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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

[상시연수]친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 김성환 연수키워드 학급긍정훈육법;PDC;학급운영;새학기준비;상호존중;
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 100 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2021년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 필수(50점) / 온라인 활동참여 필수(50점)


★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 결제일로 부터 60일
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 50% 0점 이상
토론참여도 50% 0점 이상
총점 60점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.



* 목차
[ 차례 ] 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 …

 

연수후기

lu*** 2020.01.17
첫담임을 하면서 겪은 문제들을 성찰할 수 있어 좋았습니다.
아이들에게 좋은 선생님이 되고 싶은 마음에 너무 허용적인 한 해를 보낸 것이 아닌가 성찰하던 중 만나게 된 강의인데 제가 고민하고 있던 부분들을 자세히 알려주셔서 좋았습니다. 배운 내용을 바탕으로 다음 해에는 더 나은 선생님이 될 수 있도록 노력해보려고 합니다. 가르침을 주신 선생님께 감사를 드립니다.
kj*** 2020.01.09
단호함과 친절함 사이
강의를 통해 개인적으로 생각하고 지도했던 방식에서 단호함과 친절함이 모순적이며 잘못되었다는 것을 깨닫게 되었고, 스스로 성찰의 시간이 되어서 유익했습니다. 새학기에는 서로 존중하고 행복한 학교와 행복한 교실을 만들기 위해 믿음과 존중을 바탕으로 단호함과 친절함을 실천하고자 합니다. 감사합니다.
an*** 2020.01.07
책과 함께 들으면 배가 되는 효과
그동안 책으로만 공부하다가 한계를 느끼고 강의를 찾아 들어보았습니다. 후회없는 선택이었다고 생각합니다. 감사합니다.
be*** 2020.01.03
좋은 시간이었습니다.
상시 연수를 신청하고 느긋하게 연수를 들었습니다. 가장 기본인 교실에서 교사의 태도에 대해 다시 한번 고민하게 하는 시간이었습니다. 연수 내용을 바탕으로 다음 학기에는 친절하면서도 단호한 교사의 모습을 갖고자 합니다. 추천합니다. 
ha*** 2020.01.03
친절하고 단호한 교사
업무때문에 뒤늦게 연수를 듣느라 본의아니게 벼락치기를 하게 됐지만 김성환 선생님의 강의와 여러 선생님들의 목소리로  듣는 이야기들을 통해 새학기 PDC로의 여행을 신나게 떠나볼 용기를 가져봅니다. 좋은 연수 감사합니다.  
ba*** 2019.12.28
마법같은 PDC!
  PDC를 실천하며 우리반이 놀랍도록 변하는 것을 볼 수 있었습니다. 아이의 문제행동에 즉각적인 처벌을 내리지 않고 그러한 행동을 한 아이의 감정을 묻고 공감한 다음 함께 해결책을 찾는 활동을 하니 한명의 학생도 저항감을 나타내는 학생이 없었습니다. 두 아이가 다툼을 하여 중재를 할 때에는 "얘가 먼저 그랬어요."라는 말을 하지 않고 각자 '나는~ 해서 ~해."로 말을 하게 하였습니다. 즉, 이러한 상황 때문에 나의 감정이 어떠하다는 말을 각자 하게 한 것이고 그 이후에는 "어떻게 이 문제를 해결해야하지?"라고 물으니 서로가 미안한 점을 자발적으로 사과하고 서로가 마음이 상했던 부분을 알게 되어 다음부터는 조심하겠다고 말하더라구요. 거의 모든 상황에 아주 잘 적용을 할 수 있었고, 그 결과 우리반 아이들은 우리 선생님이 가장 중재를 잘하는 샘이고 공평한 샘이라고 하더라구요. PDC를 하게 되니 교사가 처벌을 내리는 사람이 되지 않아 아이들과의 관계를 좋게 유지할 수 있었고, 부정적인 감정에 휩쓸리지 않아 에너지를 소진하는 번아웃도 되지 않고 늘 건강한 감정상태를 유지할 수 있었습니다. 생활지도가 이렇게 되니 당연히 교과지도도 수월하고 수업중 경쟁이 아닌 협력을 스스로 실천하는 아이들의 모습을 보며 가슴뭉클하기도 하였습니다. PDC를 배우며 교사가 사용하는 언어를 조금만 바꾸었을 뿐인데 결과는 기적과 같았습니다. 이제는 어떠한 학급을 맡아도 어떠한 아이들을 맡아도 두려움이 없어졌습니다. PDC라는 무기를 장착했으니 천군만마가 따로 없네요. 내가 이렇게 변한 것을 어떻게 아셨는지 교장교감님께서 내년에는 생활부장을 맡아 학폭업무를 담당해달라고 하네요. 예전의 나였다면 우울증에 걸릴까봐 손사래를 치며 거절했을텐데 PDC를 배우니 할 수 있다는 자신감이 생겼어요. 그래서 생활부장을 하기로 했습니다. 앞으로 마음이 다친 아이들에게 따뜻한 위로가 될 수 있는 내가 되기를 기대해보렵니다. 김성환 선생님 감사합니다~
si*** 2019.12.27
유익한 연수. pdc
학생들이 자기 스스로 생각하고 자신의 길을 개척해 가는데 과연 어떠한 도움을 줄 수 있을까를 고민하는데 이번 연수는 많은 소재를 던져주네요.  유익하게 하나하나 들었고,  몇가지는 다시 들으며 생각을 구체화해야 할 듯 합니다.  특히 서로의 다름을 존중하게 하는 활동등은 학급에서, 수업에서 모두 사용해봐야 할 듯 하고요, 내년 새학기가 기다려 집니다.  다음의 심화과정이 안내되어도 참여하고 싶네요. 그리고 책들이 몇가지가 있는것 같은데 어떤 체계로 읽어야 할지 조금 막막해서 책의 위계도를 안내해주면 좋겠습니다.  
si*** 2019.12.27
유익한 연수. pdc
학생들이 자기 스스로 생각하고 자신의 길을 개척해 가는데 과연 어떠한 도움을 줄 수 있을까를 고민하는데 이번 연수는 많은 소재를 던져주네요.  유익하게 하나하나 들었고,  몇가지는 다시 들으며 생각을 구체화해야 할 듯 합니다.  특히 서로의 다름을 존중하게 하는 활동등은 학급에서, 수업에서 모두 사용해봐야 할 듯 하고요, 내년 새학기가 기다려 집니다.  다음의 심화과정이 안내되어도 참여하고 싶네요. 그리고 책들이 몇가지가 있는것 같은데 어떤 체계로 읽어야 할지 조금 막막해서 책의 위계도를 안내해주면 좋겠습니다.  
da*** 2019.12.26
강추합니다
학급이 더 행복했으면 하고 바라는 선생님들 꼭들으세요!
da*** 2019.12.26
방향을 잡아주는 연수
혼자서 힘들고 낑낑댔던 문제들을 마치 함께 논의하는 것처럼 친절하게, 마음도 치유해주는 연수였습니다.^^