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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 좋은교사 회복적생활교육연구회 연수키워드 박숙영, 이재영, 캐서린 한, 좋은교사, 평화로운 학급 공동체, 생활지도, 생활교육, 학교폭력, NVC 모델
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
4 2019년 02월 27일~2019년 04월 02일 2019년 01월 03일~2019년 03월 12일 2019년 01월 03일~2019년 03월 19일 신청하기
3 2019년 01월 30일~2019년 03월 05일 2018년 12월 28일~2019년 02월 12일 2018년 12월 28일~2019년 02월 19일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
"생활지도의 새로운 패러다임"

최근 학교 내 폭력, 갈등이 사회적인 문제로 확대되면서 이에 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량이 더욱 더 필요하게 되었습니다. 기존의 처벌적이고 권위적인 생활지도에서 벗어나기 위해 새로운 생활지도 방법이 더욱 절실해진 것입니다. 이에 생활지도방법의 새로운 대안으로 제시되는, 회복적 정의와 비폭력대화에 기반한 회복적 생활교육의 패러다임을 다뤄보고자 합니다. 이 과정은 다양한 갈등 사례에 적용할 수 있는 대화 기법과 생활지도 방법을 익혀 아이들과의 관계성을 향상시키고 평화로운 공동체 환경을 조성하기 위한 연수입니다.
교육목표
- 학교폭력과 다양한 갈등에 대해 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량을 강화할 수 있습니다.
- 기존의 처벌적ㆍ권위적인 생활지도에서 벗어나서 회복적 생활교육의 패러다임을 확산할 수 있습니다.
- 관계성 향상을 통해 평화로운 공동체를 만들어 가기 위한 환경을 조성할 수 있습니다.
교육내용
[모듈 I. 회복적 생활교육]
1.왜 회복적 생활교육인가
2.회복적 생활교육이란
3.정의 패러다임
4.무엇을 회복할 것인가
5.회복적 정의의 뿌리와 역사
6.회복적 정의 적용사례
7.회복적 도시를 디자인하라

[모듈 II. 회복적 실천_비폭력대화]
8. 비폭력대화란
9. 관찰
10. 느낌과 욕구(Need)
11. 부탁
12. NVC 모델로 자기표현하기
13. 공감으로 듣기 1
14. 공감으로 듣기 2
15. 분노 1
16. 분노 2
17. 감사

[모듈 II. 회복적 실천_회복적 서클]
18. 갈등에 대한 이해
19. 회복적 서클이란
20. 회복적 서클의 과정과 시작
21. 사전 서클
22. 진행자의 사전 서클
23. 본 서클
24. 대화 지원
25. 사후 서클
26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축

[모듈 II. 회복적 실천_평화로운 학급 공동체 만들기]
27. 공유된 목적과 약속 세우기
28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰

[모듈 III. 교사역할과 앞으로의 과제]
30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제
교육대상
전국의 유, 초, 중등 교원 및 교육전문직 공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
좋은교사 회복적생활교육연구회

* 박숙영 선생님
- 사단법인 좋은교사운동 회복적 생활교육 연구회 대표
- 중등 교직 경력 18년
- 서울교육연수원 강사
- 도덕과 교육과정 개정 연구 개발 참여
- YWCA '우리 학교는 친친와이파이존'프로젝트 자문

* 이재영 선생님
- 한국평화교육훈련원 원장
- 회복적 정의 강의 및 조정자 양성훈련 및 연구
- 전북, 경기 교육연구회 회복적 학생생활교육 강사
- 서울가정법원 소년부 화해권고 위원
- 노동교육원 객원교수

* 캐서린 한 선생님
- 한국NVC센터 대표
- 미국CNVC 인증지도사
- CNVC 본부 이사 역임
- 한국NVC센터 설립
- 인천지방법원 및 서울가정법원 화해권고위원

 


  1. 01. 왜 회복적 생활교육인가
  2. 02. 회복적 생활교육이란
  3. 03. 정의 패러다임
  4. 04. 무엇을 회복할 것인가
  5. 05. 회복적 정의의 뿌리와 역사
  6. 06. 회복적 정의 적용사례
  7. 07. 회복적 도시를 디자인하라
  8. 08. 비폭력대화란
  9. 09. 관찰
  10. 10. 느낌과 욕구(Need)
  11. 11. 부탁
  12. 12. NVC모델로 자기표현하기
  13. 13. 공감으로 듣기 1
  14. 14. 공감으로 듣기 2
  15. 15. 분노 1
  16. 16. 분노 2
  17. 17. 감사
  18. 18. 갈등에 대한 이해
  19. 19. 회복적 서클이란
  20. 20. 회복적 서클의 과정과 시작
  21. 21. 사전 서클
  22. 22. 진행자의 사전 서클
  23. 23. 본 서클
  24. 24. 대화 지원
  25. 25. 사후 서클
  26. 26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축
  27. 27. 공유된 목적과 약속 세우기
  28. 28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
  29. 29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰
  30. 30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가

회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가 ( 지은이 : 마거릿 소스본, 페타 블러드 | 옮긴이 : 권현미, 조일현 | 감수 : 박숙영 저)

정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
안전하고 행복한 공동체로 변화하기 위한 실천 가이드
교실과 학교 공동체의 관계를 강화하고 회복하기 위해서 어떻게 해야 하는가?

회복적 생활교육은 통제와 처벌 중심이 아닌 존중과 자발적 책임, 협력을 이끌어내는 것을 목적으로 한다. 또한 구성원 간의 관계성 강화를 통해 평화로운 공동체를 세우는 과정이다. 회복적 생활교육의 인간에 대한 기본 이해는 인간은 존엄하고 상호의존적 관계로 연결되어 있으며, 내면의 지혜를 가진 존재라는 인식을 전제한다. 이 책은 이러한 회복적 생활교육을 학교 안에 시스템과 문화로 구축하기 위해서는 어떻게 해야 하는지를 알려준다.


* 목차
[ 차례 ] 감수의 글 역자의 글 머리말 감사의 말 들어가며 1부. …

 

연수후기

BEST 회복의 시작 pejsks
회복적 정의가 어떤 특별한 프로그램의 적용이 아니라 패러다임이고 삶의 방식의 변화를 요구한다는 것에 의미가 다가왔다.
이 연수를 듣고 교실에서 겪는 크고 작은 갈등에 대해서 더 긍정적이고 적극적으로 대처하고, 스스로에게도 질문하고 적용하는 시간이 되었다.
우리 아이들에게는 서로를 돌보고, 함께 세워갈 힘이 있다는 것을 느끼면서, 크고 작은 시도들을 하게 되었다.
서로의 입장이 달라서 싸우는 아이들을 응보적으로 혼내는 것에서 서로를 돌봐주는 과정으로서 회복적 써클을 새 학기부터 적용하고 있다. 서로의 갈등을 잘 찾고 화해하며 자신의 행동에 미흡하지만 책임을 지고 평화를 만들어 가는 아이들 모습 속에서 보람을 느낀다.
나 자신 스스로와 회복, 그리고 교실 속 아이들과의 회복, 그리고 같은 공동체 내에서의 회복에서 비롯된 작은 평화가 감사하다.

우리 대한민국의 모든 교실에서 회복의 바람이 불어 작은 변화의 움직임이 일기를 소망해본다.
BEST 역시 최고의 연수였습니다 nabank70
저는 교직에 들어와서 아이들을 대하는 다른 교사의 강압적인 태도에 실망스러웠습니다. 그러나 한편 그렇게 카리스마를 보이는 분들을 부러워 했습니다. 방임이나 허용, 아이들에게 휘둘린다는 생각으로 힘든적도 있었습니다.
이제 확신을 가지게 됩니다. 무엇이 문제였는지도 알게 되었습니다. 효율성이 아니라 역시 방향이 중요하구나 . 내가 하려고 했던 것이 방향이 맞구나. 아직 더 많은 실전 훈련이 필요하지만 아이들을 공감해주었던 것, 욕구를 이해해주려고 했던 것, 존중하려는 마음이 얼마나 소중한 것인가
회복적 써클은 나 자신이 아이들과 어떻게 만나가야 할지 어떻게 소통해야 하는지를 다시 깨닫게 해주었습니다.
교육의 본질은 역시 인류의 보편적 가치를 확인하는 것. 자기 자신을 성숙시키되 그 과정에서 이웃과 연결시켜 만나게 하며 그 확대된 파트너쉽으로 결국은 사회를 아름답게 하는 것이 아닌가요?
박숙영 선생님과 캐더린 선생님 그리고 관계자 여러분 함께 연수를 들었던 여러분 다 많이 감사합니다.
BEST 매우 유용하고 수준 높은 연수였습니다. myokchois
그간 학교현장의 생활지도에 뭔가 더 필요하다고 여겼는데,바로 회복적 정의, 회복적 생활지도가 좋은 대안이라 여겨집니다.

마침 지난 2월에 동아리 학생들과 저 사이에 생긴 갈등을 회복하고자 서클을 운영하여 그 가치를 경험하던 중이었습니다.
서로 오해가 생겨서 눈도 마주치기 어려웠던 우리 사이였는데,진심을 담은 대화를 하는 서클 진행을 하고 나서 눈도 마주치고 회복이 되는 모습을 보고 있습니다. 갈등은 회피할 것이 아니며 관계의 사다리라 여겨지고 직면하여 노력하면 해결할 수 있을 것이라는 자신감이 듭니다.

이 연수를 듣고 시도한 것이 아니라 어설펐는데,
본 서클과 사후 서클을 운영해야겠다는 생각이 들었고 경험치를 녹여 연수를 마련하여 주셔서 잘 배웠습니다.
회복적 정의라는 단어로 정의되는 이 패러다임에 대해 좀 더 확고해졌고 더 배우고 싶어졌습니다.
제가 들은 사이버 연수 중 최고라 생각합니다. 이 연수를 준비 진행하신 분들과 추천해주신 선생님께 감사하고, 다른 교사들에게도 알려서 파트너십을 확장시키고 싶습니다.
no*** 2019.01.21
매우 유익한 연수였습니다.
교사 중심의 문제해결에서 학생 중심의 접근법

학생과 함께 대화를 나누는 것

다시금 학생과의 관계를 생각해보는 좋은 연수였습니다.
wi*** 2019.01.15
제 스스로가 회복되는 시간이었습니다.
회복적 생활교육에 대해 관심이 많았습니다.

이번 연수를 통해 제 스스로가 회복되는 시간을 보냈다는 생각이 듭니다.

특히, 비폭력대화 장면에서 아이들을 대할 때 관찰-느낌-요구-부탁으로 이야기해야겠다는 다짐을 해봅니다.

여러가지 구체적인 사례들로 연습할 수 있도록 해 주셔서 감사합니다.
an*** 2019.01.07
회복적생활교육에 대해서많은것을 배울수있는 연수였습니다.
회복적생활교육에 대해서많은것을 배울수있는 연수였습니다.
hw*** 2018.12.27
지방 출강 문의
강의내용 중 학교 현장 강의도 나가시던데

전남 지역 출강 가능하신가요?

교직원 또는 학부모 대상

이재영 원장님 강의 섭외 연락처를 알 수 있을까요?
hw*** 2018.12.27
이재영 원장님 감사합니다
여러분의 강사님과 출연해주신 선생님들의 다양한 이야기들 덕분에

강의내용에 대한 이해가 쉬웠습니다

특히 이재영 원장님의 강의는

정의란 무엇인가? 에 대한 그 어떤 강의들보다

깊이있고, 감동있고, 실제적인 내용이어서 정말 감사드립니다

많은 학부모님들과 교직원, 지역사회 시민들과 함께 공유하도록 노력해야겠습니다

좋은 연수 에듀니티 감사합니다
he*** 2018.12.22
실천 사례집 발간하여 공유
회복적 생활교육 실천 사례집이 발간되었으면 좋겠다는 생각을 하게 되었습니다.
he*** 2018.12.19
집중하여 듣고 있어요
지금까지 수많은 온라인 연수를 받아 왔다. 그 때마다 틀어놓고 다른 일하다가 와서 또 클릭해놓고 또일하다가 와서 또 클릭하여진도를 나갔다

그러나 이번 연수에서는 한 순간도 놓치지 않고듣고 싶어서 자리에 계속 앉아서 헤드폰을 끼고 집중하여 듣고 있다


sh*** 2018.12.12
좀더 빨리 알았으면...하는 아쉬운 마음이 드네요
올해는 아이들과 생활지도하면서 참 많이 힘들었습니다.



학교에 안 오는 아이

감정조절을 못하는 아이

하지말라고 해도 계속 하는 아이, 화가나면 먼저 때리는 아이



좀 더 회복적 생활교육을 했으면 저나 아이 모두에게 좋을뻔했습니다. 추천합니다.
cl*** 2018.12.11
회복적 생활교육 연수 후기
6학년 담임을 맡아 생활지도하는 것이 많이 힘들어 연수를 신청하게 되었습니다.

아이들을 너무 예뻐하고 사랑하지만매번 반복해서 말해도여전히 문제행동을 보이는 아이들,

예의없게 말하는 학생들과 씨름하면서 저도 아이들에게 언성을 높이게 되고

그런 것들이 쌓이면서 아이들과 관계도 나빠지는 것 같아 마음이 너무 아팠습니다.

회복적 생활 교육을 들으면서 비폭력 대화의 필요성에 대해 절실히 느꼈고,

부족하지만 매일 아이들과 대화하면서 적용하려고 노력하고 있습니다.

앞으로 회복적 대화모임에 참여하면서 학교 생활 뿐만 아니라 제 일상생활에서도 이 대화방법으로

대화할 수 있길 바라봅니다.
su*** 2018.12.10
회복적 생활교육을 어서 제대로 적용해 보고 싶은 마음이 불끈 솟습니다!
먼저 박숙영 선생님의 '회복적 생활교육을 만나다' 책을 두 번이나 읽었어요.

하지만 우리 아이들과 쉽게 적용이 되지 않더라고요.

그래서 다시 원격연수를 신청하고 새로 공부하는 마음으로 시작했습니다.



특히 저에게 도움이 되었던 부분은 비폭력 대화 실전 부분과 서클의 운영에서 대화 지원 부분이었습니다.

책에서는 배울 수 없었던 비폭력 대화를 너무도 생생하게 배울 수 있었던 것은

섬세하게 짜여진 커리큘럼 덕분이었습니다.

실제 제가 직강을 듣는 것처럼 먼저 물음에 답을 해보고 써보고 읽어보는 과정을 통해 익힐 수 있어 좋았습니다.



더불에 본서클을 진행하면서 아이들과의 대화가 잘 진행되지 않았던 저의 부족한 부분을

대화 지원을 통해 연습하고 익히면서 자신이 많이 생겼습니다.



또한 회복적 정의의 역사와 효과, 다른 나라의 사례 등을 보면서 더 확신이 생기기도 했습니다.



내년에는 아이들과 더 잘 지낼 수 있을 것 같은 자신감을 얻고 갑니다..

교사와 아이들 모두 상처받지 않고, 가해자-피해자라는 다소 폭력적인 구조에서 벗어나

진정한 치유, 공동체성을 회복하는 우리 학급을 꿈꾸며 마칩니다. 고맙습니다.




 
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