콘텐츠 본문으로 바로 이동
left
원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 김태현 연수키워드 수업기술, 수업사례, 김태현, 대화, 여백, 경청, 성장, 컨설팅, 관계
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 2 2020년 01월 22일~2020년 02월 25일 2019년 11월 11일~2020년 02월 04일 2019년 11월 11일~2020년 02월 11일 신청하기
2020 3 2020년 02월 12일~2020년 03월 17일 2020년 01월 08일~2020년 02월 11일 2020년 01월 08일~2020년 02월 18일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
수업이 어렵고 두려우신가요? 문제점을 찾고 개선하고 싶으세요? 수업코칭 전문가 김태현 선생님과 함께 수업 속에서 나를 보는 연수입니다.

수업 개선에 대한 수많은 프로그램이 있지만, 수업에서 무너진 교사의 내면을 만져주지 못하고 있습니다. 수많은 교수 방법과 기술을 익혀서 수업을 개선하려 하지만 지속적인 변화를 일궈내지 못하고 있습니다. 수업 개선은 교사 내면에 있는, 수업에 대한 공포, 두려움을 동료 교사와 나눌 때만이 시작됩니다. 수업코칭의 전문가 김태현 선생님과 함께 수업의 ‘겉’이 아니라 수업의 ‘속’을 바꿔가는 시간이 될 것입니다.
교육목표
-수업을 비평적으로, 배움 중심으로, 내면 중심으로 볼 수 있습니다.
-수업의 정체성, 수업의 관계, 수업의 대화, 수업의 내용을 성찰할 수 있습니다.
-동료 교사와 함께 수업 나눔을 하며 수업 친구를 만들어 갈 수 있습니다.
-수업 코칭의 실제적인 과정을 이해할 수 있습니다.
교육내용
01. 수업 성찰이란?
02. 비평적인 관점으로 수업보기
03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
04. 배움을 중심으로 수업보기
05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅰ
08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅱ
09. 종합적으로 수업보기
10. 종합적으로 수업보기 실습
11. 수업의 정체성 찾기
12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
14. 수업 속 신념 지키기
15. 수업 속 관계 만들기 Ⅰ
16. 수업 속 관계 만들기 Ⅱ
17. 수업 속 대화 만들기 Ⅰ
18. 수업 속 대화 만들기 Ⅱ
19. 수업 속 대화 만들기 Ⅲ
20. 수업에서 의미의 공간 만들기
21. 수업에서 의문의 공간 만들기
22. 수업에서 창의의 공간 만들기
23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
24. 수업 친구 만들기 Ⅰ
25. 수업 친구 만들기 Ⅱ
26. 수업 친구 만들기 Ⅲ
27. 수업 친구 만들기 Ⅳ
28. 수업 디자인하기 Ⅰ
29. 수업 디자인하기 Ⅱ
30. 교사, 꿈을 꾸다!
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김태현

-좋은교사 수업코칭연구소 부소장
-EBS <선생님이 달라졌어요> 수업코칭교사
-現 안양 백영고등학교 국어 교사

-저서
> 교사, 수업에서 나를 만나다(좋은교사, 2012)
> 내가 사랑하는 수업(좋은 씨앗, 2010)
> 큐티, 공부와 만나다(성서유니온, 2011)
> 생각나무 논술열매(한나래, 2010) 외 다수

 


  1. 01. 수업 성찰이란?
  2. 02. 비평적인 관점으로 수업보기
  3. 03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
  4. 04. 배움을 중심으로 수업보기
  5. 05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
  6. 06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
  7. 07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅰ
  8. 08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅱ
  9. 09. 종합적으로 수업보기
  10. 10. 종합적으로 수업보기 실습
  11. 11. 수업의 정체성 찾기
  12. 12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
  13. 13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
  14. 14. 수업 속 신념 지키기
  15. 15. 수업 속 관계 만들기Ⅰ
  16. 16. 수업 속 관계 만들기Ⅱ
  17. 17. 수업 속 대화 만들기Ⅰ
  18. 18. 수업 속 대화 만들기Ⅱ
  19. 19. 수업 속 대화 만들기Ⅲ
  20. 20. 수업에서 의미의 공간 만들기
  21. 21. 수업에서 의문의 공간 만들기
  22. 22. 수업에서 창의의 공간 만들기
  23. 23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
  24. 24. 수업 친구 만들기Ⅰ
  25. 25. 수업 친구 만들기Ⅱ
  26. 26. 수업 친구 만들기Ⅲ
  27. 27. 수업 친구 만들기Ⅳ
  28. 28. 수업 디자인하기Ⅰ
  29. 29. 수업 디자인하기Ⅱ
  30. 30. 교사, 꿈을 꾸다!

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


교사, 삶에서 나를 만나다

교사, 삶에서 나를 만나다 ( 김태현 저)

정가 : 17,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
교육학 분야 베스트셀러 《교사, 수업에서 나를 만나다》의 저자 신간
2012년에 출간된 《교사, 수업에서 나를 만나다》는 대한민국 교사들에게 매우 큰 영향을 미쳤다. 출간 이후 줄곧 교육학 분야 베스트셀러였으며 교육학 도서로는 이례적으로 30쇄를 넘길 정도로 수많은 교사가 자신의 내면을 세우고 수업을 성찰하도록 이끌었다. 이 책의 저자인 김태현 교사가 4년 만에 새로운 책을 냈다.
저자는 전작 《교사, 수업에서 나를 만나다》를 내고 자신이 성장할 줄 알았지만, 오히려 퇴보했다고 고백한다. 수업 성찰과 수업 코칭의 전문가로 무슨 일이든 할 수 있을 거라 생각했지만, 자신의 삶 하나도 제대로 살기가 벅찼다고 한다. 책을 읽고 연수를 들어도 다 맞는 말이지만, 자신의 마음에 울림을 주는 이야기가 없었다. 그러다 결국 ‘나의 삶을 돌아보고 내 삶을 찾아야 한다’는 것을 깨달았다. 그리고 그것을 여러 선생님과 나누고 작은 위로를 드리고자 이 책을 썼다.


* 목차
프롤로그 1장 [본질] 수업의 본질과 만나기 수업은 땅끝이다 수업은…

 

연수후기

lh*** 2019.12.31
결국 방학이 되서야 다 들었네요.
<ul> <li>그래도 올 한 해 수업을 성찰할 수 있었습니다.</li> </ul>
mi*** 2019.12.30
수업의 정체성
수업을 성찰하는 관점에 많은 도움이 되었습니다. 무엇보다 교사 자신의 정체성, 철학의 중요성을 느끼며, 동료교사와 함께 성장해 나가야 한다고 느낍니다. 좋은 연수감사합니다.
ss*** 2019.12.29
수업성찰
수업성찰을 꼭 제대로 할 수 있는 수업친구가 있으면 정말 좋겠습니다. 내년에는 수업친구와 함께 수업나눔을 할 수 있도록 찾아보려 해요. 나의 수업을 들여다보는 것이 용기가 필요하지만 용기를 내보겠습니다. 감사합니다.
sa*** 2019.12.19
수업을 다시 돌아볼 수 있는 계기가 되었습니다.
수업을 다시 돌아볼 수 있는 계기가 되었습니다.
ry*** 2019.12.17
나를 돌아보다...
수업을 하고 나면 나 자신을 돌아보고 반성하게 되는 것 겉아요.. 연수도 마찬가지고요.... 연수를 들으면서 나 자신을 돌아보는 계기가 되어 유익하였습니다.
wj*** 2019.12.16
연수를 통한 자아성찰
학교에서의 근무 이외에 다양한 연수를 받으면서 가르치며 사는 삶에 대해 자주 생각해보곤 합니다. 학생들의 삶에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 그런 교직자가 되고 싶은 소망을 실현하기 위해 오늘도 열심히 노력중입니다. 좋은 연수 기회를 주셔서 감사드립니다.
le*** 2019.12.12
선생님의 성장은 성찰에서 시작된다.
경력이 많으나 적으나 교사에게 수업은 쉽지 않다. 무엇인가를 깨달았다고 생각하는 순간 또 다른 어려움에 밀려들어 오고, 보인 듯 하지만 여전히 보이지 않는 존재가 바로 수업이다. 우리에게는 그것을 이겨 낼 힘이 필요한데, 김태현 선생님은 '수업성찰'에서 명료하게 말하고 있다
sa*** 2019.12.08
많이 배웠습니다.
여러가지 교육 이론을 다양한 방법으로 접해 보았지만, 이번 프로그램은 좀 달랐습니다. 우선 강의하시는 분께서 실제로 수업하신 사례를 중심으로 여러 선생님들의 실제 수업을 활용하여 살명해 주신 것이 훨씬 가깝게 느껴졌습니다. (자신의 실제 수업을 모자이크 처리 없이 제공해 주신 모든 선생님들, 감사합니다.) 한 차시의 강의가 지루하지 않게 짜였습니다. 수동적으로 듣고만 있는 강의가 아니라, 제가 실제로 강의실에 앉아서 참여하는 듯한 느낌을 받았습니다. 어렵고 고상한 이론을 내세운 것이 아니라 지금 우리의 현실에서 일어나고 있는 수업 현상을 쉽고도 가볍게 더 올릴 수 있는 강의였다고 생각합니다.   진작에 알았으면 더 좋았겠다고 생각하며, 겨울 방학 때나 신학기에 나처럼 수업에 신경을 쓰고 있는 주위의 모든 분들에게 추천하고 싶은 강의입니다. 감사합니다
le*** 2019.12.03
나의 수업성찰
수업을 성찰 할 수 있었습니다   부족한 부분을 살펴보면서 다시 한번 저의 수업에 대해 생각해보는 시간이었습니다.
zz*** 2019.11.28
유익한 연수 잘들었습니다.
학교 현장에서 실질적으로 사용할 수 있고 내 수업의 부족한 부분에 대해 진지하게 고민하고 검토하는 과정이 필요하다는 것을 새삼 느꼈습니다. 앞으로도 수업이 막힐때, 나의 생각과는 많이 다르게 진행되는 수업을 맞닥뜨릴때마다, 다시한번 고찰하고 고민하는 교사가 되어야겠다는 생각이 들었습니다. 유익한 연수 감사합니다.