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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
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무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 김현수 연수키워드 김현수, 별학교, 심리학, 우울증, 성장학교 별, 학생지도, 격려, 칭찬, 상처
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2020년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
“배움으로부터 소외되는 학생이 없는 따뜻하고 행복한 교실을 위한 심리학적 접근”

무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법

학습부진, 학습 더딤의 원인이 학생들의 노력이 부족해서일까요? 수업에 흥미가 없고 산만하고, 수업 태도가 불량하고, 매사에 의욕이 없는 아이들에게 수업 시간은 고통일지 모릅니다. 교실에서 만나는 ‘무기력한 아이들’에 대한 교사의 고민이 너무나 깊습니다.

본 연수는 학습부진 및 무기력한 아이들에 대해 심리학적 관점에서 개념과 이해, 해결방안을 제시하고 있습니다. 수업 혁신과 생활지도에서 새 화두는 무기력한 아이들, 무능력하게 보이는 것을 택하는 아이들에게 어떻게 접근할 것인가입니다. 교사로서 학습 더딤의 아이들을 이해하는 것은 ‘수업 참여’를 높이고, ‘학습 의욕’을 불러일으키는데 결정적인 열쇠가 될 것입니다.

분노하다 지친 아이들이 무기력하게 되는 경우도 있고, 주변을 살펴본 이후 무기력하기를 선택한 아이들도 있습니다. 상처받기보다 그 전에 자멸하고 자해해서 상처 자체를 피하려고 하는 아이들도 있습니다. 현상은 비슷합니다. ‘졸고, 자고, 엎드려 있고, 아프고, 힘들고, 괴롭고, 그리고 못 하고, 하기 싫고, 할 수 없고’ 시리즈입니다. 다들 사연이 있겠지요? 이런 아이들과 함께 무기력해져 가는 자신을 발견한다는 선생님들이 늘고 있습니다. 하지만 아이들의 가능성, 잠재성도 같이 잠재울 수는 없습니다. 아이들 내면의 잠자는 거인을 깨울 수 있도록 돕기 위한 무기력 아이 변신을 위한 프로젝트, 김현수 선생님과 함께 준비하는 시간을 가져보고자 합니다.
교육목표
무기력의 심리학적 접근을 통해 학습자를 종합적으로 이해하여 ‘학습부진’, ‘학교문화 ’개선에 필요한 교사의 실천적 지식을 함양할 수 있다.

◆ 무기력의 개념을 이해하고 형성 과정을 설명할 수 있다.
◆ 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법을 알고 도울 수 있다.
◆ 무기력한 아이들을 돕기 위해 필요한 노력을 알고 실천할 수 있다.
교육내용
1차시. 무기력에 대한 이해
학습부진 및 학습거부 현상이 나타나는 무기력한 아이들이 나타내는 현상을 보고, 어떤 심리학적 기제가 작용하는지를 이해할 수 있으며, 다양한 영역에서 무기력이 어떤 개념으로 쓰이는지 확인할 수 있다.

2차시. 무기력의 분류
아이들의 구체적인 사연을 듣고 무기력하게 된 원인에 따라 분류해 봄으로써 교실에서 벌어지는 학습 무기력의 원인을 살펴볼 수 있다.

3차시. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
학습부진, 학습 부적응 등 무기력한 아이들에 대한 사회적 통념이 어떤 오류를 가졌는지 알고 그것에서 벗어나는 방법을 제안하고 있다. 과잉보호유형의 아이들을 무기력하게 만드는 과정이 흥미롭다.

4차시. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
무기력한 아이들의 내면을 이해하고 가족이나 학교 시스템이 아이들을 무기력하게 만드는 과정에 대해 파악할 수 있으며, . 아이들이 가진 본질적인 욕구를 이해할 수 있는 차시이다.

5차시. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
주체가 되지 못하거나 사랑을 받지 못한 아이들의 무기력 형성 과정을 통해 교실에서 만나는 다양한 현상에 대해 깊이 있게 이해할 수 있는 차시이다.

6차시. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
무능함을 보여주는 네 가지 패러다임(과잉열망, 경쟁, 압박, 실패예측)과 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임을 이해하고 이에 맞는 해법을 찾을 수 있다.

7차시. 무기력과 관련된 개념 익히기
Resilience, Hospitality, Control의 개념을 적용하여 무기력한 교실에서 만나는 다양한 학습 부적응 아이들을 도울 방법을 찾을 수 있을 것이다.

8차시. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
결핍의 무기력을 나타내는 아이들의 핵심인지에 대해 이해하고, 결핍의 무기력을 나타내는 아이들에게 접근하는 방법을 제시하고 있다.

9차시. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
실행공포(결과공포)로 인해 무기력을 나타내는 아이들의 핵심인지에 대해 이해할 수 있고, 이를 통해 무기력을 나타내는 아이들에게 접근하는 교사의 현실적 접근 방법을 제시하고 있다.

10차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
무기력한 아이들을 돕기 위해 어떤 노력이 필요한지 파악할 수 있으며, 아이들을 위로하고 격려하는 방법에 대한 실천적 대안을 제시하고 있다.

11차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
교실과 학교의 분위기를 바꿔 무기력한 아이들을 도와줄 수 있는 격려의 의미를 알고 격려가 내포되어 있는 3가지 대화 형태를 통해 실제 학교 현장에 활용할 수 있는 구체적 가이드를 제공하고 있다.

12차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
진정한 ‘칭찬’과 ‘격려’의 의미를 통해, 아이들을 격려하는 분위기를 만들기 위한 교사의 태도를 제시하고 있다.

13차시. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
오랫동안 무기력했던 아이를 돕는 방법, 초등학교 이후 무기력해진 아이를 돕는 방법을 자세하고 따뜻한 시선으로 소개하고 있다.

14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법을 물론 무기력한 아이들을 도울 때 필요한 목표와 계획이 어떤 의미를 가지는지 이해할 수 있을 것이다.

15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게
교실에서 만나는 학습부진, 학습 부적응 등 무기력한 아이들에게 가진 잘못된 인식에서 탈피하여 아이들이 변화를 시도할 때 나타나는 모습과 이를 지원하는 방법에 대해 안내하고 있다.
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
400명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 무기력에 대한 이해
  2. 02. 무기력의 분류
  3. 03. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
  4. 04. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
  5. 05. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
  6. 06. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
  7. 07. 무기력과 관련된 개념 익히기
  8. 08. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
  9. 09. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
  10. 10. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
  11. 11. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
  12. 12. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
  13. 13. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
  14. 14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
  15. 15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

gr*** 2019.09.14
작은 변화를 알아차리기
소규모 학교 3~6학년 학생 영어, 과학 전담을 하며 만나는 아이들 중 무기력이 심한 아이들이 떠올라 연수를 듣게 되었습니다.  수년 전에 강사님의 책을 읽고 선생님들과 독서토론을 하며 아이들을 좀 더 이해하는 기회가 되었었는데 온라인이지만 얼굴을 보며 강의도 듣게 되어 좋았습니다. 작은 변화를 알아차리고 감사해야겠다는 점과 기대 수준을 낮추고 쉼을 허락하는 여유를 가져야겠다는 생각이 들었습니다. 좋은 연수 감사합니다.
je*** 2019.09.11
현장에 도움이 되는 연수입니다.
교실에서 수업하다보면 떠드는 아이보다 더 힘든 것이 무기력한 아이였습니다.  도와 주고 싶은데 주로 훈계, 충고 였네요. 무기력한 아이들의 마음에도 잘 하고 싶다는 욕구가 있다는 것을 알게 되었습니다. 그들을 이해하는데 도움이 되었고 그들의 돕기 위해서는 교사의 인내심도 필요하다는 생각이 들었습니다. 좋은 강의 감사합니다.
mo*** 2019.09.07
연수후기
학급에서 만나는 무기력한 아이들에 보며 좌절감을 느끼며 그 아이들과 함께 나도 무기력해지는 마음이 느껴질 때가 있었습니다. 이번 연수를 통해 무기력한 아이들에게 힘이 되어주는 교사가 될 수 있도록 노력해야겠다는 생각을 하게 되었습니다. 좋은 연수 감사합니다!
ge*** 2019.08.30
연수후기
김현수 강사님의 강의를 듣고 스스로에게 많은 생각을 하게 됩니다. 저는 지금 저희반 아이들에게 또는 제 자식을 너무 무기력한 아이들로 만들고 있지 않았나 이런 생각이 들었습니다. 지금이라도, 아이들의 무기력에 해서 벗어날 수 있게 하고 싶습니다. 감사합니다.
jh*** 2019.08.12
연수 후기
김현수 선생님의 강의를 들으며 많은 위로를 받았습니다. 나는 왜 이렇게 힘이 들지, 저 아이는 왜 나한테만 그러지 하며 자책하며 힘들어했던  지난 날을 돌아보며 이제는 진심으로 아이들을 대할 수 있을 것 같아요. 힘을 얻는 소중한 시간이었습니다.
ba*** 2019.07.22
주변의 무기력한 아이들에게
참으로 미안한 마음을 많이 들게한 연수였습니다. 지금이라도 알게된 것들을 실천할 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 연수 감사드립니다.
cm*** 2019.07.22
잠만 자다가 가는 아이들~
잠만 자다가 가는 아이들을 보면서 마음이 무거워신청을 하게 되었네요~ 명확한해결점은 찾지는 못했지만 나름 대로방향점을 찾기 위해 노력 했던 좋은 시간이었습니다. 울 아이들 위한 따뜻한 격려와 아이들이 잘하는 것 한 가지 라도 세심하게 알 수 있는 교사가 되도록 노력해야 겠네요.
mj*** 2019.07.18
교사로서도 필요한 연수였지만 엄마로서 더 필요한 연수였네요.
아이를 낳고 기르다보니 아이가 "안 할래요"할 때마다 마음이 불끈 해지는 경험을 하게 됩니다. 교실에서 아이들이 "아~ , 그런거 왜해요?"할 때와 같다고 생각하지 않았는데 이 연수를 듣고 나니 교실 안에 있는 많은 아이들과 집에 있는 우리 아이가 오버랩 되네요. 무기력한 아이들이 조금씩 기력을 되찾을 때까지 적극적인 기다림을 하겠다고 다짐해 봅니다. 필요한 시기에 적절한 연수를 듣게 되어서 다행이라는 생각이 듭니다. 감사합니다.
hw*** 2019.07.18
교사에게 꼭 필요한 연수입니다.
교실에 한 명 이상은 꼭 있는 무기력한 아이들... 무엇이문제이고 어떻게 도움을 줄 수 있는지 짚어보는 좋은 시간이었습니다. 감사합니다.
ja*** 2019.07.17
아이들에게 조금이나마 도움을 줄 수 있어서 좋습니다.
무기력한 아이들을 볼 때 마다 어떻게 도울 수 있을까 고민이 많았었는데 연수를 통해 그나마 아이들을 이해하고 조금 더 가까이 다가갈 수 있는 것 같아서 유익하였습니다.