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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
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학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 연수분야
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 박일관 외 11인 연수키워드 학교 자치, 학교 민주주의, 민주주의, 민주성, 학생자치, 학교자치, 공교육, 혁신학교, 혁신교육
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
20 2019년 10월 16일~2019년 11월 05일 2019년 09월 17일~2019년 10월 22일 2019년 09월 17일~2019년 10월 29일 신청하기
21 2019년 10월 30일~2019년 11월 19일 2019년 10월 09일~2019년 10월 29일 2019년 10월 09일~2019년 11월 05일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
학교 자치를 넘어 교육 분권, 교육자치로 나아가는 시대적 사명은 민주주의가 내포하고 있는 가치 위에서 실현 가능한 일이며, 이 지점에 대한 분명한 이해는 교육 주체, 실현 주체로서 반드시 갖추어야 할 기본 소양이기도 합니다.
이에 본 연수는 학교 자치, 학교 민주주의를 개념과 실천을 한 개인(교사)이 경험하는 다양한 학교생활에서 솔직한 사례로 풀어내고 있습니다.

매일 같이 사소한 행동들이 모여 삶이 구성되는 것처럼 학교 자치, 학교 민주주의는 교사 또는 교육 실천가의 삶의 태도에서 그 방향과 목적을 읽어낼 수 있습니다.
또한 민주주의 실천을 이루는 단단한 철학적 토대를 제안함은 물론 각 영역별로 토의를 통해 숙의하는 방식으로 연수를 구성하였습니다.

전문적 교원학습공동체의 심화 토의과정(오프라인 구성 별도)을 전제로 개발된 온오프라인 결합 교원 연수과정입니다.
교육목표
공교육 현장에서 활동하는 교원들에게 (개인적으로든 집단적으로든) 학교 민주주의에 대하여 무엇을, 어떻게, 왜라는 질문을 던지게 하는 것으로 시작하여 학교 교육의 근원적인 목적과 역할과 기능에 대하여 성찰하도록 하는 것을 본 연수의 기본 목표로 정한다.

■ 학교 자치, 학교 민주주의의 의미와 필요성에 공감한다.
■ 학교 자치, 학교 민주주의의 구체적인 실현 사례를 공유한다.
■ 학교 민주주의 실현을 위한 교육 주체의 역할과 실천 방안을 제안한다.
■ 학교 자치, 학교 민주주의의 의미와 실천을 구체적 사례를 통해 총체적으로 이해할 수 있다.
교육내용
1. 왜 학교 민주주의인가: 학교 성찰로 출발
- 학교 민주주의에 대한 성찰 1: 이 시대의 학교와 교육
- 학교 민주주의가 지향하는 가치 탐색
- 학교 민주주의에 대한 성찰 2: 민주주의는 삶의 양식

2. 학교 민주주의, 민주시민 교육의 2가지 토대
- 학교가 우선적으로 극복해야 하는 것
- 학교에서 민주 시민으로 살아가기(사례)
- 민주적 생활공동체와 전문적 학습공동체

3. 교육과정의 생산자로 참여하라! [전주 완산초]
- 학생자치활동 개념과 법적 근거
- 자치활동을 통해 교육과정에 참여한 사례 3가지
- 학생이 ‘교육과정의 생산자’로 나아가기 위해 생각해 볼 점

4. 학생의 ‘임파워먼트’를 세워라! [경기 보평중]
- 학생의 선택권을 보장하는 수업
- 학생의 성장을 돕는 과정평가
- 교과에서 삶으로, 라이프 스킬의 적용
- 변화를 이끄는 주체, 학습공동체

5. 학교의 가치를 담은 통합적 교육과정 [서울 삼각산고]
- 학교의 가치를 담은 교육과정
- 학생들의 삶에서 출발하는 교육과정
- 마을과 함께하는 ‘사회적 경제’ 교육과정
- 교육과정에서 학교 자치의 가치를 발견

6. [토크] 교육과정-수업-평가에서 학교 자치, 학교 민주주의 이야기
- ‘형식’이 아니라 ‘삶의 가치’의 문제
- 학교 공동체의 전반적인 변화로 가능
- 학교 민주주의 실현을 위해 필요한 것

7. 민주적 의사결정과 학교문화 [보평중/용인교육지원청]
- 교육부-교육청-학교장-교사는 신뢰 관계?
- 민주적 의사결정, 교사공동체 사례
- 학생을 중심에 둔 의사결정: 학생 동아리 사례
- 성찰-토의-피드백 과정의 대토론회

8. 생활교육에서 학교 민주주의 실천 [강원 치악고]
- 존중하는 마음을 어떻게 배울까요?
- 자율적인 학교생활은 어떻게 가능할까요?
- 민주주의를 실천하는 학생자치회의 구성에 대해 알아볼까요?

9. 민주적 학교문화를 위한 문제해결 과정 [광주 산정중]
- 문제해결 과정에서 관점의 변화
- 문제를 바라보는 세 가지 관점: 생태, 관계, 강점
- 민주적 문제해결 사례들
- 민주적 문제해결 과정과 의의

10. 학생들이 만들어가는 행복한 학생자치 [경기 양정초]
- 학생자치회를 만드는 선거 이야기
- 학생들과 함께 만들어가는 행사 이야기
- 학교 공동체가 함께 만드는 대토론회 이야기

11. [토크] 민주적 학교문화, 학교 공동체 이야기
- 형식을 넘어 가치를 지향하는 학교 자치
- 민주적 학교문화, 학교 공동체를 위해 필요한 것
- 학교 자치, 학교 민주주의 한 걸음 더 나가기

12. 3주체 학력관을 통한 민주적 학교운영시스템 [세종 수왕초]
- 새로운 학력관의 이해
- 누가? 어떻게?
- 민주적 학교운영시스템
- 학교교육과정의 실현

13. 학교 민주주의를 마을로 잇다 [충남 송남초]
- 학교 민주주의 성장과 발전: 교육과정의 확장
- 학교와 지역을 잇는 커뮤니티: 공간과 교육과정
- 마을교육네트워크와 마을학교: 확장된 자치의 힘

14. 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육 [전주 금암초]
- 읽고 쓰지 못하는 아이들과 학교 민주주의
- 우리 아이들이 처한 현실에 대한 성찰
- 공교육이 가야 할 길에 대한 성찰

15. [토크] 학교를 넘어 민주 사회로 나아가기
- 학교를 넘어 학교 민주주의를 생각하다
- Q & A 질문 있어요
교육대상
전국의 초,중등 교사
교육전문직
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
박일관 외 11인

<참여강사>

박일관 군산 나포중학교 교장
주중일 전주 풍남초등학교 교감
소미라 전주 완산초등학교 교사
박은경 경기 보평중학교 교사
문지연 서울 도선고등학교 교사
홍기석 용인교육지원청 교육장
강구 광주 산정중학교 교사
이원기 세종 수왕초등학교 교사
복준수 충남 송남초등학교 교사
윤주봉 강원 치악고등학교 교사
이영근 경기 둔대초등학교 교사
홍인재 전주 금암초등학교 교감

 


  1. 01. 왜 학교 민주주의인가: 학교 성찰로 출발
  2. 02. 학교 민주주의, 민주시민 교육의 2가지 토대
  3. 03. 교육과정의 생산자로 참여하라! [전주 완산초]
  4. 04. 학생의 ‘임파워먼트’를 세워라! [경기 보평중]
  5. 05. 학교의 가치를 담은 통합적 교육과정 [서울 삼각산고]
  6. 06. [토크] 교육과정-수업-평가에서 학교 자치, 학교 민주주의 이야기
  7. 07. 민주적 의사결정과 학교문화 [보평중/용인교육지원청]
  8. 08. 생활교육에서 학교 민주주의 실천 [강원 치악고]
  9. 09. 민주적 학교문화를 위한 문제해결 과정 [광주 산정중]
  10. 10. 학생들이 만들어가는 행복한 학생자치 [경기 군포양정초]
  11. 11. [토크] 민주적 학교문화, 학교공동체 이야기
  12. 12. 3주체 학력관을 통한 민주적 학교운영시스템 [세종 수왕초]
  13. 13. 학교 민주주의를 마을로 잇다 [충남 송남초]
  14. 14. 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육 [전주 금암초]
  15. 15. [토크] 학교를 넘어 민주 사회로 나아가기

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

im*** 2019.10.19
도움되는 연수였다.
학교민주주의에 대하여 생각해보고 우리학교와 비교해 볼 수 있었고 새로운 가치에 대한 것들도 알 수 있었다.
dl*** 2019.10.18
다시 또 나를 돌아보게 만드는 연수
알고도 실천 못하는 일들이 많은데, 이 연수를 들으면서 나의 수업과 학생들을 돌아보게 되었고, 새로운 것을 시도하기보다는 기존에 하고 있는 것들부터 하나씩 성찰하면서 바꿔가야 겠다는 생각이 들었습니다.   새로운 도전과 변화를 시도하고 노력하시는 선생님들께 존경과 감사의 마음을 전하며, 저도 함께 동참하도록 하겠습니다.   전국의 모든 학교 선생님들,,,오늘부터 파이팅!
ss*** 2019.10.18
뜻을 같이 하는 교사들의 단체 연수를 권장합니다.
민주주의가 왕권주의를 이기는 이유를 알았습니다. 뜻을 같이 하는 교원들과 단체 연수를 통해 같은 방향으로 교육이 이루어졌으면 합니다.
do*** 2019.10.18
좋은 영감
민주적인학교에 대해 생각하는 기회가 됨
sk*** 2019.10.17
학생 스스로가 자존감을 가질 수 있게.
제가 근무하는 학교는 소규모학교로 전교생이 22명입니다. 오늘 생일인 친구가 전날 어느 선생님께 저의 생일이 내일입니다. 라고 얘기를 했는데 그 소리를 듣은 선생님은 오늘 몇 명의 친구와 케익처럼 만들어 생일을 축하하였다고 해요. 소식을 접하고 학생회를 중심으로 생일이 포함된 달 첫 요일에 전교생이 함께 생일축하파티를 간단히 하면 좋겠다는 생각이 들었다. 학생자치회 예산도 확보해서 준비해 봄도 좋을 듯하다. 
yh*** 2019.10.17
민주주의 시민 교육은 주체인 학생으로부터
실외화를 1층에서 벗고 해당 학년의 층까지 실내화를 신고 이동하거나 양말을 신은 채로 이동해야 하는 번거로운 문제앞에 선생님들이 주체가 되어 지도할때는 강압이 들어갈 수 밖에 없더랬죠. 학생회를 주축으로 학급의 자치회를 연 결과를 학생회에 회부하고 최종 논의과정을 거치며 학생중심으로 의견을 듣고 정한바를 지도할때 교육적 효과가 상당했답니다. 민주주의 시민 교육, 자치회의 중요성 그 실천과 해결과정들이 많은 연수였네요. 감사합니다.
ye*** 2019.10.16
100% 공감
학교민주주의는 읽기, 쓰기가 중요함에 대해 극히 공감합니다.  
ed*** 2019.10.16
인상적인 산정중의 토의의제 선정 방법, 경기 군포양정초의 대토론회 운영
산정중에서는 토의 주제를 선정하는 방식으로 시스템, 관계, 강정 세 가지를 들었다. 연수를 듣고 체계적으로 접근하여 공동의 문제를 민주적으로 해결해 가는 방식이, 그 과정에서 교육공동체가 서로 자존감을 높이는 모습이 인상적이었다. 경기 군포양정초의 대토론회 또한 인상적이었다. 어찌 되었든 이제 학교 교육은 3주체가 힘을 모아야 할 때이다. 바로 내일 우리 학교도 2020학년도 교육과정 운영 계획 수립을 위해 교육공동체 협의회를 준비하고 있는 이 시점에서 많은 도움이 되었다.
je*** 2019.10.15
바른 인성과 능력을 갖춘 민주시민
모두가 행복하며 소통하는 새로운 학교를 위해 바른 인성을 갖추고, 자신의 소질을 계발하여 능력을 갖춘 시민 양성을 위해 다양한 실천을 하고 성과를 거두신 강사들의 훌륭한 강의 잘 들었습니다.
su*** 2019.10.15
민주적 학교문화를 위해 끊임없이 노력해야겠습니다.
막연하게만 느껴졌던 학교 민주주의가 조금은 구체화 되어 다가온 연수 였습니다. 실질적인 사례를 통해 우리학교에는 무엇을 적용해 볼 수 있을까 생각해 볼 수 있는 기회를 주는 유익한 연수 였습니다.