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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
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회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 좋은교사 회복적생활교육연구회 연수키워드 박숙영, 이재영, 캐서린 한, 좋은교사, 평화로운 학급 공동체, 생활지도, 생활교육, 학교폭력, NVC 모델
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
"생활지도의 새로운 패러다임"

최근 학교 내 폭력, 갈등이 사회적인 문제로 확대되면서 이에 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량이 더욱 더 필요하게 되었습니다. 기존의 처벌적이고 권위적인 생활지도에서 벗어나기 위해 새로운 생활지도 방법이 더욱 절실해진 것입니다. 이에 생활지도방법의 새로운 대안으로 제시되는, 회복적 정의와 비폭력대화에 기반한 회복적 생활교육의 패러다임을 다뤄보고자 합니다. 이 과정은 다양한 갈등 사례에 적용할 수 있는 대화 기법과 생활지도 방법을 익혀 아이들과의 관계성을 향상시키고 평화로운 공동체 환경을 조성하기 위한 연수입니다.
교육목표
- 학교폭력과 다양한 갈등에 대해 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량을 강화할 수 있습니다.
- 기존의 처벌적ㆍ권위적인 생활지도에서 벗어나서 회복적 생활교육의 패러다임을 확산할 수 있습니다.
- 관계성 향상을 통해 평화로운 공동체를 만들어 가기 위한 환경을 조성할 수 있습니다.
교육내용
[모듈 I. 회복적 생활교육]
1.왜 회복적 생활교육인가
2.회복적 생활교육이란
3.정의 패러다임
4.무엇을 회복할 것인가
5.회복적 정의의 뿌리와 역사
6.회복적 정의 적용사례
7.회복적 도시를 디자인하라

[모듈 II. 회복적 실천_비폭력대화]
8. 비폭력대화란
9. 관찰
10. 느낌과 욕구(Need)
11. 부탁
12. NVC 모델로 자기표현하기
13. 공감으로 듣기 1
14. 공감으로 듣기 2
15. 분노 1
16. 분노 2
17. 감사

[모듈 II. 회복적 실천_회복적 서클]
18. 갈등에 대한 이해
19. 회복적 서클이란
20. 회복적 서클의 과정과 시작
21. 사전 서클
22. 진행자의 사전 서클
23. 본 서클
24. 대화 지원
25. 사후 서클
26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축

[모듈 II. 회복적 실천_평화로운 학급 공동체 만들기]
27. 공유된 목적과 약속 세우기
28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰

[모듈 III. 교사역할과 앞으로의 과제]
30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제
교육대상
전국의 유, 초, 중등 교원 및 교육전문직 공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
좋은교사 회복적생활교육연구회

* 박숙영 선생님
- 사단법인 좋은교사운동 회복적 생활교육 연구회 대표
- 중등 교직 경력 18년
- 서울교육연수원 강사
- 도덕과 교육과정 개정 연구 개발 참여
- YWCA '우리 학교는 친친와이파이존'프로젝트 자문

* 이재영 선생님
- 한국평화교육훈련원 원장
- 회복적 정의 강의 및 조정자 양성훈련 및 연구
- 전북, 경기 교육연구회 회복적 학생생활교육 강사
- 서울가정법원 소년부 화해권고 위원
- 노동교육원 객원교수

* 캐서린 한 선생님
- 한국NVC센터 대표
- 미국CNVC 인증지도사
- CNVC 본부 이사 역임
- 한국NVC센터 설립
- 인천지방법원 및 서울가정법원 화해권고위원

 


  1. 01. 왜 회복적 생활교육인가
  2. 02. 회복적 생활교육이란
  3. 03. 정의 패러다임
  4. 04. 무엇을 회복할 것인가
  5. 05. 회복적 정의의 뿌리와 역사
  6. 06. 회복적 정의 적용사례
  7. 07. 회복적 도시를 디자인하라
  8. 08. 비폭력대화란
  9. 09. 관찰
  10. 10. 느낌과 욕구(Need)
  11. 11. 부탁
  12. 12. NVC모델로 자기표현하기
  13. 13. 공감으로 듣기 1
  14. 14. 공감으로 듣기 2
  15. 15. 분노 1
  16. 16. 분노 2
  17. 17. 감사
  18. 18. 갈등에 대한 이해
  19. 19. 회복적 서클이란
  20. 20. 회복적 서클의 과정과 시작
  21. 21. 사전 서클
  22. 22. 진행자의 사전 서클
  23. 23. 본 서클
  24. 24. 대화 지원
  25. 25. 사후 서클
  26. 26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축
  27. 27. 공유된 목적과 약속 세우기
  28. 28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
  29. 29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰
  30. 30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가

회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가 ( 지은이 : 마거릿 소스본, 페타 블러드 | 옮긴이 : 권현미, 조일현 | 감수 : 박숙영 저)

정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
안전하고 행복한 공동체로 변화하기 위한 실천 가이드
교실과 학교 공동체의 관계를 강화하고 회복하기 위해서 어떻게 해야 하는가?

회복적 생활교육은 통제와 처벌 중심이 아닌 존중과 자발적 책임, 협력을 이끌어내는 것을 목적으로 한다. 또한 구성원 간의 관계성 강화를 통해 평화로운 공동체를 세우는 과정이다. 회복적 생활교육의 인간에 대한 기본 이해는 인간은 존엄하고 상호의존적 관계로 연결되어 있으며, 내면의 지혜를 가진 존재라는 인식을 전제한다. 이 책은 이러한 회복적 생활교육을 학교 안에 시스템과 문화로 구축하기 위해서는 어떻게 해야 하는지를 알려준다.


* 목차
[ 차례 ] 감수의 글 역자의 글 머리말 감사의 말 들어가며 1부. …

 

연수후기

BEST 회복의 시작 pejsks
회복적 정의가 어떤 특별한 프로그램의 적용이 아니라 패러다임이고 삶의 방식의 변화를 요구한다는 것에 의미가 다가왔다.
이 연수를 듣고 교실에서 겪는 크고 작은 갈등에 대해서 더 긍정적이고 적극적으로 대처하고, 스스로에게도 질문하고 적용하는 시간이 되었다.
우리 아이들에게는 서로를 돌보고, 함께 세워갈 힘이 있다는 것을 느끼면서, 크고 작은 시도들을 하게 되었다.
서로의 입장이 달라서 싸우는 아이들을 응보적으로 혼내는 것에서 서로를 돌봐주는 과정으로서 회복적 써클을 새 학기부터 적용하고 있다. 서로의 갈등을 잘 찾고 화해하며 자신의 행동에 미흡하지만 책임을 지고 평화를 만들어 가는 아이들 모습 속에서 보람을 느낀다.
나 자신 스스로와 회복, 그리고 교실 속 아이들과의 회복, 그리고 같은 공동체 내에서의 회복에서 비롯된 작은 평화가 감사하다.

우리 대한민국의 모든 교실에서 회복의 바람이 불어 작은 변화의 움직임이 일기를 소망해본다.
BEST 역시 최고의 연수였습니다 nabank70
저는 교직에 들어와서 아이들을 대하는 다른 교사의 강압적인 태도에 실망스러웠습니다. 그러나 한편 그렇게 카리스마를 보이는 분들을 부러워 했습니다. 방임이나 허용, 아이들에게 휘둘린다는 생각으로 힘든적도 있었습니다.
이제 확신을 가지게 됩니다. 무엇이 문제였는지도 알게 되었습니다. 효율성이 아니라 역시 방향이 중요하구나 . 내가 하려고 했던 것이 방향이 맞구나. 아직 더 많은 실전 훈련이 필요하지만 아이들을 공감해주었던 것, 욕구를 이해해주려고 했던 것, 존중하려는 마음이 얼마나 소중한 것인가
회복적 써클은 나 자신이 아이들과 어떻게 만나가야 할지 어떻게 소통해야 하는지를 다시 깨닫게 해주었습니다.
교육의 본질은 역시 인류의 보편적 가치를 확인하는 것. 자기 자신을 성숙시키되 그 과정에서 이웃과 연결시켜 만나게 하며 그 확대된 파트너쉽으로 결국은 사회를 아름답게 하는 것이 아닌가요?
박숙영 선생님과 캐더린 선생님 그리고 관계자 여러분 함께 연수를 들었던 여러분 다 많이 감사합니다.
BEST 매우 유용하고 수준 높은 연수였습니다. myokchois
그간 학교현장의 생활지도에 뭔가 더 필요하다고 여겼는데,바로 회복적 정의, 회복적 생활지도가 좋은 대안이라 여겨집니다.

마침 지난 2월에 동아리 학생들과 저 사이에 생긴 갈등을 회복하고자 서클을 운영하여 그 가치를 경험하던 중이었습니다.
서로 오해가 생겨서 눈도 마주치기 어려웠던 우리 사이였는데,진심을 담은 대화를 하는 서클 진행을 하고 나서 눈도 마주치고 회복이 되는 모습을 보고 있습니다. 갈등은 회피할 것이 아니며 관계의 사다리라 여겨지고 직면하여 노력하면 해결할 수 있을 것이라는 자신감이 듭니다.

이 연수를 듣고 시도한 것이 아니라 어설펐는데,
본 서클과 사후 서클을 운영해야겠다는 생각이 들었고 경험치를 녹여 연수를 마련하여 주셔서 잘 배웠습니다.
회복적 정의라는 단어로 정의되는 이 패러다임에 대해 좀 더 확고해졌고 더 배우고 싶어졌습니다.
제가 들은 사이버 연수 중 최고라 생각합니다. 이 연수를 준비 진행하신 분들과 추천해주신 선생님께 감사하고, 다른 교사들에게도 알려서 파트너십을 확장시키고 싶습니다.
dacom86 2018.10.15
다시 돌아보는 계기가 되었습니다.
내가 어떤 모습으로 교직에서 생활하고 있었는지 다시 한번 돌아보는 계기가 되었습니다.
mhnam1018 2018.10.14
생활지도 교육의 패러다임의 변화를 기대하며...
응보적 생활지도에서 회복적 생활교육으로 생활지도 교육의 패러다임의 변화를 기대하며...

연수를 마침니다.
korbeauty8 2018.10.12
비폭력대화의 기술
학급에 어려운 학생들이 많아서 나름의 고민으로 학생들을 대했지만

깊이있는 학습을 통해 새롭게 배운 점이 많습니다. 감사합니다.
bsswww 2018.10.10
피해자 내면의 상처 극복을 통한 건강한 사회 조성
복잡한 사회 구조로 얽혀 있는 사회를 바쁘게 살아가는 많은 현대인들은 대인관계로 인한 심적 부담감이나 스트레스를 겪으며 살아가고 있다. 특히 어린 시절부터 타인과의 경쟁에 길들여지는 삶을 살아가느라 지쳐 버린한국인들은타인의 감정을 돌아보는, 심적인 여유가 없다.

그래서 과거보다는 물질적 풍요를 누리게 되었지만반면에 우울증을 앓는 사람이점점증가하고 있다. 하지만 개인의 내면세계가 안정되고타인에 대한 관심과 배려가 충만할 때 서로 이해해주고 배려해주는건강한 사회 형성이 가능할 것이다.

이런 현실을 감안하여타인으로부터 받은 정신적 고통으로 힘들어하는사람들의 내면 회복을 위해정부에서는 관련 전문가 육성과 시설 투자 등에 적극 나서야 하고 아울러 학교교육에도 관련 내용을 교과의 내용에 반영함으로써 어린 시절부터 타인에 대한 배려심이 함양될 수 있도록 해야 할 것이다.
kimkihyeon 2018.10.10
뜻깊은 연수였습니다.
새로운 용어, 그리고 익숙치 않은 용어들이눈에 많이 보이고 처음에는 어렵다고만 생각했습니다.



그러나 들으면 들을수록 저, 그리고 학생들 모두에게 긍정적인 효과를 줄 수 있는 힐링 받는 연수였습니다.



감사합니다.


ygh709 2018.10.09
학생들에게 더 가까이 다가가기
학교생활 중에 생활지도가 제일 힘들다는 것은 맞는 말이다. 귀하게 자란 아이들은 선생님의 말을 잘 듣지 않는다. 그렇다고 방임하는 것은 더욱 안된다. 회복적 생활교육이란 말이 이해가 되었다. 이번 연수를 듣고 학생들을 더 이해하고 학생들의 욕구가 뭔지도 알아보면서 학생들에게더 가까이 다가가서 대화로 문제를 해결하고 학생들의 의견도잘 들어주어야겠다.
uik65 2018.10.07
학생 생활지도의 새로운 패러다임
이전부터 회복적 생활교육에 대해서는 관심이 가서 몇시간의 연수도 들어보고 자료도 읽어본 적이 있는데 이번 연수는 전반적인 철학적 배경, 비폭력 대화, 학급 서클 등 많은 부분을 다루고 있어 나에게는 아주 유익한 연수였습니다. 왜 우리사회에 이러한 패러다임이 있어야하는지에 대한 이재영 원장님의 강의도 설득력이 있었고, 캐서린 한 선생님의 비폭력 대화도 정말 깊이있고 좋은 강의였습니다.관찰, 느낌,욕구, 부탁의 nvc방법은 학생 지도에서정말 필요한부분이라 생각했습니다. 박숙영선생님의 서클의 운영 방법도 잘듣고 배웠습니다.이러한 방식에 대한 교사 자신의 신념이 필요함을 새삼스럽게 느끼며 더욱 배우고 훈련받아야 한다는 생각을 하면서 연수를 접습니다. 감사합니다.
budicejin 2018.10.06
연수 종료가 아닌 시작
전부터 알고는 있었지만 실제적인 방법에 대한 내용을 듣고 나니 오히려 더 어렵다는 생각이 많이 듭니다.

방법적으로 잘 아는 것이 문제가 아니라 패러다임, 생각의 전환이라는 생각이 드니 더 어렵게만 느껴집니다. 그리고 이 연수는 오프라인으로 실제 회복적 서클을 참여해보아야만 한다는 생각이 많이 드네요. 그리고 교재로 채택되었던 책도 이제 찬찬히 읽어보며 다시 한번 회복적 정의에 대해 생각해보는 시간을 가지려 합니다.

답을 얻기 보다는 오히려 무거운 문제를 하나 얻고 가는 기분이 들지만, 저를 위해 제가 하루 종일 대하는 아이들을 위해 오프라인 연수도 찾아서 들어볼까 합니다.

깨달음과 반성, 그리고 새로운 각오를 얻게 된 연수였습니다. 주변 샘들께도 추천합니다.
chokyuse 2018.10.02
저를 돌아보게 되는 계기.
연수를 통해 저를 돌아보게 됩니다.



과연 연수의 내용처럼 생활하고 있는지에 관해......



우리부터가 변하지 않으면 달라지는 것은 아무것도 없다는 생각으로



스스로를 돌아보는 시간이었습니다.
youra9225 2018.09.21
[답변]연수 내용과 교재가 별 상관이 없는 것 같습니다.
안녕하세요, 선생님^^

에듀니티 행복한연수원 연수담당자입니다.



해당 도서는 연수와 함께 참고하시면 좋을만한 연관도서로 추천드리는 책입니다.

에듀니티 원격연수의 교재는 별도로 제공되지 않으며,

학습하실 때 필요한 학습자료는 학습창 하단 [자료방]에 일괄 다운로드 하실 수 있도록 파일을 올려두었습니다.



부디 선생님의 넓은 양해 부탁드립니다.

가족들과 함께 행복한 한가위 되시길 바랍니다.



감사합니다.
 
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