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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-자율

원격 자율
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 45,000원
    강사명 김현수 연수키워드 학습부진, 공부본능, 공부, 공부상처, 평가도구, 애착, ADHD, 평가목표, 학습목표, 동기, 귀인이론, 낙관주의, 학습문화, 공부기술
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
과정소개 이미지
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
공부앞에 고개숙인 아이들에게 도움을 주고 싶으신가요? 공부에 상처받고 흥미 잃은 아이들을 이해하고 도울 수 있는 방법을 제시하는 연수!

공부를 원래 못하는 아이들은 없습니다. 공부에 상처받은 아이들만 있습니다. 왜냐하면 공부하는 것은 인간의 본능이기 때문입니다. 공부는 모든 아동청소년의 근본적 과제입니다. 이것이 반드시 성적을 말하는 것은 아닙니다. 한 인간으로 성숙해져가기 위해 학습적 본능이 일깨워져야하는 것은 매우 인본주의적인 문제입니다. 아이들이 공부에 멀어져가는 것은 공부라는 과정에 상처받기 때문입니다. 공부를 못하는 아이라는 것은 거짓된 신화입니다. 이번 연수에서는 공부에 상처받고 흥미를 잃은 아이들에 관해 배우고 아이들을 돕는 방법에 접근해보고자 합니다.
교육목표
- 공부에 어려움을 겪는 아이들의 내면을 이해하고 새로운 관점을 가질 수 있다.
- 학습부진의 원인을 이해하고 그에 맞는 도움을 줄 수 있다.
- 적절한 학습목표를 설정할 수 있도록 지도할 수 있다.
- 학습부진 유형에 맞는 효과적인 지도를 할 수 있다.
- 각종 검사 및 평가도구의 특징을 알고 적절하게 활용할 수 있다.
- 일취월장을 위한 실질적인 도움을 줄 수 있는 상세한 지도방법을 알 수 있다.
- 학생의 타고난 본능인 학업에 대한 흥미를 되찾아줄 수 있다.
교육내용
Ⅰ. 공부에 흥미를 잃은 아이들
1. 학습부진 심리학?
2. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
3. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
4. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기

Ⅱ. 학습부진의 가정ㆍ문화적 원인 이해와 돕기
5. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
6. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
7. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기

Ⅲ. 학습부진의 개인적 원인 이해와 돕기
8. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
9. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
10. ADHD 학습의 특성 파악하기+ADHD 아동의 학습 돕기

Ⅳ. 학습부진의 학교 제도적 원인 이해와 돕기
11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ

Ⅴ. 목표 설정과 공부 동기
13. 학습동기를 통한 일취월장
14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론

Ⅵ. 학습부진의 유형 이해와 돕기
18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형

Ⅶ. 학습부진 원인의 다양한 분석 방법
22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구

Ⅷ. 일취월장을 위한 실질적인 도움
25. 학습부진 아이와 대화 나누기
26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ

Ⅷ. 아이들을 이해하며!
30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 학습부진 심리학?
  2. 02. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
  3. 03. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
  4. 04. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기
  5. 05. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
  6. 06. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
  7. 07. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기
  8. 08. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
  9. 09. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
  10. 10. ADHD 학습의 특성 파악하기ADHD 아동의 학습 돕기
  11. 11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
  12. 12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ
  13. 13. 학습동기를 통한 일취월장
  14. 14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
  15. 15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
  16. 16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
  17. 17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론
  18. 18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
  19. 19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
  20. 20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
  21. 21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형
  22. 22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
  23. 23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
  24. 24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구
  25. 25. 학습부진 아이와 대화 나누기
  26. 26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
  27. 27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
  28. 28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
  29. 29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ
  30. 30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


공부상처(개정판)
정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
2013년 첫 출간 이후로 많은 부모와 교사에게 사랑 받은 <공부 상처>,
기존 4가지 ‘공부 상처 유형’에서 7가지로 세분화하여 수록한 개정판 출간

70%의 아이들이 스트레스를 받고 있다. 상처의 중심에는 공부가 있다.
공부 상처는 학습부진이라는 결과를 초례한다.
못하는 아이는 없다. 상처받은 아이가 있을 뿐...

저자가 이 책을 펴낸 첫 번째 이유는 저자가 임상의학 진료실에서 만나는, 매일 공부 못한다고 혼나는 아이들을 대변하기 위해서이다. 그들이 원래 못하거나 일부러 못하고 싶어서 그러는 것이 아니라는 점을 우리는 왜 모를까. 혹은 알지만 왜 다른 기회를 만들어 주거나 접근법을 찾지 못할까, 하는 생각에서 출발했다.
두 번째는 공부 못하는 아이들을 안타까워하는 부모와 교사들을 돕기 위해서이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들에게’ 도움을 주고 싶어서이다. 자기 삶에서 ‘성공’이라는 경험이나 ‘칭찬’이라는 글자를 마주하지 못하는 아이들에게, 현재의 공부라는 틀과 생활 현장에서 조금이나마 도움을 주고자 한다. 따라서 이 책은 ‘학습 부진아’라고 불리는 아이들이 대상이 될 것이고, 결국 학습 부진 상태에 있는 아이들을 돕는 책이 될 것이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들’을 둔 교사와 학부모에게 조금이나마 도움이 될 것이다.


* 목차
[ 차례 ] 개정판을 내며 여는 글 - 덜 혼내고, 더 잘 돕기 추천의 글 …

 

연수후기

manggae2 2018.05.10
유용한 연수
교직 생활 30여 년만에 정말로 특이한 아이들을 만났습니다. 학습에 대한 의지와 태도가 전혀 안 된 아이들이 너무 많아 수업하기가 힘들었습니다. 매 시간 아이들과 전쟁을 치르고 나온 듯한 기분, 그리고 허탈감, 무기력, 반성....... 자괴감마저 들었습니다. 내가 이렇게 무능력하나?

교사의 존재 이유는 아이들이 있기 때문이라는 생각에 마음을 다잡기로 했습니다. 아이들의 문제점을 이해하고 수업 방법을 개선해 나가려고 노력하는 가운데 이번 연수를 접하게 되었습니다. 연수를 받는 동안 우리 아이들의 학습 부진을 보다 상세하게 잘 이해하게 되어 수업을 진행하는데 많은 도움을 받았습니다. 제겐 정말 유익한 연수였습니다.

연수 내용을 기억하며 아이들을 사랑하고 돕는 일에 앞으로도 최선을 다할 생각입니다. 행복한연수원에 좋은 연수가 있으면 계속 들을 예정입니다. 아이들을 행복하게 만드는 행복한 교사가 되기 위해서.


comapanic 2018.04.18
학습부진에 대한 새로운 관점을 세워준 연수
학습부진 학생들을 지도하며 심리상태나 방법등이 궁금해서 신청한 연수였습니다.

처음에 공부상처라는 단어를 시작으로 학습부진학생들이 겪고 있는 어려움이나

심리상태 등을 자세히 설명해주셔서 너무 유익했습니다.



다만 초등, 중등학생들이 겪고 있는 상황은 조금 다르다고 생각됩니다.

초등학생들의 경우 학습부진이 시작되었지만 자신의 의사를 확실히 밝히지 않고

교사의 지시를 무조건적으로 수용하는 학생들이 많이 있습니다.

이런 학생들이 자신의 생각을 잘 전달하고 이야기하게 할 수 있는 방법

그런 학생들도 하나의 유형으로 엮으면 어떨까 하는 생각이 들었습니다.
doldorik 2018.01.10
유익한 연수~~
정말 유익한 연수였습니다.

부진학생들에 대해 막연하게 가졌던 부정적인 인식이 바뀌었고, 구체적으로 도움을 줄 수 있는 방법을 알게 되었습니다.

학생들의 특성을 알고 공부상처에 대한 이야기를 들어주고, 학생들과 함께 학습 계획을 세우며 학습전략, 시간계획을 도와 줄 생각입니다.

좋은 연수 감사합니다.~~
rnrry22 2017.12.12
정말 알차고 훌륭한 강의입니다.
몇 번을 반복해서 들어도 도움이 될 만한 강의입니다.



몸과 마음이 한가할 때에 찬찬히 곱씹어가며 다시 들어보고 싶습니다.



학생들에게 마음을 열고 다가갈 수 있는 좋은 계기가 될 수 있을 것 같습니다.



학습 부진은 학습 과정에 있어 학생들이 받은 상처를 지칭하는 것으로 패러다임이 옮겨져야 하며



이를 위해서는 이 강의를 많이 참고해야 할 것입니다.



감사합니다.
chem9056 2017.12.11
학습부진아에 대해 다시 한번 생각해 보는 시간이었습니다.
일반계 고등학교의 특성상 진학에 초점을 맞추다보니 학생들 하나하나에 대한 배려가 쉽지는 않았습니다.

스스로를 되돌아보고 학습부진이 일어나게 되는 원인이나 증상, 대처 등 많은 것들을 느끼고 알게 된 보람있는 시간이었던 것 같습니다.
hs6510 2017.12.05
복습 필요 강의
시간이 바빠 제대로 챙겨듣지 못한 부분은 꼭 다시 듣기해서 챙겨보겠습니다.

실제로 현장에서 활용할 수 있었음 합니다.

감사합니다.
callisto7 2017.11.29
감사합니다.
고등학교에 와서 더욱 고민하던 주제였는데, 많이 배웠습니다.

내년에 이를 참고하여 학급 운영 및 교과 지도를 할 수 있을 거 같습니다.

감사합니다.
jisujj 2017.11.27
좋은 연수 감사합니다
방학동안 다시 복습하고 싶은 연수입니다.
seonwu 2017.11.26
학습에 어려움을 느끼고 있는 아이들에 대하여 자세히 이해할 수 있었던 연수였습니다.
자신의 생각을 잘 표현하지 못하는 학생들의 진짜 속마음을 이해하게 되었습니다.



참 유익한 연수였습니다. 감사합니다.
bbosasi9 2017.11.24
좋은 연수 감사합니다.
처음엔 연수 소리가 잘 안들리고, 동영상이 선명하지 못해서 실망을 했지만..

들으면 들을수록 수업은 알차고 좋은 내용이었습니다.



학습장애 아이들은 안하는 것이 아니라 못하는 것!

그리고 아이들의 이야기를 들어주고,

구체적인 대화법으로왜가 아니라 어떻게 하면 될까?를 알려주셔서 감사합니다.
 
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