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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 박동섭 연수키워드 심리학, 탈심리학, 실험심리학, 문화심리학, 인문학, 인간, 관계성, 비고츠키, 비고츠키 불협화음의 미학, 박동섭
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
11 2019년 07월 24일~2019년 08월 27일 2019년 05월 24일~2019년 07월 30일 2019년 05월 24일~2019년 08월 06일 신청하기
10 2019년 07월 03일~2019년 08월 06일 2019년 05월 24일~2019년 07월 09일 2019년 05월 24일~2019년 07월 16일 신청하기
9 2019년 06월 12일~2019년 07월 16일 2019년 05월 14일~2019년 06월 18일 2019년 05월 14일~2019년 06월 25일 신청하기
8 2019년 05월 22일~2019년 06월 25일 2019년 04월 24일~2019년 06월 04일 2019년 04월 24일~2019년 06월 11일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
지금까지 알고 있었던 비고츠키에 대해 다시 한번 돌아보는 기회! 비고츠키의 관점에서 '학습'이란 무엇인가? 그 학습은 어떻게 행해지는가?

대부분의 사람들이 어떤 정보를 접하게 되면 비판 없이 그대로 수용합니다. 그리고 그것이 마치 자신의 것인 것처럼, 그 정보가 전부인 것처럼 행동하지만, 그것이 진짜 그 사람의 정보라고 할 수 있을까? 박동섭 교수님이 말하는 비고츠키의 철학은 이런 것에 대한 물음을 던지며, 인간 내면에 대해 다시 한번 생각해 보게 합니다. 우리가 지금까지 알고 있던 사회적 구성주의의 대표자인 비고츠키 그리고 주류심리학에 대해 다시 한번 생각해 보는 과정이 될 것입니다.
교육목표
-비고츠키의 사회적 구성주의에 대해 새로운 시각으로 접근할 수 있습니다.
-주류심리학에서 탈피하여 인간과 사회에 대해 생각해 볼 수 있습니다.
-비고츠키의 관점에서 ‘학습’이 무엇이며, 어떻게 행해지는지에 대해 이해할 수 있습니다.
교육내용
1. 비고츠키에 대해서 아무것도 몰라도 좋아요.
2. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅰ
3. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅱ
4. 드라마를 통해 비고츠키 아이디어 맛보기
5. 우리가 비고츠키 아이디어를 제대로 받아들이지 못하는 이유에 대한 탐색
6. 다양한 관점에 따른 비고츠키 담아내기
7. 과학은 과연 진리와 동기동창인가
8. 과학을 누가 말하는 것에 관한 고찰
9. 사회문화역사 속에 살고 있다는 것의 의미 탐구
10. 100% 객관적인 진술은 과연 존재하는가
11. 심리주의는 어떻게 우리 사회에 널리 퍼져 있는가
12. 우리 삶에 만연하고 있는 심리주의의 실례
13. 심리학이 디자인한 현실
14. 인간철학으로서의 사회적 구성주의
15. 마음이란 녀석은 피부를 경계로 정말로 안쪽에 있는 것일까?
16. 비고츠키의 '개인'을 넘어선다는 것의 의미
17. 영화에서 비고츠키 메시지 찾아내기
18. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅰ
19. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅱ
20. 후기 비고츠키 학파 바바라 로고프(Barbara Rogoff)의 눈으로 세상보기
21. 사회문화심리학에서 바라본 개인의 활동과 문화의 관계 탐색
22. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅰ
23. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅱ
24. 디자인된 현실 속을 살고 있다는 것에 대한 근원적 탐구
25. 우리에게 또 하나의 심리학이 필요한 이유
26. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅰ
27. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅱ
28. 영화를 통한 '학교 vs 일상의 학습'에 관한 고찰
29. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅰ
30. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅱ
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
박동섭

- 2007. 02-2010.2 부산대학교 대학원 교육학과 BK21사업단 연구교수
- 소속: 이동연구소 소장

- 저서
> 불협화음론자 비고츠키 그 첫 번째 이야기(서현사, 2011)
> 심리학자 저잣거리에 나서다(근간)
> 우리에게 또 하나의 심리학이 필요한 이유-비고츠키가 꿈꾼 미래의 심리학-(근간)

- 역서
> 심리학은 아이들 편인가? (서현사, 2010)
> 기업적인 사회, 테라피적인 사회-누가 만든 사회이고, 누구를 위한 사회인가? (서현사, 2012)
> 스승은 있다-좋은 선생도 없고 선생 운도 없는 당신에게 (민들레, 2012)
> 보이스 오브 마인드(근간)
> 14세 아이를 가진 부모들에게(근간)

 


  1. 01. 비고츠키에 대해서 아무것도 몰라도 좋아요.
  2. 02. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅰ
  3. 03. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅱ
  4. 04. 드라마를 통해 비고츠키 아이디어 맛보기
  5. 05. 우리가 비고츠키 아이디어를 제대로 받아들이지 못하는 이유에 대한 탐색
  6. 06. 다양한 관점에 따른 비고츠키 담아내기
  7. 07. 과학은 과연 진리와 동기동창인가
  8. 08. 과학을 누가 말하는 것에 관한 고찰
  9. 09. 사회문화역사 속에 살고 있다는 것의 의미 탐구
  10. 10. 100% 객관적인 진술은 과연 존재하는가
  11. 11. 심리주의는 어떻게 우리 사회에 널리 퍼져 있는가
  12. 12. 우리 삶에 만연하고 있는 심리주의의 실례
  13. 13. 심리학이 디자인한 현실
  14. 14. 인간철학으로서의 사회적 구성주의
  15. 15. 마음이란 녀석은 피부를 경계로 정말로 안쪽에 있는 것일까?
  16. 16. 비고츠키의 개인을 넘어선다는 것의 의미
  17. 17. 영화에서 비고츠키 메시지 찾아내기
  18. 18. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅰ
  19. 19. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅱ
  20. 20. 후기 비고츠키 학파 바바라 로고프(Barbara Rogoff)의 눈으로 세상보기
  21. 21. 사회문화심리학에서 바라본 개인의 활동과 문화의 관계 탐색
  22. 22. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅰ
  23. 23. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅱ
  24. 24. 디자인된 현실 속을 살고 있다는 것에 대한 근원적 탐구
  25. 25. 우리에게 또 하나의 심리학이 필요한 이유
  26. 26. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅰ
  27. 27. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅱ
  28. 28. 영화를 통한 학교 vs 일상의 학습에 관한 고찰
  29. 29. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅰ
  30. 30. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅱ

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

ma*** 2019.05.15
학생, 학교 그리고 교사
학생, 학교 그리고 교사란 무엇인가에 대해 다시 생각하게 되는 강의였습니다.

개인전ㄱ으로 비고츠키가 일생동안 가장 관심을 기울였다는 심리적 도구인 말에 대해..

가치지향적인 담화에 대해 생각하게 되었습니다.



감사합니다
ma*** 2019.05.15
학생, 학교 그리고 교사
학생, 학교 그리고 교사란 무엇인가에 대해 다시 생각하게 되는 강의였습니다.

개인전ㄱ으로 비고츠키가 일생동안 가장 관심을 기울였다는 심리적 도구인 말에 대해..

가치지향적인 담화에 대해 생각하게 되었습니다.



감사합니다
ma*** 2019.05.15
학생, 학교 그리고 교사
학생, 학교 그리고 교사란 무엇인가에 대해 다시 생각하게 되는 강의였습니다.

개인전ㄱ으로 비고츠키가 일생동안 가장 관심을 기울였다는 심리적 도구인 말에 대해..

가치지향적인 담화에 대해 생각하게 되었습니다.



감사합니다
po*** 2019.05.13
감사합니다.
이렇게 깊은 생각을 하게되었던 강의는 정말 오랜만이었습니다. 비고츠키에 대하여 많이 배웠습니다.
ik*** 2019.05.08
미래핵심역량 함양 교육과 비고츠키 심리학에 대한 고민
2015개정교육과정에서는 미래핵심역량 교육을 지향하고 있는데 기존에 이루어졌던교육이 지식위주의 전달학습과 개인위주의 학습 학업성취도 향상에 촛점을 맞추고 있다면 비고츠키 심리학을 고찰하여 오늘날의 교육현장에 적용해 본다면 철저한 인간의 존엄성을 바탕으로 이제 관계 및 협업을 기반으로 하는 사회 및 공동체 문화를 아우르는 교육으로 학습방법의 대 전환이 이루어져야 되겠다는 생각이 든다.
ys*** 2019.03.03
활동이론의 대가 비고츠키를 다시 만나다
활동이론의 대가인 비고츠키를 연수를 통해 만나게 되어 매우 유익한 시간을 가지게 되었습니다.

활동이론이 레온티프와 엥게스트롬으로 넘어와 발전되고 변형되면서 활동의 형태, 객체의 소유자, 관련된 현상, 관련 학문에 대한 시각이 달라지는데 이러한 내용들을 박동섭교수님의 강의에서 만나고 싶습니다.

비고츠키와 활동이론 그와 관련된 폭넓은 유익한 강의를 또 기대합니다.

다시 연수에서 만나게 되길 기대하겠습니다. 감사합니다.
sj*** 2019.02.16
교수님께 감사를..
매강좌 수업을 마칠때마다 강좌 내용에 대해 다시 한번 편지글로 설명해주시는 교수님의 정성에 감사드려요.. 학습 중 이해하지 못했던 부분을 편지를 통해 다시 이해하는 계기가 되었습니다. 강의 내용도 알차고.. 강의 후 이해력을 높이기 위한 다양한 방법들이 인상적입니다.
sj*** 2019.02.06
연수를 듣는 과정에서..
모든 인간이 지닌 특성이나 문제가 개인으로 부터 출발한 것이 아니라 사회에 기인한 문제 상황이나 커뮤니케이션에서 나타나는 사회적 경험이라는 말이 기억에 남습니다. 학생이 지닌 다양한 특성을 개인의 문제에서 나타나는 것으로 여기고 학생 자체를 문제아라고 낙인 찍지 않았었나반성하게 됩니다. 학생이그런 상황이 되기까지 사회와 어떤 연관이 있었으며 어떤 과정을 겪어서 그렇게 되었는가를 먼저 생각해 봐야겠습니다.
sj*** 2019.02.04
비고츠키
요즘 교육의 방향이 달라져야 한다고 하면서 많이 등장하는 학자가 비고츠키인거 같습니다. 듣고 싶었지만 왠지 어려울 거 같아 고민하다 방학을 이용해 듣게 되었습니다.강의 중간에책과 영화의 내용을 이용하여 설명해주셔서 이해가 훨씬빨랐던거 같습니다. 방학동안 좀 더 공부하고 싶습니다.
da*** 2019.01.29
방학 동안 뜻깊은 연수를 들었습니다.
비고츠키 철학이라는 말을 듣고 연수를 듣고 싶어졌습니다. 큰 기대감을 안고 연수를 들었는데 내용이 어렵네요.

집중해서 듣지 않으니 내용 이해하기가 어려웠습니다. 시간이 있을 때 다시 듣기를 해야겠다는 생각을 했습니다.

그러나 비고츠키 연수를 들으며 인간에 대한 이해, 특히 초등학교 교원으로서 아이들에 대한 이해를 조금은 넓게 하게 되었습니다. 지식 위주의 강의식 수업으로 알게 된 수학과 기초적인 수학지식이 전혀없는 아이가 생활현장에서 절실함으로 터득하게 된 수학은 차원이 다른살아있는 배움이었습니다. 아이들 수업과 학교현장에서의 모든 것에서 배움이 일어나도록 고민해야겠다는 생각을 더 많이 하게 된 연수였습니다.