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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 좋은교사 회복적생활교육연구회 연수키워드 박숙영, 이재영, 캐서린 한, 좋은교사, 평화로운 학급 공동체, 생활지도, 생활교육, 학교폭력, NVC 모델
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2020년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
"생활지도의 새로운 패러다임"

최근 학교 내 폭력, 갈등이 사회적인 문제로 확대되면서 이에 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량이 더욱 더 필요하게 되었습니다. 기존의 처벌적이고 권위적인 생활지도에서 벗어나기 위해 새로운 생활지도 방법이 더욱 절실해진 것입니다. 이에 생활지도방법의 새로운 대안으로 제시되는, 회복적 정의와 비폭력대화에 기반한 회복적 생활교육의 패러다임을 다뤄보고자 합니다. 이 과정은 다양한 갈등 사례에 적용할 수 있는 대화 기법과 생활지도 방법을 익혀 아이들과의 관계성을 향상시키고 평화로운 공동체 환경을 조성하기 위한 연수입니다.
교육목표
- 학교폭력과 다양한 갈등에 대해 평화적으로 대처할 수 있는 교사 역량을 강화할 수 있습니다.
- 기존의 처벌적ㆍ권위적인 생활지도에서 벗어나서 회복적 생활교육의 패러다임을 확산할 수 있습니다.
- 관계성 향상을 통해 평화로운 공동체를 만들어 가기 위한 환경을 조성할 수 있습니다.
교육내용
[모듈 I. 회복적 생활교육]
1.왜 회복적 생활교육인가
2.회복적 생활교육이란
3.정의 패러다임
4.무엇을 회복할 것인가
5.회복적 정의의 뿌리와 역사
6.회복적 정의 적용사례
7.회복적 도시를 디자인하라

[모듈 II. 회복적 실천_비폭력대화]
8. 비폭력대화란
9. 관찰
10. 느낌과 욕구(Need)
11. 부탁
12. NVC 모델로 자기표현하기
13. 공감으로 듣기 1
14. 공감으로 듣기 2
15. 분노 1
16. 분노 2
17. 감사

[모듈 II. 회복적 실천_회복적 서클]
18. 갈등에 대한 이해
19. 회복적 서클이란
20. 회복적 서클의 과정과 시작
21. 사전 서클
22. 진행자의 사전 서클
23. 본 서클
24. 대화 지원
25. 사후 서클
26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축

[모듈 II. 회복적 실천_평화로운 학급 공동체 만들기]
27. 공유된 목적과 약속 세우기
28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰

[모듈 III. 교사역할과 앞으로의 과제]
30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제
교육대상
전국의 유, 초, 중등 교원 및 교육전문직 공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
좋은교사 회복적생활교육연구회

* 박숙영 선생님
- 사단법인 좋은교사운동 회복적 생활교육 연구회 대표
- 중등 교직 경력 18년
- 서울교육연수원 강사
- 도덕과 교육과정 개정 연구 개발 참여
- YWCA \'우리 학교는 친친와이파이존\'프로젝트 자문

* 이재영 선생님
- 한국평화교육훈련원 원장
- 회복적 정의 강의 및 조정자 양성훈련 및 연구
- 전북, 경기 교육연구회 회복적 학생생활교육 강사
- 서울가정법원 소년부 화해권고 위원
- 노동교육원 객원교수

* 캐서린 한 선생님
- 한국NVC센터 대표
- 미국CNVC 인증지도사
- CNVC 본부 이사 역임
- 한국NVC센터 설립
- 인천지방법원 및 서울가정법원 화해권고위원

 


  1. 01. 왜 회복적 생활교육인가
  2. 02. 회복적 생활교육이란
  3. 03. 정의 패러다임
  4. 04. 무엇을 회복할 것인가
  5. 05. 회복적 정의의 뿌리와 역사
  6. 06. 회복적 정의 적용사례
  7. 07. 회복적 도시를 디자인하라
  8. 08. 비폭력대화란
  9. 09. 관찰
  10. 10. 느낌과 욕구(Need)
  11. 11. 부탁
  12. 12. NVC모델로 자기표현하기
  13. 13. 공감으로 듣기 1
  14. 14. 공감으로 듣기 2
  15. 15. 분노 1
  16. 16. 분노 2
  17. 17. 감사
  18. 18. 갈등에 대한 이해
  19. 19. 회복적 서클이란
  20. 20. 회복적 서클의 과정과 시작
  21. 21. 사전 서클
  22. 22. 진행자의 사전 서클
  23. 23. 본 서클
  24. 24. 대화 지원
  25. 25. 사후 서클
  26. 26. 서클 진행자의 역할과 시스템 구축
  27. 27. 공유된 목적과 약속 세우기
  28. 28. 서클을 활용한 체크인, 체크아웃
  29. 29. 배움과 성장을 위한 Feedback과 성찰
  30. 30. 교사 역할론과 회복적 생활교육의 과제

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가

회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가 ( 지은이 : 마거릿 소스본, 페타 블러드 | 옮긴이 : 권현미, 조일현 | 감수 : 박숙영 저)

정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
안전하고 행복한 공동체로 변화하기 위한 실천 가이드
교실과 학교 공동체의 관계를 강화하고 회복하기 위해서 어떻게 해야 하는가?

회복적 생활교육은 통제와 처벌 중심이 아닌 존중과 자발적 책임, 협력을 이끌어내는 것을 목적으로 한다. 또한 구성원 간의 관계성 강화를 통해 평화로운 공동체를 세우는 과정이다. 회복적 생활교육의 인간에 대한 기본 이해는 인간은 존엄하고 상호의존적 관계로 연결되어 있으며, 내면의 지혜를 가진 존재라는 인식을 전제한다. 이 책은 이러한 회복적 생활교육을 학교 안에 시스템과 문화로 구축하기 위해서는 어떻게 해야 하는지를 알려준다.


* 목차
[ 차례 ] 감수의 글 역자의 글 머리말 감사의 말 들어가며 1부. …

 

연수후기

BEST 회복의 시작 pejsks
회복적 정의가 어떤 특별한 프로그램의 적용이 아니라 패러다임이고 삶의 방식의 변화를 요구한다는 것에 의미가 다가왔다.
이 연수를 듣고 교실에서 겪는 크고 작은 갈등에 대해서 더 긍정적이고 적극적으로 대처하고, 스스로에게도 질문하고 적용하는 시간이 되었다.
우리 아이들에게는 서로를 돌보고, 함께 세워갈 힘이 있다는 것을 느끼면서, 크고 작은 시도들을 하게 되었다.
서로의 입장이 달라서 싸우는 아이들을 응보적으로 혼내는 것에서 서로를 돌봐주는 과정으로서 회복적 써클을 새 학기부터 적용하고 있다. 서로의 갈등을 잘 찾고 화해하며 자신의 행동에 미흡하지만 책임을 지고 평화를 만들어 가는 아이들 모습 속에서 보람을 느낀다.
나 자신 스스로와 회복, 그리고 교실 속 아이들과의 회복, 그리고 같은 공동체 내에서의 회복에서 비롯된 작은 평화가 감사하다.

우리 대한민국의 모든 교실에서 회복의 바람이 불어 작은 변화의 움직임이 일기를 소망해본다.
BEST 역시 최고의 연수였습니다 nabank70
저는 교직에 들어와서 아이들을 대하는 다른 교사의 강압적인 태도에 실망스러웠습니다. 그러나 한편 그렇게 카리스마를 보이는 분들을 부러워 했습니다. 방임이나 허용, 아이들에게 휘둘린다는 생각으로 힘든적도 있었습니다.
이제 확신을 가지게 됩니다. 무엇이 문제였는지도 알게 되었습니다. 효율성이 아니라 역시 방향이 중요하구나 . 내가 하려고 했던 것이 방향이 맞구나. 아직 더 많은 실전 훈련이 필요하지만 아이들을 공감해주었던 것, 욕구를 이해해주려고 했던 것, 존중하려는 마음이 얼마나 소중한 것인가
회복적 써클은 나 자신이 아이들과 어떻게 만나가야 할지 어떻게 소통해야 하는지를 다시 깨닫게 해주었습니다.
교육의 본질은 역시 인류의 보편적 가치를 확인하는 것. 자기 자신을 성숙시키되 그 과정에서 이웃과 연결시켜 만나게 하며 그 확대된 파트너쉽으로 결국은 사회를 아름답게 하는 것이 아닌가요?
박숙영 선생님과 캐더린 선생님 그리고 관계자 여러분 함께 연수를 들었던 여러분 다 많이 감사합니다.
BEST 매우 유용하고 수준 높은 연수였습니다. myokchois
그간 학교현장의 생활지도에 뭔가 더 필요하다고 여겼는데,바로 회복적 정의, 회복적 생활지도가 좋은 대안이라 여겨집니다.

마침 지난 2월에 동아리 학생들과 저 사이에 생긴 갈등을 회복하고자 서클을 운영하여 그 가치를 경험하던 중이었습니다.
서로 오해가 생겨서 눈도 마주치기 어려웠던 우리 사이였는데,진심을 담은 대화를 하는 서클 진행을 하고 나서 눈도 마주치고 회복이 되는 모습을 보고 있습니다. 갈등은 회피할 것이 아니며 관계의 사다리라 여겨지고 직면하여 노력하면 해결할 수 있을 것이라는 자신감이 듭니다.

이 연수를 듣고 시도한 것이 아니라 어설펐는데,
본 서클과 사후 서클을 운영해야겠다는 생각이 들었고 경험치를 녹여 연수를 마련하여 주셔서 잘 배웠습니다.
회복적 정의라는 단어로 정의되는 이 패러다임에 대해 좀 더 확고해졌고 더 배우고 싶어졌습니다.
제가 들은 사이버 연수 중 최고라 생각합니다. 이 연수를 준비 진행하신 분들과 추천해주신 선생님께 감사하고, 다른 교사들에게도 알려서 파트너십을 확장시키고 싶습니다.
pe*** 2019.08.17
좋은 강의 감사합니다.
강의를 쭉 들어보면서 어떻게 해야 하는지 점점 선명해 졌습니다. 생각은 항상 응보적 정의보다 회복적 생활교육을 하고 싶지만 현장에서 정신 없이 아이들을 대하다 보면, 그리고 아이들에게 조금씩 상처를 받으면서 방어를 위해 아이들을 공격하는 경우가 있었습니다. 이제 학교 생활에서 어려움이 있을 때마다 수시로 강의와 책을 다시 보면서 상황을 이해하고, 나와 아이들을 이해하고 공감하도록 해보겠습니다. 학교에서 회복적 생활교육을 함께 시도할 동료 선생님이 있으면 하고 바래봅니다.
gs*** 2019.08.17
유익한 연수 감사합니다.
항상 마음만 있었지 실천에 옮기지는 못했는데, 어떻게 실천에 옮겨야 할 지 방향을 잡아준 연수였습니다. 고맙습니다.
wl*** 2019.08.12
꼭 들어야 할 연수
응보적 정의로 생활지도를 10년 넘게 하다가 회복적 생활교육으로 생활지도를 하는 혁신학교에 오면서 혼란스러웠습니다. 회복적 생활교육도 좋지만 잘못에 대해서는 그에 따르는 처벌도 함께 진행되어야 한다는 생각때문이었죠.

그렇게 1년을 보낸 뒤 동료교사의 추천으로 연수를 듣게 되었습니다. 들으면 들을 수록 제대로 알지 못하고 회복적 생활교육의 문제점을 얘기했던 것이 부끄럽게 느껴졌습니다. 생활지도의 방법이 아는 패러다임이라는 것을, 모든 교육공동체가 함께 철학을 공유하고 함께 나아가야 한다는 것을 알게 되었습니다.

혼자의 힘으로는 어렵지만 함께 하면 가능하기에 동료교사들에게 이 연수를 적극 추천하려고 합니다. 그리고 회복적 생활교육으로 교사, 학생, 학부모가 하나되는 학교가 되길 꿈꿔봅니다.

 

유익한 연수였습니다.
wl*** 2019.08.12
javascript:alert('준비중입니다.');
hr*** 2019.08.07
회복이라는 단어의 의미
항사 결과에만 집중하여 누군가는 상처받는 순간들이 많았습니다. 이번 연수를 통해 회복이 가지는 의미를 생각하고 발전할 수 있는 계기가 되었습니다.
zn*** 2019.08.07
회복적 생활교육을 듣고
저는 대안학교에서 아이들을 가르치는 교사입니다. 학교에서 강의를 꼭 들어야 한다고 하셔서 강의를 들었습니다. 처음 신청할 때 '어떤 강의가 좋을까?' 하여 동료 교사의 추천을 받아서 회복적 생활교육 강의를 들었습니다. 1차시 강의 부터 내용들의 어쩌면 그렇게 제가 학급에서 아이들에게 하는 것과 똑같은 가? 모든 내용이 저를 향해 하는 말 같았어요, 그리고 제가 하는 생활교육이 얼마나 잘못되었는지에 대해 반성하는 귀한 시간이 되었습니다. 저는 선생님은 아이들 앞에서 권위가 있어야 하며 반 아이들의 질서를 잡기 위해서는 응보적으로 지도해야 한다는 고정관념이 있었는데 회복적 생활 교육을 들은 후 저의 모든 생각들을 모두 흔들어 놓는, 저의 지도 방식이 얼마나 잘못되었고 아이들에게 강압적이 었는지 알게되었으며 2학기에는 회복적 생활교육을 실천해보고 싶은 마음에 2학기가 기대가 됩니다. 과연 잘 할 수 있을까 하는 불안한 마음도 있지만 자신감을 가지고 실천해 보려고 합니다. 강의 정말 감사합니다.
ba*** 2019.08.06
회복적생활교육이 무엇인가..
학교에서 회복적 서클을 경험해보면서 회복적 생활교육의 이론적인 측면도 공부하고 싶어 신청했습니다.
ss*** 2019.08.06
나를 성찰해보는 좋은 기회였습니다.
비폭력대화라는 이야기는 정말 많이 들었는데, 정확하게 어떤 의미인지 알고 싶어서 연수를 신청하였습니다.

연수를 들으면서 제 자신에 대해 생각해 볼 수 있는 시간이 되었습니다.

한 아이의 엄마로, 한 사람의 아내로, 우리 아이들의 선생님으로 나의 말고 태도가 상대방에게 어떻게 의미있게 다가가는지 돌아볼 수 있는 기회였습니다.
ch*** 2019.08.05
회복적 생활교육 학교에서 잘 실천하겠습니다.
회복적 생활교육을 임용고시 2차 면접을 공부하기 위해 처음 접해보았습니다. 물론 그 이전에도 서점가면 책으로 있어서 지나가다가 본 적은 있습니다.

이렇게 이번에 기회가 닿아 회복적 생활교육 연수를 원격으로나마 들을 수 있게 되어서 바로 신청을 하였습니다.

회복적 생활교육을 실천하기 위해서 교사가 가져야 할 마음가짐, 교우관계를 바라보는 시각 등 여러가지 측면에 대해서 좋은 말씀 해주시고

강의식이 아니라 사례 중심으로도 말씀해주셔서 똑같은 사례가 발생하지는 않겠지만 현장에서 적용가능할 수 있게 알려주셔서 감사드립니다.

기회가 닿으면 직무연수로도 한번 명강의를 들어보고 싶습니다.

감사합니다.
ni*** 2019.08.03
대안학교에서 근무하면서 절실하게 찾은 회복적 교육~~~
작년에 인문계 고등학교에서 학년부장과 담임을 하면서 정말 학생들과의 관계가 예전과는 많이 달라졌음을 다양하게 체득했다. 그런데, 올해 대안학교로 지원해 근무하게 되었는데 학생 생활지도가 학교 생활의 전부가 되는... 그런 곳이었다. 사건이 터질 때마다 엄청나게 굳어지는 것을 몸뿐만아니라 마음과 생각은 더 경직되어 학생들을 미워하기 시작했다. 이런 시각을 갖게 되니 가장 괴로운 것은 바로 '나'였다. 그래도 어디서 들은 풍월은 있어서 회복적 교육이 뭔지 알고 싶었고 급하게 나마 이 얀수를 듣게 되었다. 화복적교육이 쉽지는 않을 것이다. 하지만 비폭력 대화를 좀더 익히고 배워서 아기가 걸음마 하듯이 실천하고 싶다. 나부터라도 행복해지기 위해서 말이다.