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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
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5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
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학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 김현수 연수키워드 학습부진, 공부본능, 공부, 공부상처, 평가도구, 애착, ADHD, 평가목표, 학습목표, 동기, 귀인이론, 낙관주의, 학습문화, 공부기술
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2019년 12월 31일 2019년 01월 01일~2020년 01월 07일 신청하기
과정소개 이미지
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
공부앞에 고개숙인 아이들에게 도움을 주고 싶으신가요? 공부에 상처받고 흥미 잃은 아이들을 이해하고 도울 수 있는 방법을 제시하는 연수!

공부를 원래 못하는 아이들은 없습니다. 공부에 상처받은 아이들만 있습니다. 왜냐하면 공부하는 것은 인간의 본능이기 때문입니다. 공부는 모든 아동청소년의 근본적 과제입니다. 이것이 반드시 성적을 말하는 것은 아닙니다. 한 인간으로 성숙해져가기 위해 학습적 본능이 일깨워져야하는 것은 매우 인본주의적인 문제입니다. 아이들이 공부에 멀어져가는 것은 공부라는 과정에 상처받기 때문입니다. 공부를 못하는 아이라는 것은 거짓된 신화입니다. 이번 연수에서는 공부에 상처받고 흥미를 잃은 아이들에 관해 배우고 아이들을 돕는 방법에 접근해보고자 합니다.
교육목표
- 공부에 어려움을 겪는 아이들의 내면을 이해하고 새로운 관점을 가질 수 있다.
- 학습부진의 원인을 이해하고 그에 맞는 도움을 줄 수 있다.
- 적절한 학습목표를 설정할 수 있도록 지도할 수 있다.
- 학습부진 유형에 맞는 효과적인 지도를 할 수 있다.
- 각종 검사 및 평가도구의 특징을 알고 적절하게 활용할 수 있다.
- 일취월장을 위한 실질적인 도움을 줄 수 있는 상세한 지도방법을 알 수 있다.
- 학생의 타고난 본능인 학업에 대한 흥미를 되찾아줄 수 있다.
교육내용
Ⅰ. 공부에 흥미를 잃은 아이들
1. 학습부진 심리학?
2. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
3. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
4. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기

Ⅱ. 학습부진의 가정ㆍ문화적 원인 이해와 돕기
5. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
6. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
7. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기

Ⅲ. 학습부진의 개인적 원인 이해와 돕기
8. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
9. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
10. ADHD 학습의 특성 파악하기+ADHD 아동의 학습 돕기

Ⅳ. 학습부진의 학교 제도적 원인 이해와 돕기
11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ

Ⅴ. 목표 설정과 공부 동기
13. 학습동기를 통한 일취월장
14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론

Ⅵ. 학습부진의 유형 이해와 돕기
18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형

Ⅶ. 학습부진 원인의 다양한 분석 방법
22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구

Ⅷ. 일취월장을 위한 실질적인 도움
25. 학습부진 아이와 대화 나누기
26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ

Ⅷ. 아이들을 이해하며!
30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 학습부진 심리학?
  2. 02. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
  3. 03. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
  4. 04. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기
  5. 05. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
  6. 06. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
  7. 07. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기
  8. 08. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
  9. 09. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
  10. 10. ADHD 학습의 특성 파악하기ADHD 아동의 학습 돕기
  11. 11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
  12. 12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ
  13. 13. 학습동기를 통한 일취월장
  14. 14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
  15. 15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
  16. 16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
  17. 17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론
  18. 18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
  19. 19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
  20. 20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
  21. 21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형
  22. 22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
  23. 23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
  24. 24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구
  25. 25. 학습부진 아이와 대화 나누기
  26. 26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
  27. 27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
  28. 28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
  29. 29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ
  30. 30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


공부상처(개정판)
정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
2013년 첫 출간 이후로 많은 부모와 교사에게 사랑 받은 <공부 상처>,
기존 4가지 ‘공부 상처 유형’에서 7가지로 세분화하여 수록한 개정판 출간

70%의 아이들이 스트레스를 받고 있다. 상처의 중심에는 공부가 있다.
공부 상처는 학습부진이라는 결과를 초례한다.
못하는 아이는 없다. 상처받은 아이가 있을 뿐...

저자가 이 책을 펴낸 첫 번째 이유는 저자가 임상의학 진료실에서 만나는, 매일 공부 못한다고 혼나는 아이들을 대변하기 위해서이다. 그들이 원래 못하거나 일부러 못하고 싶어서 그러는 것이 아니라는 점을 우리는 왜 모를까. 혹은 알지만 왜 다른 기회를 만들어 주거나 접근법을 찾지 못할까, 하는 생각에서 출발했다.
두 번째는 공부 못하는 아이들을 안타까워하는 부모와 교사들을 돕기 위해서이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들에게’ 도움을 주고 싶어서이다. 자기 삶에서 ‘성공’이라는 경험이나 ‘칭찬’이라는 글자를 마주하지 못하는 아이들에게, 현재의 공부라는 틀과 생활 현장에서 조금이나마 도움을 주고자 한다. 따라서 이 책은 ‘학습 부진아’라고 불리는 아이들이 대상이 될 것이고, 결국 학습 부진 상태에 있는 아이들을 돕는 책이 될 것이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들’을 둔 교사와 학부모에게 조금이나마 도움이 될 것이다.


* 목차
[ 차례 ] 개정판을 내며 여는 글 - 덜 혼내고, 더 잘 돕기 추천의 글 …

 

연수후기

ah*** 2019.01.08
학습 부진학생을 이해하는 연수
학습부진에 놓인 학생들에게 이해할 수 있는 좋은 연수임
ch*** 2019.01.06
부모로써 교사로써 들어야 하는 연수
동기는 중2를 올라가는 내 아이를 위해서 였는데 참 많은 것을 돌아보게 하는 연수가 되었습니다.



학생들의 어려움을 알았지만 어떻게 도와줘야 할지에 대해 고민하고 연구하기 보다 어쩔 수 없지 싶어 포기했던 것은 아닌지,,, 1년이 지난 지금 후회되는 것이 많습니다.

ADHD, 주의집중이 잘 되지 않은 아이들, 동기가 약하고 공부를 싫어하는 아이들이 많은 반이었습니다. 그 아이들이 사춘기라는 핑계로 반항하기 위해서가 아니라 공부하는 방법을 몰라서, 내용을 이해하고 따라오지 못해서 엇나가는 것처럼 보였을 뿐이라는 것을 새삼 깨달았습니다. '안해요'라기 보다 '못해요'라는 말을 못했을 뿐이라는 것을요.

언제든 도와줄게 도움을 요청하라고 했지만, 아이들은 무엇을 도와달라고 해야할지조차 몰랐던 것은 아닌지...

아이들마다 다른 교육방법을 통해 성장하도록 하는 것이 쉽지는 않을 듯 합니다. 1:1이라면 가능하겠지만, 단위 수업내에 한 두 명이 아닌 여러 다수일 경우는 정말 힘들더라구요.

프로젝트 학습으로 이루어지면 좀 더 많은 동기 유발이 되었지만 현실적으로 모든 과목을 모든 차시를 재구성하기에는 역부족이었습니다. 때때로 프로젝트에 교과서 진도라는 두 토끼를 잡다 오히려 죽도 밥도 아닌 경우도 겪은 듯 해요.

교육이란 참으로 어려운 길인 듯 합니다.

그래서 교사의 철학이 가장 중요한 듯하구요. 다음 학년도엔 좀 더 성숙한 교사가 되기를 바라봅니다.



아이들의 파악과 그에 대한 다른 지도 방법 등 연수를 통해 많은 것을 얻어갑니다.

감사합니다.
jy*** 2018.12.26
많은 것을 배웠습니다.
신규교사로 지금 학교 생활을 통해 많은 것을 배워 나가고 있습니다.. 너무나 부족하고 이제 교직사회로 첫 발걸음을 디디는데 어려움과 궁금한 것이 많았는데 하나 하나 차근차근 배워가고자 합니다. 학습에 대해 어려움을 겪는 학생들의 원인과 교사로서의 역할에 대해 평소에 고민 많이 했는데 이렇게 강의를 통해서 방향성을 잡아 매우 유익한 시간이였습니다.
lo*** 2018.12.17
제 행동에 대해 되돌아보는 시간이 되는 것 같습니다.
제 행동에 대해 되돌아보는 시간이 되는 것 같습니다.

학생들이 수업을 통해 무언가를 배울 수 있도록 지도해야 겠다고 생각이 들었습니다.
mr*** 2018.12.11
학습부진 학생들과 함께 성장하는 교사가 되렵니다.
연수를 통해 학습부진 학생들의 공부상처를 이해하고, 그들의 상처를 이해하고 도와주어야겠다는 도전이 생겼습니다.

학습부진 학생들을 어떻게 구체적으로 도와야 하는지 그 방법과, 또 대화법에 대해 자세히 안내해주셔서 정말 감사합니다.

아이들이 공부를 포기한다는 것이 학습 그 이상의 포기가 될 수 있다는 생각으로 의미있고, 재미있는 수업방법 연구에 노력하겠습니다. 또한 그들에게 도움되는 어른의 목소리로 대화하겠습니다.



학습이 부진한 학생들이 학교에 부적응하고 학교를 중도탈락하는 일이 없도록 노력하는 것이 교사가 해야할 일임을 받아들이고, 노력할 때 나 또한 좀 더 디테일하고 섬세한 수업구성과 평가를 할 수 있으리라 기대해봅니다.



성장학교를 이끌어가시는 선생님을 뵈면서 아이들을 사랑하시는 그 마음이 느껴져 존경스럽고, 또 감사합니다.

학습 부진 학생 뿐 아니라 교사의 성장까지 도와주셔서 감사합니다.
ch*** 2018.12.06
다그치기만 했던 제 자신을 반성할 수 있는 연수였습니다.
연수를들으니 이제는 아이들을 이해할 수 있을 것 같습니다.

배운대로 아이들에게 한 번 적용해보고 싶습니다.
bl*** 2018.12.02
선생님이라면 가져야할 마음...
선생님이란 직업을 가졌다면 당연한 마음일 것인데...

실제로는 그냥 포기해버리는...

나는 어떤가 생각해본다.
ky*** 2018.11.22
아이들의 공부상처에 대해 다시 한번 생각해보는 좋은 계기가 되었던것 같습니다.
그리고, ADHD 학생들을 지도하는 올바른 방법에 대해 구체적으로 제시해 주셔서 지도에 많은 도움이 될 것 같습니다.

감사합니다.
tw*** 2018.11.19
여러번 되새겨 봐야할 연수에요.
이번 한 번으로 마무리하는 연수가 아니라 연수교재를 다시 읽어보고 되새겨 보고,

실천을 해야 하는 연수네요.

감사합니다.
li*** 2018.11.14
공부상처
공부상처로부터 학습의욕이 떨어져있는 학생들에 대해 더 마음쓰게 되었습니다. 마음을 어루만져주는 것이 먼저.
 
right