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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-자율

원격 자율
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 좋은교사 회복적생활교육연구회 연수키워드 박숙영, 이재영, 캐서린 한, 좋은교사, 평화로운 학급 공동체, 생활지도, 생활교육, 학교폭력, NVC 모델
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
"생활지도의 새로운 패러다임"

최근 학교 내 폭력, 갈등이 사회적인 문제로 확대되면서 이에 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량이 더욱 더 필요하게 되었습니다. 기존의 처벌적이고 권위적인 생활지도에서 벗어나기 위해 새로운 생활지도 방법이 더욱 절실해진 것입니다. 이에 생활지도방법의 새로운 대안으로 제시되는, 회복적 정의와 비폭력대화에 기반한 회복적 생활교육의 패러다임을 다뤄보고자 합니다. 이 과정은 다양한 갈등 사례에 적용할 수 있는 대화 기법과 생활지도 방법을 익혀 아이들과의 관계성을 향상시키고 평화로운 공동체 환경을 조성하기 위한 연수입니다.
교육목표
- 학교폭력과 다양한 갈등에 대해 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량을 강화할 수 있습니다.
- 기존의 처벌적ㆍ권위적인 생활지도에서 벗어나서 회복적 생활교육의 패러다임을 확산할 수 있습니다.
- 관계성 향상을 통해 평화로운 공동체를 만들어 가기 위한 환경을 조성할 수 있습니다.
교육내용
[모듈 I. 회복적 생활교육]
1.왜 회복적 생활교육인가
2.회복적 생활교육이란
3.정의 패러다임
4.무엇을 회복할 것인가
5.회복적 정의의 뿌리와 역사
6.회복적 정의 적용사례
7.회복적 도시를 디자인하라

[모듈 II. 회복적 실천_비폭력대화]
8. 비폭력대화란
9. 관찰
10. 느낌과 욕구(Need)
11. 부탁
12. NVC 모델로 자기표현하기
13. 공감으로 듣기 1
14. 공감으로 듣기 2
15. 분노 1
16. 분노 2
17. 감사

[모듈 II. 회복적 실천_회복적 서클]
18. 갈등에 대한 이해
19. 회복적 서클이란
20. 회복적 서클의 과정과 시작
21. 사전 서클
22. 진행자의 사전 서클
23. 본 서클
24. 대화 지원
25. 사후 서클
26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축

[모듈 II. 회복적 실천_평화로운 학급 공동체 만들기]
27. 공유된 목적과 약속 세우기
28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰

[모듈 III. 교사역할과 앞으로의 과제]
30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제
교육대상
전국의 유, 초, 중등 교원 및 교육전문직 공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
좋은교사 회복적생활교육연구회

* 박숙영 선생님
- 사단법인 좋은교사운동 회복적 생활교육 연구회 대표
- 중등 교직 경력 18년
- 서울교육연수원 강사
- 도덕과 교육과정 개정 연구 개발 참여
- YWCA '우리 학교는 친친와이파이존'프로젝트 자문

* 이재영 선생님
- 한국평화교육훈련원 원장
- 회복적 정의 강의 및 조정자 양성훈련 및 연구
- 전북, 경기 교육연구회 회복적 학생생활교육 강사
- 서울가정법원 소년부 화해권고 위원
- 노동교육원 객원교수

* 캐서린 한 선생님
- 한국NVC센터 대표
- 미국CNVC 인증지도사
- CNVC 본부 이사 역임
- 한국NVC센터 설립
- 인천지방법원 및 서울가정법원 화해권고위원

 


  1. 01. 왜 회복적 생활교육인가
  2. 02. 회복적 생활교육이란
  3. 03. 정의 패러다임
  4. 04. 무엇을 회복할 것인가
  5. 05. 회복적 정의의 뿌리와 역사
  6. 06. 회복적 정의 적용사례
  7. 07. 회복적 도시를 디자인하라
  8. 08. 비폭력대화란
  9. 09. 관찰
  10. 10. 느낌과 욕구(Need)
  11. 11. 부탁
  12. 12. NVC모델로 자기표현하기
  13. 13. 공감으로 듣기 1
  14. 14. 공감으로 듣기 2
  15. 15. 분노 1
  16. 16. 분노 2
  17. 17. 감사
  18. 18. 갈등에 대한 이해
  19. 19. 회복적 서클이란
  20. 20. 회복적 서클의 과정과 시작
  21. 21. 사전 서클
  22. 22. 진행자의 사전 서클
  23. 23. 본 서클
  24. 24. 대화 지원
  25. 25. 사후 서클
  26. 26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축
  27. 27. 공유된 목적과 약속 세우기
  28. 28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
  29. 29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰
  30. 30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가

회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가 ( 지은이 : 마거릿 소스본, 페타 블러드 | 옮긴이 : 권현미, 조일현 | 감수 : 박숙영 저)

정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
안전하고 행복한 공동체로 변화하기 위한 실천 가이드
교실과 학교 공동체의 관계를 강화하고 회복하기 위해서 어떻게 해야 하는가?

회복적 생활교육은 통제와 처벌 중심이 아닌 존중과 자발적 책임, 협력을 이끌어내는 것을 목적으로 한다. 또한 구성원 간의 관계성 강화를 통해 평화로운 공동체를 세우는 과정이다. 회복적 생활교육의 인간에 대한 기본 이해는 인간은 존엄하고 상호의존적 관계로 연결되어 있으며, 내면의 지혜를 가진 존재라는 인식을 전제한다. 이 책은 이러한 회복적 생활교육을 학교 안에 시스템과 문화로 구축하기 위해서는 어떻게 해야 하는지를 알려준다.


* 목차
[ 차례 ] 감수의 글 역자의 글 머리말 감사의 말 들어가며 1부. …

 

연수후기

BEST 회복의 시작 pejsks
회복적 정의가 어떤 특별한 프로그램의 적용이 아니라 패러다임이고 삶의 방식의 변화를 요구한다는 것에 의미가 다가왔다.
이 연수를 듣고 교실에서 겪는 크고 작은 갈등에 대해서 더 긍정적이고 적극적으로 대처하고, 스스로에게도 질문하고 적용하는 시간이 되었다.
우리 아이들에게는 서로를 돌보고, 함께 세워갈 힘이 있다는 것을 느끼면서, 크고 작은 시도들을 하게 되었다.
서로의 입장이 달라서 싸우는 아이들을 응보적으로 혼내는 것에서 서로를 돌봐주는 과정으로서 회복적 써클을 새 학기부터 적용하고 있다. 서로의 갈등을 잘 찾고 화해하며 자신의 행동에 미흡하지만 책임을 지고 평화를 만들어 가는 아이들 모습 속에서 보람을 느낀다.
나 자신 스스로와 회복, 그리고 교실 속 아이들과의 회복, 그리고 같은 공동체 내에서의 회복에서 비롯된 작은 평화가 감사하다.

우리 대한민국의 모든 교실에서 회복의 바람이 불어 작은 변화의 움직임이 일기를 소망해본다.
BEST 역시 최고의 연수였습니다 nabank70
저는 교직에 들어와서 아이들을 대하는 다른 교사의 강압적인 태도에 실망스러웠습니다. 그러나 한편 그렇게 카리스마를 보이는 분들을 부러워 했습니다. 방임이나 허용, 아이들에게 휘둘린다는 생각으로 힘든적도 있었습니다.
이제 확신을 가지게 됩니다. 무엇이 문제였는지도 알게 되었습니다. 효율성이 아니라 역시 방향이 중요하구나 . 내가 하려고 했던 것이 방향이 맞구나. 아직 더 많은 실전 훈련이 필요하지만 아이들을 공감해주었던 것, 욕구를 이해해주려고 했던 것, 존중하려는 마음이 얼마나 소중한 것인가
회복적 써클은 나 자신이 아이들과 어떻게 만나가야 할지 어떻게 소통해야 하는지를 다시 깨닫게 해주었습니다.
교육의 본질은 역시 인류의 보편적 가치를 확인하는 것. 자기 자신을 성숙시키되 그 과정에서 이웃과 연결시켜 만나게 하며 그 확대된 파트너쉽으로 결국은 사회를 아름답게 하는 것이 아닌가요?
박숙영 선생님과 캐더린 선생님 그리고 관계자 여러분 함께 연수를 들었던 여러분 다 많이 감사합니다.
BEST 매우 유용하고 수준 높은 연수였습니다. myokchois
그간 학교현장의 생활지도에 뭔가 더 필요하다고 여겼는데,바로 회복적 정의, 회복적 생활지도가 좋은 대안이라 여겨집니다.

마침 지난 2월에 동아리 학생들과 저 사이에 생긴 갈등을 회복하고자 서클을 운영하여 그 가치를 경험하던 중이었습니다.
서로 오해가 생겨서 눈도 마주치기 어려웠던 우리 사이였는데,진심을 담은 대화를 하는 서클 진행을 하고 나서 눈도 마주치고 회복이 되는 모습을 보고 있습니다. 갈등은 회피할 것이 아니며 관계의 사다리라 여겨지고 직면하여 노력하면 해결할 수 있을 것이라는 자신감이 듭니다.

이 연수를 듣고 시도한 것이 아니라 어설펐는데,
본 서클과 사후 서클을 운영해야겠다는 생각이 들었고 경험치를 녹여 연수를 마련하여 주셔서 잘 배웠습니다.
회복적 정의라는 단어로 정의되는 이 패러다임에 대해 좀 더 확고해졌고 더 배우고 싶어졌습니다.
제가 들은 사이버 연수 중 최고라 생각합니다. 이 연수를 준비 진행하신 분들과 추천해주신 선생님께 감사하고, 다른 교사들에게도 알려서 파트너십을 확장시키고 싶습니다.
kjc9356 2018.04.16
학생지도과정에서 나를 뒤돌아보는 계기가 됨

회복적 생활교육은 통제와 처벌 중심이 아닌 존중과 자발적 책임, 협력을 이끌어내는 것을 목적으로 한다. 또한 구성원 간의 관계성 강화를 통해 평화로운 공동체를 세우는 과정이다. 회복적 생활교육의 인간에 대한 기본 이해는 인간은 존엄하고 상호의존적 관계로 연결되어 있으며, 내면의 지혜를 가진 존재라는 인식을 전제로함을 알게 되었다.

회복적 생활교육이 교사와 학생 모두에게 중요한 삶의 기술을 개발하는 데 어떻게 도움이 되는지, 문제 해결을 위해 회복적 생활교육에 참여하는 것이 얼마나 중요한지 생각하는 계기가 되었다.

이 연수를 통해서 내가 지금까지 학교현장에서 학생들과 대화하고 지도하는 과정에서 나를 뒤돌아보는 계기가 되었으며 더욱더 학생의 입장을 생각하도록 노력해야겠다.

ssamzie2s 2018.04.15
감사합니다^^
담임을 하면서 생활지도를 어떻게 해야할지 고민을 하던 중 이 연수를 추천받고 수강하게 되었습니다.

학기 시작 전 나름의 준비를 하고 고민을 하고 아이들을 맞이하지만; 여러가지 상황과 성향이 제각각인아이들을 만나다 보니 여태껏 해온 방법이 안먹힐때도 있고, 어떤 지도 방법이 좋을까?새로운 생활지도 방법에 대해 자주 고민을 하고 있습니다.

회복적 생활교육 연수는 생활지도에 대해 고민을 하는 저에게도움이 많이 되었고,

아직은 바로 적용하는데 망설임이 있지만서서히 하나씩 적용해보겠습니다^^

앞으로도 학교에서 직접 적용할 수 있는 유익한 연수 많이 개설해주시면 감사하겠습니다^^
renhe01 2018.02.28
자세하게 배울 수 있어서 좋았습니다.
이전에 오프라인에서 연수를 들을 기회가 있었는데 좀더 체계적으로 배우고 싶다는 생각이 들어 연수를 신청하게 되었습니다. 회복적 생활교육에 관해 자세하게 배울 수 있어서 좋았습니다. 비폭력대화와 써클을 진행하는 방법 및 실제 예시를 많이 제시하여 적용하는 데 자신감이 생겼습니다. 많은 선생님들이겪고있는 사례를 솔직하게 말씀해주셔서 더욱 공감하며 연수를 들을 수 있었습니다. 감사합니다.
alsdhr812 2018.02.11
회복적 서클
처음에 선배교사께서 알려주셔서 현장에서 먼저 만나게 되었습니다.

그 결과 예전에는 반 아이들이 싸우면 서로 사이가 안좋아지고 저하고도 틀어지는 경우가 있었는데

이 방법대로 하니 오히려 관계가 개선되어 더 자세히 알아보고자 듣게 되었습니다.



중반까지는 열심히 듣다가 정작 중요한 뒷부분을 자세히 듣지 못했습니다. 다시 들어보고 현장에 적용해 보겠습니다.

생활지도에 큰 도움이 되었습니다,
tkim00 2018.02.06
좋은 연수였습니다.
다만 중복되는 내용도 있었고 차시별로 너무 세분하게 나눠져있어 흐름이끓기는 느낌이있었습니다.


ctn75 2018.02.03
나를 성찰하게 한 연수
세상의 모든 아이들이 행복하면 좋겠습니다.

강의마다 뜨는 이문구가 너무 절실하게 다가왔습니다. 하루 속히 이런 날이 도래하기를 간절히 바랍니다



권위적인 문화에서 철저한 경쟁 체제 하에 배우고 자란 기성세대(교사나 학부모 등의 어른들)들이 회복적 정의의 관점에서 회복적 생활교육을 한다는 것은 결코 쉽지 않은 일이겠지요. 그들도 알지 못했던 세계이니까요.비록 긴 세월이 걸린다 하더라도 패러다임이 전환되어야 한다는 배움을 얻고 갑니다.



나는 과연아이들(학생들)을 행복하게 하는교사인가?,자녀를행복하게 하는부모인가?,나는 행복한 삶을 살고 있는가? 등의많은 물음 앞에서 스스로를 깊이 성찰하게 되는연수였습니다. 나와 연결된 온 세계가 모두 행복한 그 날을 꿈꾸며...
yh8972 2018.01.27
회복적 생활교육
다시 회복적 생활교육에 대한 연수를 받으니 학교현장에서 교사의 역할에 대해 다시 한번 생각하게 됩니다. 사람들과(학생들 포함) 관계에서 중요한 가치가 무엇이며, 지향해야 할 방향을 뚜렷하게 인식하게 됩니다. 학교현장에서 함께 실천할 수 있도록 보다 많은 선생님들께서도 연수받고 참여하시면 좋겠다는 생각이 듭니다 감사합니다. 새학기엔 학생들과의 관계 속에서 조금이라도 변화된 모습으로 임하겠습니다.
mirr62 2018.01.16
교육의 방향성을 고민하는 연수
교육의 방향성을 고민하는 연수라서 좋았습니다. 성과위주의 교육현실에서 사람을 중심에 두고, 특히 학생을 온전한 한 존재로 존중하는 관점이 돋보였고, 캐서린 한 선생님의 시연과 피드백이 많은 도움이 되었습니다. 강사님과 청취하는 선생님들간의 상호작용도 공부에 도움되었습니다. 교사들의 마음이 평온할 때 이러한 패러다임이 더 잘 작동할 수 있으므로 교사들의 마음수행에 대한 부분도 조금 더 보충되었으면 하는 바람입니다.
sopi24 2018.01.16
도움을 받고 갑니다.
제가 현재 배우고있는 회복적생활교육을 체계적으로 볼수 있었고 구체적으로 알지 못했던 NVC에 대해 알게되어서 좋았습니다.NVC를 좀더 배우고 알아야겠다는 필요를 느꼈고 나를 돌보는 차원에서도 꼭 필요한것 같습니다. 알찬 연수 감사합니다.
nalgaekaka 2018.01.15
참 감사합니다.^^
큰 도움이 되었습니다. 학교는 무엇을 하는 곳인지 곰곰이 생각해보는 시간이 되었습니다. 학급 운영에 많은 도움이 될 것 같아요.
 
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