콘텐츠 본문으로 바로 이동
left
원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무

원격 직무
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 45,000원
    강사명 김현수 연수키워드 학습부진, 공부본능, 공부, 공부상처, 평가도구, 애착, ADHD, 평가목표, 학습목표, 동기, 귀인이론, 낙관주의, 학습문화, 공부기술, 김현수
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
10 2018년 07월 04일~2018년 08월 07일 2018년 06월 13일~2018년 07월 03일 2018년 06월 13일~2018년 07월 10일 신청하기
과정소개 이미지
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
공부앞에 고개숙인 아이들에게 도움을 주고 싶으신가요? 공부에 상처받고 흥미 잃은 아이들을 이해하고 도울 수 있는 방법을 제시하는 연수!

공부를 원래 못하는 아이들은 없습니다. 공부에 상처받은 아이들만 있습니다. 왜냐하면 공부하는 것은 인간의 본능이기 때문입니다. 공부는 모든 아동청소년의 근본적 과제입니다. 이것이 반드시 성적을 말하는 것은 아닙니다. 한 인간으로 성숙해져가기 위해 학습적 본능이 일깨워져야하는 것은 매우 인본주의적인 문제입니다. 아이들이 공부에 멀어져가는 것은 공부라는 과정에 상처받기 때문입니다. 공부를 못하는 아이라는 것은 거짓된 신화입니다. 이번 연수에서는 공부에 상처받고 흥미를 잃은 아이들에 관해 배우고 아이들을 돕는 방법에 접근해보고자 합니다.
교육목표
- 공부에 어려움을 겪는 아이들의 내면을 이해하고 새로운 관점을 가질 수 있다.
- 학습부진의 원인을 이해하고 그에 맞는 도움을 줄 수 있다.
- 적절한 학습목표를 설정할 수 있도록 지도할 수 있다.
- 학습부진 유형에 맞는 효과적인 지도를 할 수 있다.
- 각종 검사 및 평가도구의 특징을 알고 적절하게 활용할 수 있다.
- 일취월장을 위한 실질적인 도움을 줄 수 있는 상세한 지도방법을 알 수 있다.
- 학생의 타고난 본능인 학업에 대한 흥미를 되찾아줄 수 있다.
교육내용
Ⅰ. 공부에 흥미를 잃은 아이들
1. 학습부진 심리학?
2. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
3. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
4. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기

Ⅱ. 학습부진의 가정ㆍ문화적 원인 이해와 돕기
5. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
6. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
7. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기

Ⅲ. 학습부진의 개인적 원인 이해와 돕기
8. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
9. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
10. ADHD 학습의 특성 파악하기+ADHD 아동의 학습 돕기

Ⅳ. 학습부진의 학교 제도적 원인 이해와 돕기
11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ

Ⅴ. 목표 설정과 공부 동기
13. 학습동기를 통한 일취월장
14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론

Ⅵ. 학습부진의 유형 이해와 돕기
18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형

Ⅶ. 학습부진 원인의 다양한 분석 방법
22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구

Ⅷ. 일취월장을 위한 실질적인 도움
25. 학습부진 아이와 대화 나누기
26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ

Ⅷ. 아이들을 이해하며!
30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 학습부진 심리학?
  2. 02. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
  3. 03. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
  4. 04. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기
  5. 05. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
  6. 06. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
  7. 07. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기
  8. 08. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
  9. 09. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
  10. 10. ADHD 학습의 특성 파악하기ADHD 아동의 학습 돕기
  11. 11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
  12. 12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ
  13. 13. 학습동기를 통한 일취월장
  14. 14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
  15. 15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
  16. 16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
  17. 17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론
  18. 18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
  19. 19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
  20. 20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
  21. 21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형
  22. 22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
  23. 23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
  24. 24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구
  25. 25. 학습부진 아이와 대화 나누기
  26. 26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
  27. 27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
  28. 28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
  29. 29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ
  30. 30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


공부상처(개정판)
정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
2013년 첫 출간 이후로 많은 부모와 교사에게 사랑 받은 <공부 상처>,
기존 4가지 ‘공부 상처 유형’에서 7가지로 세분화하여 수록한 개정판 출간

70%의 아이들이 스트레스를 받고 있다. 상처의 중심에는 공부가 있다.
공부 상처는 학습부진이라는 결과를 초례한다.
못하는 아이는 없다. 상처받은 아이가 있을 뿐...

저자가 이 책을 펴낸 첫 번째 이유는 저자가 임상의학 진료실에서 만나는, 매일 공부 못한다고 혼나는 아이들을 대변하기 위해서이다. 그들이 원래 못하거나 일부러 못하고 싶어서 그러는 것이 아니라는 점을 우리는 왜 모를까. 혹은 알지만 왜 다른 기회를 만들어 주거나 접근법을 찾지 못할까, 하는 생각에서 출발했다.
두 번째는 공부 못하는 아이들을 안타까워하는 부모와 교사들을 돕기 위해서이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들에게’ 도움을 주고 싶어서이다. 자기 삶에서 ‘성공’이라는 경험이나 ‘칭찬’이라는 글자를 마주하지 못하는 아이들에게, 현재의 공부라는 틀과 생활 현장에서 조금이나마 도움을 주고자 한다. 따라서 이 책은 ‘학습 부진아’라고 불리는 아이들이 대상이 될 것이고, 결국 학습 부진 상태에 있는 아이들을 돕는 책이 될 것이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들’을 둔 교사와 학부모에게 조금이나마 도움이 될 것이다.


* 목차
[ 차례 ] 개정판을 내며 여는 글 - 덜 혼내고, 더 잘 돕기 추천의 글 …

 

연수후기

arkjie 2018.06.22
기다려주는 교사가 되자!
회복적 생활교육이라는 연수는 아이들 이해의 시각을 많이 바꾸도록 도와준 연수였습니다.

수업의 내용을 넘어 공부를 잘하든 못하든 아이각자의 관점에서 아이들을 이해하도록 노력해야 겠다는 생각이 듭니다.

효율적인 것도 중요하지만 참고 기다리는 태도를 갖도록 하겠습니다.

좋은 연수 감사합니다.
wonhe99 2018.06.22
학습 부진아 등 학생들에 대해 이해할수 있는 계기가 되었습니다.
학습 부진의 원인에 대해 알게 되었으며



학생들에 대해 이해할수 있는 좋은 기회였습니다.
nun16 2018.06.21
아이들의 입장 생각하기
그동안 아이들이 공부를 열심히 하지 않은 탓도 있다고 생각해왔는데

첫 강의에서 학교라는 틀 안에서 공부를 포기하면서 아이들이 받았을 상처를 생각하라는 말씀을 듣고

많이 반성하게 되었습니다.


mysjy1117 2018.06.21
좋은 연수 감사합니다.
선생님의 저서 &quot;공부 상처&quot;를 우연한 기회에 읽고 많은 도움을 받았는데, 직접 강의를 들을 수 있어 좋았습니다. 농어촌 작은 학교 아이들의 학습 지도에 훌륭한 지침이 되었습니다. 감사합니다.
seonghee1313 2018.06.21
학생들을 새롭게 볼수 있게 된 계기가 된 연수
평소 영어교사로서 소위 말하는 '영포자' 학생들을 지도하는 것이 쉽지 않았습니다.

일반 영어수업시간 뿐만 아니라, 기초학력미달학생 수업을 할 때면 더욱 더 안타까운 마음과, 어떻게 접근해야 할지 막막했었는데, 이번 연수를 통해 학습부진학생들을 새로운 시선으로 볼수 있게 된 계기가 되었습니다.

조금 더 욕심을 낸다면 학교 수업현장에 어떻게 적용을 할 수 있는지구체적인 방법들을 배울 수있으면 좋겠습니다.
0315sil 2018.06.20
마음의 힘을 얻었습니다.
연수를 듣는 내내 학교에서도 엄마의 목소리로만 얘기하는 제 모습이떠올라 부끄러웠습니다.사실 집에서는 더 큰 엄마의 목소리만 내고 있는 것 같습니다. 정말나를 바꿀 수 있을지 지금 이 순간에도 자신이 없지만 노력해 보려는 굳은 마음이 생겼습니다. 학생에 대한 편견을 버리고 다가가는 노력을 다시 시작해 봐야겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.
song8748 2018.06.19
아이들의 입장에서 생각하게 되었습니다.
연수를 들으면서 아이들에게 많이 가르쳐주려고만 했던 지난 시간들을 반성하게 되었습니다. 어쩌면 아이들은 알고 있는 이론만 전달하는 것이 아니라 아이들의 배움의 욕구를 자극하여 학습할 수 있도록 하는 것이 아이들에게 도움이 될 수 있을것 같다는 생각이 들었습니다. 이번 연수를 통하여 자신을 돌아보고 아이들에 대해 다시 한번 생각하게 되어 보람되었습니다.
sooma74 2018.06.18
학습부진 학생의 입장을 이해하고 공감하는 방법에 대해 알게 되는 연수
학습부진의 원인과 대처 방안에 대한 개념의 접근 뿐만 아니라,실제 학교 생활에서 얻었던 경험을 공유하는토론의 장면이 좋았고,교사로써 공감이 많이 되는 연수였습니다. 학습부진 학생을 평범한 학생을 기준으로 바라보던 시선을 그들의 환경적, 정서적 입장에서바라볼 수 있게되는 보람있는 연수였습니다.
gahong 2018.06.18
학습부진학생을 지도하려니 정말 막막했는데 이 연수를 듣고나니 막막함이 조금은 덜해졌습니다.
학생이 학습에 흥미가 없고 왜 공부해야하는지도 몰라서 지도하기가 정말 막막했습니다. 그렇다고 구체적인 지도방안이나 계획이 바로 떠오른 것은 아니지만 어떻게 접근하고 소통할지에 관해 고민해 볼 수 있는 참고자료(?)가 생겨서 든든합니다. 앞으로 학생지도할 때 마다 참고해야 겠습니다. 감사합니다. ^^
kimjuntaek 2018.06.16
부진학생을 이해하는 연수
부진학생을 이해하고 조금더 가까이 다가갈수 있는 연수가 되지 않았나 싶습니다.
 
right
  • 나의강의실
  • 이수증출력
  • 영수증출력
  • 교육부
    인가서출력
  • PC
    원격지원
  • 고객센터
    1644-5798
TOP