의 분류
  3. 03. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
  4. 04. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
  5. 05. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
  6. 06. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
  7. 07. 무기력과 관련된 개념 익히기
  8. 08. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
  9. 09. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
  10. 10. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
  11. 11. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
  12. 12. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
  13. 13. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
  14. 14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
  15. 15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


무기력의 비밀

무기력의 비밀 ( 김현수 저)

정가 : 14,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
무기력하고 무능하다는 소리를 듣지만
잘 버티고 또 견뎌내며 자신의 삶을 찾아나가고자 하는 아이들과
그 아이들을 돕고자 하는 어른들에게 바치는 책

서남의대 명지병원 정신건강의학과 김현수 교수가 30년 가까이 진료실과 지역사회, 학교 현장에서 수많은 아이들을 만나고 치료해온 임상 경험을 바탕으로 요즘 아이들이 왜 무기력해졌는지를 조망한 책이다. 저자는 이미 <행복한 교실을 만드는 희망의 심리학>에서 학생과 교사들의 주 삶의 터전인 교실을 분석했으며, <공부 상처>에서는 처음부터 공부 못하는 아이는 없다, 공부에 상처를 받아 흥미를 잃은 아이들이 있을 뿐이라는 전제 아래 아이들에게 따스한 손길을 내밀며 위로한 바 있다. 이 책 <무기력의 비밀>에서는 아이들이 아무것도 하고 싶지 않고 하려 하지 않는 현상에 대한 원인을 분석하고 어떻게 도와야 하는지 방법을 제시한다.


* 목차
프롤로그 하나, 무기력 시스템 둘, 무기력에 대한 둔감함 셋, 무기력은…

 

연수후기

dkalxk1959 2018.06.22
제 마음의 수양
무기력한 아이들을 보면 따뜻한 환대와 작은 멘트로 아이들과 많이 가까워졌는데

수업 중 무기력하게 엎어져 자는 학생을 뒤에 서서 수업을 하도록 지도하는 과정에서

버럭 화를 내며 공든탑이 무너지는 것을 느꼈습니다.

아이들을 통해서 제 마음을 되돌아보고 수양할 수 있도록 해야겠습니다.

좋은 강의 내용에 감사합니다.
dkalxk1959 2018.06.22
제 마음의 수양
무기력한 아이들을 보면 따뜻한 환대와 작은 멘트로 아이들과 많이 가까워졌는데

수업 중 무기력하게 엎어져 자는 학생을 뒤에 서서 수업을 하도록 지도하는 과정에서

버럭 화를 내며 공든탑이 무너지는 것을 느꼈습니다.

아이들을 통해서 제 마음을 되돌아보고 수양할 수 있도록 해야겠습니다.

좋은 강의 내용에 감사합니다.
gusgksdnf 2018.06.20
시험
무기력한 아이들이 걸어오는 시험' 이라는 명제가 인상 깊습니다.

평소에 '시험'이라는 단어는 교사인 제게도 부담이 되는 부분이었던 것 같습니다.

강의를 듣는 동안 깨달음이 자주 있는 것으로 보아, 아이들(특히 무기력한)에 대한 이해가 중요하다는 걸 느낄 수 있음과 동시에, 교사들이 피 교육자가 되어 보는 것이야말로 아이들을 이해하는 가장 좋은 방법인 것을 깨달았습니다.



많은 연수를 들어봤지만, 들어야할 진도보다 앞서가며 들었던 강의는 처음인 것 같았으며, 아이들도 이렇게 오고 싶은 학교, 만나고 싶은 선생님이 되도록 노력해야겠다는 생각을 해봅니다.



끝으로, 강의해 주신 교수님께 무한한 감사를 드리며, 교직에 첫발을 내디딘 주위의 교사들에게 많은 홍보 할 것을 약속드립니다.^^

감사합니다.
45jun23 2018.05.08
수업시간에 늘 엎드려 자기만 하는 아이들을 이해하는데 도움이 되었어요.
수업시간에 늘 엎드려 자는 아이들 때문에 다양한 활동을 할 수 있는 수업으로 디자인해봐도 아이들을 수업에 참여하게 하는데 늘 실패했는데 이연수를 들으면서 무기력한 아이들을 이해하게 되었습니다. 앞으로 학생들이 작은 성공을 경험할 수 있도록 기회를 제공하고 친구들이 도와줄 수 있도록 해야겠습니다.
eunyoungid 2018.04.10
새학기의 첫시작
오랜만에 담임을 맡아 설렘 반, 걱정 반이었습니다.

연수를 들으면서 그 걱정이 점차 줄고 자신감이 상승되었으며, 행복함이 가득한 교실이 되고 있는 것 같아 감사드려요^^
stamp0303 2018.04.05
올해는 잠자는 거인을 잘 살펴보렵니다.
제 욕심으로 많은 활동을 시키지만 기계적으로 적용하는 친구들이 많았습니다. 올해는

기계적이 아닌 진심으로 하고 싶어 지는 활동을 유도하겠습니다.

꾸아드네프도 학급 조종례 시간에 이용해 보렵니다.
isabelle8 2018.02.19
올해도 많은 잠자는 거인들을 깨워보고자 합니다.
강의를 들으며 새학기에 맞이하게 될 학생들의 모습을 떠올려 보며 마음이 무거워졌습니다.

나름대로 회복적인 학급과 수업을 만들어 가고자 노력해 보지만, 뭔가 뜻대로 되지 않는 현실을 마주할 때마다 나 역시도 실패란 말을 떠올리며 좌절하고 있는 것은 아닌지...

시간의 흐름보다 빠르게 변화하는 교육 현장 속에서 세기를 달리하는 학생들과 공감하기 위해부단히 성장해야하는 교사의 역할이 만만치 않아 보입니다.


























subiii 2018.01.22
나를 되돌아보는 계기가 되었습니다.
엄마로서 가정에서 자녀들에게, 교사로서 학교에서 학생들에게 말하는 '나' 자신에 관해 생각해 보았습니다. 때로는 감정적으로, 때론 상처를 주기 위해 던진 말들이 얼마나 아이에게 아픔이 되었을지 생각했습니다. 엄마, 교사로서 더욱 성숙할 수 있는 계기가 되어준 강의였습니다.
pulssi9591 2018.01.21
좋은 연수 잘 들었습니다.
교실속에 무길겨하게 앉아 있는 아이들을 좀 더 따뜻하게 이해하고 격려할 수 있는 힘을 가지게 되었습니다.

고맙습니다.
dewmist 2018.01.09
감사합니다.
좋은 강의 잘 들었습니다.

김현수 선생님 감사합니다.

새학기를 시작하면서, 오래 기억하고 실천하고 싶네요.
 
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