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초등참사랑의 교실 속 토론이야기-직무
원격 직무
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수강신청 요약 연수종별 원격 직무 2학점 관련도서 자세히보기 ▼ 연수시간 30시간 연수비 99,000원 강사명 이영근 연수키워드 이영근, 독서토론, 교실토론, 토론문화, 논증법, 칼포퍼토론, 퍼블릭포럼디베이트, 학급회의, 초등토론, 초등 따뜻한 교실토론
| 년도 | 기수 | 신청기간 | 교육기간 | 이수처리일 | 신청 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | 2023년 04월 12일~2023년 05월 30일 | 2023년 05월 10일~2023년 06월 13일 | 2023년 06월 15일 | 신청하기 |
| 2023 | 12 | 2023년 04월 26일~2023년 06월 13일 | 2023년 05월 24일~2023년 06월 27일 | 2023년 06월 29일 | 신청하기 |
| 2023 | 13 | 2023년 05월 10일~2023년 06월 20일 | 2023년 06월 07일~2023년 07월 11일 | 2023년 07월 13일 | 신청하기 |
| 2023 | 14 | 2023년 05월 24일~2023년 07월 04일 | 2023년 06월 21일~2023년 07월 25일 | 2023년 07월 27일 | 신청하기 |
- * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
교육개요
토론 수업의 긍정적인 점을 알고 있어도 교실에서 토론 수업을 실제로 진행하기가 쉽지 만은 않습니다. 그것은 토론을 하기 위한 문화가 충분히 형성이 되어 있지 않기 때문입니다.
본 과정은 토론 수업을 하기 위해서 토론에 대한 기초 지식을 통해 자신만의 교실 환경과 여건에 맞는 수업을 설계할 수 있도록 하고, 뿐만아니라 교실 내에서 토론이 원활이 진행되기 위한 밑거름이 되는 토론 문화를 어떻게 형성하는지에 대한 이야기를 다루고 있습니다.
토론은 서로 다른 생각을 인정하는 것을 바탕으로 하고 있기에 교실 안에서 생기는 여러 문제들을 아이들과 함께 풀어나가는 데 많은 도움이 됩니다. 교사가 결정하고 아이들이 따르는 현재의 교실을 벗어나 작은 것도 아이들과 함께 만들어 가는 교실을 만들어 갈 수 있게 됩니다. 궁극적으로는 삶은 토론이라는 관점으로, 아이들이 그 자신의 삶의 이야기를 깊이 있게 나눌 수 있는 문화를 형성하는 데 도움을 주고자 합니다.
본 과정은 토론 수업을 하기 위해서 토론에 대한 기초 지식을 통해 자신만의 교실 환경과 여건에 맞는 수업을 설계할 수 있도록 하고, 뿐만아니라 교실 내에서 토론이 원활이 진행되기 위한 밑거름이 되는 토론 문화를 어떻게 형성하는지에 대한 이야기를 다루고 있습니다.
토론은 서로 다른 생각을 인정하는 것을 바탕으로 하고 있기에 교실 안에서 생기는 여러 문제들을 아이들과 함께 풀어나가는 데 많은 도움이 됩니다. 교사가 결정하고 아이들이 따르는 현재의 교실을 벗어나 작은 것도 아이들과 함께 만들어 가는 교실을 만들어 갈 수 있게 됩니다. 궁극적으로는 삶은 토론이라는 관점으로, 아이들이 그 자신의 삶의 이야기를 깊이 있게 나눌 수 있는 문화를 형성하는 데 도움을 주고자 합니다.
교육목표
▪ 교실에서 토론을 하기 위한 기초 지식을 이해할 수 있다.
▪ 교사 자신의 교실 환경을 고려하여 토론을 설계할 수 있다.
▪ 교실 내에서 토론이 원활히 진행하기 위한 토론 문화를 형성할 수 있다.
▪ 교사 자신의 교실 환경을 고려하여 토론을 설계할 수 있다.
▪ 교실 내에서 토론이 원활히 진행하기 위한 토론 문화를 형성할 수 있다.
교육내용
<토론의 이해>
1. 토론과 토의
2. 토론, 이래서 좋아요 Ⅰ
3. 토론, 이래서 좋아요 Ⅱ
4. 토론의 원칙과 윤리
5. 토론 논제란?
6. 토론 논제 만들기
7. 논제 분석과 논증법
8. 토론의 요소 Ⅰ - 입론과 반론
9. 토론의 요소 Ⅱ - 질문과 평가
10. 토론의 형식 Ⅰ - LD, 의회식, CEDA 토론
11. 토론의 형식 Ⅱ - 칼 포퍼 토론
12. 토론의 형식 Ⅲ - 퍼블릭 포럼 디베이트
13. 토론의 형식 Ⅳ - 퍼블릭 포럼 디베이트의 실습
<교실토론의 실제>
14. 교실에서 토론하기
15. 다양한 교실토론 Ⅰ - 1:1 토론, 2:2 토론
16. 다양한 교실토론 Ⅱ - 4:4 토론
17. 다양한 교실토론 Ⅲ - 학급전체 토론
18. 다양한교실토론 Ⅳ - 교실환경에 맞는 토론
19. 교실토론, 나도 할 수 있어 Ⅰ
20. 교실토론, 나도 할 수 있어 Ⅱ
21. 독서토론 알아보기
22. 독서토론의 논제 만들기
23. 독서토론의 실제 Ⅰ - 토론
24. 독서토론의 실제 Ⅱ - 토의
<토론학급문화>
25. 토론학급문화 만들기 Ⅰ - 글쓰기, 놀이
26. 토론학급문화 만들기 Ⅱ - 학급회의
27. 토론학급문화 만들기 Ⅲ - 학급규칙
28. 토론으로 학급의 크고 작은 일들 정하기
29. 토론으로 따돌림과 다툼 풀어가기
30. 토론으로 생각의 다름 풀어가기
1. 토론과 토의
2. 토론, 이래서 좋아요 Ⅰ
3. 토론, 이래서 좋아요 Ⅱ
4. 토론의 원칙과 윤리
5. 토론 논제란?
6. 토론 논제 만들기
7. 논제 분석과 논증법
8. 토론의 요소 Ⅰ - 입론과 반론
9. 토론의 요소 Ⅱ - 질문과 평가
10. 토론의 형식 Ⅰ - LD, 의회식, CEDA 토론
11. 토론의 형식 Ⅱ - 칼 포퍼 토론
12. 토론의 형식 Ⅲ - 퍼블릭 포럼 디베이트
13. 토론의 형식 Ⅳ - 퍼블릭 포럼 디베이트의 실습
<교실토론의 실제>
14. 교실에서 토론하기
15. 다양한 교실토론 Ⅰ - 1:1 토론, 2:2 토론
16. 다양한 교실토론 Ⅱ - 4:4 토론
17. 다양한 교실토론 Ⅲ - 학급전체 토론
18. 다양한교실토론 Ⅳ - 교실환경에 맞는 토론
19. 교실토론, 나도 할 수 있어 Ⅰ
20. 교실토론, 나도 할 수 있어 Ⅱ
21. 독서토론 알아보기
22. 독서토론의 논제 만들기
23. 독서토론의 실제 Ⅰ - 토론
24. 독서토론의 실제 Ⅱ - 토의
<토론학급문화>
25. 토론학급문화 만들기 Ⅰ - 글쓰기, 놀이
26. 토론학급문화 만들기 Ⅱ - 학급회의
27. 토론학급문화 만들기 Ⅲ - 학급규칙
28. 토론으로 학급의 크고 작은 일들 정하기
29. 토론으로 따돌림과 다툼 풀어가기
30. 토론으로 생각의 다름 풀어가기
교육대상
전국의 유/초등 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월
이영근
- 현) 둔대초등학교 교사
- 초등참사랑 운영자
- 토론교육연구회 회장
- 현) 둔대초등학교 교사
- 초등참사랑 운영자
- 토론교육연구회 회장
- 01. 토론과 토의
- 02. 토론, 이래서 좋아요 Ⅰ
- 03. 토론, 이래서 좋아요 Ⅱ
- 04. 토론의 원칙과 윤리
- 05. 토론 논제란?
- 06. 토론 논제 만들기
- 07. 논제 분석과 논증법
- 08. 토론의 요소 Ⅰ - 입론과 반론
- 09. 토론의 요소 Ⅱ - 질문과 평가
- 10. 토론의 형식 Ⅰ - LD, 의회식, CEDA 토론
- 11. 토론의 형식 Ⅱ - 칼 포퍼 토론
- 12. 토론의 형식 Ⅲ - 퍼블릭 포럼 디베이트
- 13. 토론의 형식 Ⅳ - 퍼블릭 포럼 디베이트의 실습
- 14. 교실에서 토론하기
- 15. 다양한 교실토론 Ⅰ - 1:1 토론, 2:2 토론
- 16. 다양한 교실토론 Ⅱ - 4:4 토론
- 17. 다양한 교실토론 Ⅲ - 학급전체 토론
- 18. 다양한 교실토론 Ⅳ - 교실환경에 맞는 토론
- 19. 교실토론, 나도 할 수 있어 Ⅰ
- 20. 교실토론, 나도 할 수 있어 Ⅱ
- 21. 독서토론 알아보기
- 22. 독서토론의 논제 만들기
- 23. 독서토론의 실제 Ⅰ - 토론
- 24. 독서토론의 실제 Ⅱ - 토의
- 25. 토론학급문화 만들기 Ⅰ - 글쓰기, 놀이
- 26. 토론학급문화 만들기 Ⅱ - 학급회의
- 27. 토론학급문화 만들기 Ⅲ - 학급규칙
- 28. 토론으로 학급의 크고 작은 일들 정하기
- 29. 토론으로 따돌림과 다툼 풀어가기
- 30. 토론으로 생각의 다름 풀어가기
| 구분 | 가중치 | 수료기준 |
|---|---|---|
| 진도율 | 0% | 90점 이상 |
| 최종평가 | 60% | 0점 이상 |
| 토론참여도 | 40% | 0점 이상 |
| 총점 | 60점 이상 | |
정가 : 15,000 원
* 책소개
최근 불확실한 미래를 살아가야 하는 우리 아이들에게 생각할 줄 아는 능력, 표현하는 능력이 강조되면서 우리 아이 교육에 토론만한 것이 없다고 여기저기서 강조하는 소리를 들을 수 있다. 하지만 ‘토론’ 하면 왠지 치열하고, 어렵고, 긴장해야 할 무엇이라는 생각만 들고 무엇부터 어떻게 해야 할지 막막하다. 이에 이 책은 막막하지만 교실에서 토론 교육을 이끌어야 하는 교사나 삶을 살아가는 힘을 토론으로 키워 주고 싶은 부모들에게 ‘토론의 모든 것’을 알려 준다.
초등학교 교사이자 초등토론교육연구회를 이끌며 오랫동안 토론을 공부해 온 이영근 선생이 지난 몇 년 동안 5, 6학년 반 아이들과 토론을 하고, 자녀와 또래 친구를 묶어 매주 토론한 경험을 이 책 속에 녹여 담았다.
토론의 논제를 만드는 법부터 토론의 요소인 입안과 반박, 교차조사와 교차질의, 마지막 주장 등을 하나하나 살핀다.
대회 토론에서 볼 수 있는 다양한 토론의 형식들을 소개하고, 우리 아이들의 삶이 펼쳐지는 교실 특히, 초등 교실에서 쉽게, 자주 적용할 수 있는 교실토론 방법을 구체적으로 알려 준다.
초등학교 교사이자 초등토론교육연구회를 이끌며 오랫동안 토론을 공부해 온 이영근 선생이 지난 몇 년 동안 5, 6학년 반 아이들과 토론을 하고, 자녀와 또래 친구를 묶어 매주 토론한 경험을 이 책 속에 녹여 담았다.
토론의 논제를 만드는 법부터 토론의 요소인 입안과 반박, 교차조사와 교차질의, 마지막 주장 등을 하나하나 살핀다.
대회 토론에서 볼 수 있는 다양한 토론의 형식들을 소개하고, 우리 아이들의 삶이 펼쳐지는 교실 특히, 초등 교실에서 쉽게, 자주 적용할 수 있는 교실토론 방법을 구체적으로 알려 준다.
* 목차
들어가는 글 1강 토론이란 토론과 토의 / 토론하면 좋은 점 / 토론의 원칙 / …
| he*** 2023.04.10 |
| 토론수업에 도전해볼까 |
| 사회시간에 토론수업을 시도해보았지만 형식에 너무 얽매이다보니 아이들도 어렵고 교사도 힘들었다. 이번 연수를 통해 교사가 교실 상황에 맞게 토론수업을 짜서 진행할 수 있다는 자신감?을 갖게되었다. 시행착오를 겪게되겠지만 성장통이라 여기고 도전해보련다, |
| lo*** 2023.03.21 |
| 좋았습니다. |
| 수업방법으로서의 토론을 넘어 아이들 삶 전체에 토론이 녹아들 수 있는 방법을 못 것 같습니다. 저는 아직 갈길이 멀지만요. |
| ps*** 2022.11.22 |
| 토의 토론 수업의 실제 |
| 막상 토의 토론 수업을 하려 했을 때 막막 했는데 본 연수 덕분에 토의 토론 수업을 어떻게 진행하는지 잘 알 수 있어서 좋았습니다. 특히 본 연수 내용을 수업 시간에 잘 적용할 수 있어서 좋았습니다! |
| su*** 2022.10.10 |
| 저학년 학급운영에도 도움이 됩니다. |
| 1학년 학급을 운영하면서 토론을 하고 싶다기 보다는 독서와 말하기에 관한 고민을하다가 수강하게 되었습니다. 알려주신 토론방법은 나중에 고학년을 지도하게 되면 꼭 활용해 보고 싶습니다. 더불어 글똥누기에 대한 소개를 듣고 그 다음날 1학년 학급에서도 실천하고 있습니다. 여러가지 교실 팁에 관해 알려 주셔서 감사합니다. |
| co*** 2022.10.09 |
| 토론교실 |
| 다양한 방법의 토론을 접할 기회가 되어서 좋았습니다. 또 선생님께서 직접 지도하는 토론을 하는 장면을 보며 좀 더 쉽게 교실에서 적용할 방법을 찾을 수 있었어요. 또 토론과 교실문화를 접목하여 아이들이 자기 목소리를 낼 수있도록 이끄는 점에 주목하고 싶습니다. 아이들에게 꼭 필요한 학습 내용이라는 생각이 듭니다. 좋은 연수 정말 감사합니다. |
| co*** 2022.10.09 |
| 토론교실 |
| 다양한 방법의 토론을 접할 기회가 되어서 좋았습니다. 또 선생님께서 직접 지도하는 토론을 하는 장면을 보며 좀 더 쉽게 교실에서 적용할 방법을 찾을 수 있었어요. 또 토론과 교실문화를 접목하여 아이들이 자기 목소리를 낼 수있도록 이끄는 점에 주목하고 싶습니다. 아이들에게 꼭 필요한 학습 내용이라는 생각이 듭니다. 좋은 연수 정말 감사합니다. |
| te*** 2022.09.25 |
| 교실에서 적용 가능한 따뜻한 교실토론 |
| 이영근선생님의 교단에서의 실제 경험을 기초로 연수와 교재가 제작되어 매우 유용하게 활용할 수 있을 것 같습니다. 토론에 대하여 쉽게 다가갈 수 있었고 아이들과 일상 생활속에서 일어나는 갈등 요소를 토론을 통해서 해소할 수 있도록 하고자 합니다. 좋은 연수 제작해주셔서 감사합니다. |
| ja*** 2022.08.22 |
| 이영근 선생님, 정말 감사합니다. |
| 저는 토론 수업을 매우 좋아하는 교사이며, 공개 수업에도 토론 수업을 많이 진행합니다. 하지만 올해 코로나를 겪은 5학년 아이들과 토의건 토론이건 진행을 하는 것이 너무나 많이 어려웠습니다. 아이들끼리 싸움도 많이하고 그 모습을 지켜보던 저는 아이들에게 실망하고 중재하며 '혼을 내기도 했습니다.' 아이들의 결정에 지지, 격려하는 것도 어려워했으며 학급회의도 계속 진행하면서도 뭔가 공허한 마음이 가득했습니다. 그럼에도 저는, 주변을 돌아보며 자기 이야기를 할 수 있는, 아이를 길러내는 것이 우리 교사들의 사명이라 생각하기에 제대로 된 토의,토론을 진행하고 싶어 연수를 찾았습니다. 지난 7월 익산에서 짧게나마 영근샘의 강의를 듣고 그날 바로 연수를 신청했습니다. 다행히 연수는 저에게 큰 도움이 되었구요. 2학기에도 어김없이 토의, 토론 수업을 아이들을 믿고 해보려 합니다. 영근샘의 연수가 좋은 마중물이 되었습니다. 너무나 감사합니다! |
| zz*** 2022.08.09 |
| 다양한 토론 적용 |
| 5학년 2학기 국어 교과서에 주장펼치기-반론하기-주장다지기 형식의 토론에 본 연수에서 배운 다양한 토의 방법(링컨-더글라스, 의회식, 세다 등)을 활용해 보고 싶네요. 학급회의도 영근샘의 좋-아-바 형식으로 즐겁게 하고 있답니다. 좋은 연수 감사합니다. |
| aj*** 2022.04.23 |
| 토론수업 |
| 고학년 토론수업, 발표, 학급회의 너무 어렵습니다. 많은 도움이 되었습니다. 사회수업에 적용해보고 싶습니다. |
