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[전문학습공동체] 프로젝트 수업

자율
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 10시간 (원격 기준으로 산정하였으며 현장연수, 도서 시간 미포함) 연수비 50,000원
    강사명 정준환 연수키워드
    계획서 작성에 필요한 과정 정보를 찾고 계신가요? (클릭!) 로그인 후 다운로드할 수 있습니다.
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2018.02.13(화)부터 신청 가능합니다.
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요

* 개요
시대가 바뀌고 교육에 대한 생각, 패러다임의 변화, 기술의 혁신이 이뤄지면서 자의든 타이든 학교현장에 도입해야만 하는 수업으로 프로젝트학습이 소개되고 있지만, 그것이 현장 교사에게 설레는 수업으로 다가설 수 있을지 의문이다.
본 프로그램은 재미에 대한 생각과 관점을 바꾸어 현실적이고 특별한 수업을 만들고자 하는 교사를 위한 내용으로 구성했다.

* 목표
1. 초․중등교사를 위한 프로젝트학습(PBL) 기초과정으로 기본이론과 사례 탐색할 수 있다.
2. 재미이론과 게이미피케이션 전략이 반영된 프로젝트학습(PBL)을 이해할 수 있다.
3. 프로젝트학습(PBL)의 준비부터 실천까지 구체적 실행방안을 수립할 수 있다.

* 대상
전국의 초/중/고 교사학습공동체


* 구성(총 16시간)
① 온라인연수(10차시)
② 현장연수(3시간)
③ 도서 1권(3시간)
④ 학습자료(PDF)
* 도서는 단체대표선생님 학교로 일괄 배송됩니다.

> [② 현장연수], [③ 도서] 시간 인정은 지역 시도 교육청 별로 상이합니다.

 

원격연수



과정명: 재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습

01. 놀이와 학습의 경계를 찾아서
- 놀이를 잃어버린 사회
- 놀이는 생명체의 본능
- 놀이와 학습의 경계

02. 놀이와 학습의 경계를 허물며
- 놀이와 학습의 공통점
- 놀이가 소유가 된 시대
- 놀이와 의례, 규칙
- 놀이의 기대와 가치

03. 재미, 우리 뇌를 알면 보인다
- 학습에 대한 오해
- 두뇌 발달 과정의 이해

04. 재미에서 학습의 본질을 찾다
- 지식전달의 효율성 Vs. 학습의 효율성
- 재미는 학습의 본질
- 현재로 ‘부터’ 미래를 ‘향하여’

05. 펀러닝 - 공자에서 듀이까지
- 흥미의 교육적 의미
- 재미의 교육적 의미

11. 프로젝트학습, 재미와 만나다
- 프로젝트학습을 시작한 이유
- 아이들이 프로젝트학습에 빠져드는 이유
- 재미의 요소: 관련성과 호기심

12. 프로젝트학습, 재미를 해부하다
- 재미의 요소: 도전
- 재미의 요소 : 창의성과 성취감
- 재미의 요소 : 공동체 의식과 자신감

13. 프로젝트학습, 풍부한 재미를 완성하다
- 재미의 요소 : 만족감, 기대감, 주인의식
- 프로젝트학습의 3가지 재미(3S-Fun)

14. 프로젝트학습, 관점이 중요하다
- 프로젝트학습 관점의 접근 방법
- 미래 사회, 교육의 방향
- 지식에 대한 관점 탐구

15. 프로젝트학습, 방법보다 철학이 먼저다
- 포스트모더니즘 시대, 구성주의
- 구성주의 인식론
- 구성주의 다섯 가지 학습 원칙

▒ 연수 후기

 

현장연수

- 일시: 2018.07월 ~ 08월 중 1회
- 장소: 미정
- 주제: 프로젝트학습, 준비부터 실천까지(3시간)
- 강사: 재미교육연구소(정준환 외)
- 내용:
1. 프로젝트학습 준비부터 실천까지 어떻게 할까?(강의: 1.5시간)
2 .프로젝트학습 직접 설계하기 (강의: 1.5시간)

* 프로그램당 인원 수와 밀집 지역에 따라 강의 횟수와 장소는 달라질 수 있음
다운 자료

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강사사진
정준환

외 14명
| 재미교육연구소: 재미와 게임으로 빚어낸 프로젝트학습을 만들기 위해 초중등 교사와 박물관, 미술관에서 일하는 학예사, 교수설계전문가 등 각기 다른 교육현장을 무대로 프로젝트학습을 실천해 왔던 숨은 실력자들 모여 만든 교육연구소

정준환 교사/겸임교수/재미교육연구소장
정득년 교사/수석연구원
고흥문 교사/책임연구원
최미석 교사/연구원
강나루 교사/연구원
조윤주 교사/연구원
김지민 교사/연구원
김홍순 교사/연구원
김진우 교사/연구원
신혜은 교사/연구원
장유미 교사/연구원
최지혜 박물관교육/연구원
한지혜 박물관교육/연구원
김진하 박물관교육/연구원
박윤기 박물관교육/연구원

 


[전문학습공동체] 재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습

[전문학습공동체] 재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습 ( 정준환 저)

정가 : 17,800 원 (전문학습공동체 수강신청시 증정)

* 책소개
프로젝트학습을 통해 진지한 재미에 빠져보자!

정확한 답을 요구하는 교육방식과 다양한 관점이 수용되기 어려운 전체주의적 사고방식에서 과감히 탈피하는 것은 기본, 우리 삶 속에 존재하는 모든 것이 교과서가 되고, 교실의 벽을 넘어서 참여와 소통의 문화마당이 펼쳐질 때, 무엇보다 배움의 주체로서 학습자가 온전히 자신의 지위를 누릴 수 있을 때 비로소 각기 개성 넘치는 창조적인 사고가 싹을 틔울 수 있다. 99%의 노력을 강조하는 교육이 아닌 1%의 영감을 끄집어내는 교육으로의 대전환, 흥미와 관심을 배제하며 노력을 기반으로 억지로 채워나가는 공부로부터 신속히 탈출하자! 완전히 거꾸로 뒤집기, 곧 전통적인 교육방식을 구성하는 요소에 대한 획기적인 해체와 탈피는 결국 학습의 주도권을 본래의 주인이었던 학습자에게 돌려주는 것이며, 배움의 즐거움을 찾아주는 일이기도 하다.

학습의 재미에 대한 새로운 해석, 이 책은 프로젝트학습에서 드러난 재미의 다양한 모습을 생동감 넘치는 사례를 통해 보여주게 될 것이다. 프로젝트학습의 매력에 푹 빠져서 십수년간 끊임없이 학교현장에 적용해 온 저자의 생생한 실천사례들이 이야기의 중심을 이루는 만큼, 우리나라 교육환경과 학생들의 특성을 고스란히 존중할 수 있는 실질적인 대안을 모색할 수 있는 기회를 제공해 줄 것으로 확신한다. 가상이 아닌 현실로 어느 교육현장에서든 살아 꿈틀거리는 실화로 자리매김하길 기대하며, 흥미진진하게 그려낸 이야기 속에 독자들이 제대로 빠져들기를 기대해 본다.

특히 〈재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습〉이라는 제목에서 엿볼 수 있듯이 재미에 최적화된 게임의 요소와 디자인적 사고 등을 프로젝트학습에 적극적으로 반영한 새롭고 실험적인 시도들이 본문에 담기게 될 것이다. 국내외를 통틀어 ‘Gamification PBL’ 관련 사례가 거의 없는 만큼, 충분히 독자들에게 새롭고 신선한 유의미한 지식으로 다가갈 것이다. 공부, 그 자체만으로도 깊이 있는 재미가 유발되는 진지한 놀이가 될 수 있다.
 
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