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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹과 문해맹을 위한 한글 지도-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 연수분야
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 홍인재 연수키워드 문맹, 문해맹, 기초학력부진, 학습부진, 읽기, 쓰기
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
18 2019년 09월 09일~2019년 09월 30일 2019년 07월 30일~2019년 09월 16일 2019년 07월 30일~2019년 09월 23일 신청하기
19 2019년 10월 02일~2019년 10월 22일 2019년 08월 26일~2019년 10월 01일 2019년 08월 26일~2019년 10월 08일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
‘떨어지는 문해력의 문제는 그저 불편함정도로 그치지 않는다.’

성인들도 겪는 문맹, 문해맹의 문제.
한글은 배우지 않아도 알 수 있을 정도로 쉬운 글자이지만 생각보다 많은 사람들이 읽고 쓰는 데 어려움을 겪습니다.

한글 지도방법을 제대로 배우지 못한 교사가
읽고 쓰는데 조금 더 특별한 어려움을 겪는 아이에게
한글을 가르치는 일은 분명 까다롭고 어려운 일입니다.

최소한의 읽고 쓰는 문제를 넘어, 우리 아이들이 제대로 말하고, 읽고, 쓸 줄 아는 어른으로 성장하여
사회 안의 구성원으로 함께 살아갈 수 있도록 희망의 실마리를 함께 찾아보시길 바랍니다.
교육목표
■ 아이의 읽기 발달 단계를 이해하고, 발달 단계에 맞는 국어 수업을 할 수 있다.
■ 배움이 느린 아이의 언어 발달 특징을 이해하고, 이에 맞는 수업을 할 수 있다.
■ 그림책을 활용한 문자 및 읽기 지도방법을 알고, 내 수업에 적용할 수 있다.
■ 초기 문자지도의 다양한 사례를 알아보고 적용할 수 있다.
교육내용
1. 읽고 쓰지 못하는 아이들
- 아이들은 왜 학습이 부진할까?
- 은성이와 동찬이들

2. 단 한 명도 포기하지 않는 교육
- 내가 만난 아이, 은성이
- 공교육, 그리고 책임교육

3. 아이의 읽기 발달 단계 이해
- 아이의 읽기 발달 단계
- 우리 반 아이들은?

4. 한글 단어 읽기 발달의 특징
- 한글 단어 읽기 발달의 특징
- 어떻게 지도할까?

5. 학습이 더딘 아이의 언어 발달 특징
- 은성이 동생 동찬이
- 학습이 더딘 아이의 언어 발달 특징

6. 발달 단계에 맞는 국어 수업1(읽기, 쓰기 지도)
- 발달 단계에 맞는 말하기, 듣기 수업
- 발달 단계에 맞는 읽기 수업

7. 발달 단계에 맞는 국어 수업2(1~3학년)
- 연령대별 언어 발달
- 1~3학년 국어 공부의 핵심

8. 발달 단계에 맞는 국어 수업3(4~6학년)
- 4~6학년 국어 공부의 핵심
- 몇 가지 질문들

9. 초기 문자 지도, 어떻게 할까?
- 초기 문자 지도 방법
- 한 문장 쓰기의 힘

10. 그림책을 활용한 읽기 지도(1)
- 왜 그림책인가?
- 그림책을 고르는 방법
- 지도하기 전, 마음가짐
- 실제 읽기 지도 모습

11. 그림책을 활용한 읽기 지도(2)
- 그림책 지도 단계
- 그림책 지도 Tip

12. 아이의 마음을 열어요
- 아이의 마음은 어떨까?
- 아이의 마음을 여는 방법

13. 학생 일대일 지도 사례
- 내가 만난 아이들
- 발음 중심 지도 방법

14. 아이랑 선생님이랑 놀자
- 행복한 문자지도의 시작
- 아이들과 함께 하는 놀이

15. 우리는 궁금합니다
- 자주 묻는 질문
- 누가 전문가인가?
교육대상
전국의 초등학교 교사
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
홍인재

1990년에 전주 외곽의 작은 초등학교에서 아이들을 처음 만났다. 어설픈 풋내기 교사일 때도, 23년 차 중견교사일 때도 늘 아이들 곁에서 호흡했다. 동료들과 함께 아동미술, 독서교육, 통일교육 등 연구 모임을 만들고 운영하면서 배우는 것도 게을리 하지 않았다. 또한 시대정신과 올바른 교육의 방향에 대해서도 고민하고, 나름의 방법으로 실천했다.

나이 40이 넘어 아이의 언어를 이야기로 만드는 꿈을 갖고 우석대학교 문예창작학과에 들어가 동화를 공부했다. 2011년에 전북일보 신춘문예에 동화 ‘탈’로 등단했다. 그 무렵 전북에 혁신학교 정책이 들어왔고 근무하던 학교를 선생님들과 함께 혁신학교로 만들었다. 그것이 인연이 되어 전라북도교육청 교육혁신과와 전주교육지원청에서 장학사로 5년 동안 근무했다. 특히 전주교육지원청에서는 기초학력 정책을 펼치면서 2년 동안 문맹인 아이를 가르쳤다.

얼마 전 학교로 다시 돌아왔다. 그리고 여전히 아이를 직접 만나 한글을 가르치고, 그 아이가 쓰는 언어에 주목하고 있다. 아이들의 언어와 삶을 담은 동화를 쓰는 꿈, 그리고 평생 언어연구자로 살아가는 꿈을 꾸고 있다.

 


  1. 01. 읽고 쓰지 못하는 아이들
  2. 02. 단 한 명도 포기하지 않는 교육
  3. 03. 아이의 읽기 발달 단계 이해
  4. 04. 한글 단어 읽기 발달의 특징
  5. 05. 학습이 더딘 아이의 언어 발달 특징
  6. 06. 발달 단계에 맞는 국어 수업1(읽기, 쓰기 지도)
  7. 07. 발달 단계에 맞는 국어 수업2 (1~3학년)
  8. 08. 발달 단계에 맞는 국어 수업3 (4~6학년)
  9. 09. 초기 문자 지도, 어떻게 할까?
  10. 10. 그림책을 활용한 읽기 지도(1)
  11. 11. 그림책을 활용한 읽기 지도(2)
  12. 12. 아이의 마음을 열어요
  13. 13. 학생 일대일 지도 사례
  14. 14. 아이랑 선생님이랑 놀자
  15. 15. 우리는 궁금합니다

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


읽고 쓰지 못하는 아이들

읽고 쓰지 못하는 아이들 ( 홍인재 지음 저)

정가 : 16,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
『읽고 쓰지 못하는 아이들』은 지금도 교실 한 구석에서 글을 모른다는 사실을 들킬까봐 숨죽이고 있을, 자신의 생각을 표현하고 싶어도 잘 하지 못하는, 세상을 이해하고 세상과 연결되는 ‘언어’라는 도구를 갖지 못한 문맹과 문해맹 아이들을 위해 무엇을 어떻게 해야 할지를 이야기한다.


* 목차
목차 들어가는 글 1부. 배배 꼬인 한글, 문해 교육 1장. 꽃잎으로 쓴 글자…

 

연수후기

mu*** 2019.09.13
유익한 연수였습니다.
읽기가 더딘 학생, 읽기는 해도 무슨 뜻인지를 모르는 학생들을 보면서 어떻게 도와줄 수 있을까 막막했었는데 본 연수를 통해 할 수 있겠다는 자신감이 생겼습니다.
ok*** 2019.09.09
좋은 연수 잘 받았습니다.
읽기, 쓰기를 못하는 아이들을 어떻게 지도해야 할 지 막막했는데 여러 가지 수업 꿀팁과 읽기 수준에 대한 단계별 지도법 등을 배우는 기회가 되었습니다. 반 아이들에게 빨리 적용해 보고 싶네요.
le*** 2019.09.09
읽고 쓰지 못하는 아이들을 지도하는데 큰 힘이 되는 연수입니다.
일단 현재 어떤 마음으로 아이를 가르쳐야 하는지. 그 누구도 제대로 알려주지 않아서 방향성이 잘 서지 않고 눈에 띄는 효과가 없어 의욕이 생기지 않기도 했는데   제가 해야할 일과 방향성을 잘 집어준 연수입니다.
he*** 2019.09.08
유익한 연수!
유익한 연수였다. 3학년을 담임하고 있는데 학년초 아직 한글을 모른다는 학부모의 말씀을 듣고 막막했었던 기억이 있다. 그때 이 연수를 들었다면 아이도, 나도 수월하게 배우고 가르칠수 있었겠다는 아쉬움이 남는다. 지금이라도 체계적으로 잘 가르쳐봐야겠다.
ky*** 2019.09.06
연수를 추천합니다
문자지도를 하면서도 어떻게 해야 할지 방향을 잡지 못하고 고민을 할 때가 있었는데 이 연수를 통해 여러가지 생각을 하게 되었고 많은 도움이 되었습니다. 저처럼 문자지도하면서 힘드신 분들에게 적극 추천합니다. 조금씩 해결방법이 보입니다.
pm*** 2019.09.06
감사합니다.
처음으로 접하는 1학년.. 너무나 당연하게 모두가 알고 있을거라고 생각하고 있던 것을 지도하려고 하니 너무나 어렵다는 것을 느꼈다. 당연히 알아야 한다고 생각했던 것을 알지 못하고 배움의 속도가 나의 가르침을 따라오지 못할 때 느껴지는 이질감.... 이 속에서 난 어떻게 해야 할까?? 고민했던 시간 ...   이 연수를 통해 조금이나마 고민을 해결할 수 있었던 것 같다. 현장에서 직접 경험을 통해 배우는 지식과 연수를 통해 배우는 지식 모두가 소중하다는 것을 느꼈다
az*** 2019.09.05
한글 지도에 대한 이론과 실제를 모두 알려주는 연수, 그 무엇보다 아이와의 관계가 중요함!!
읽고 쓰지 못하는 아이들 (홍인재), 이  책을 대략 읽고 연수를 들었는데, 이런 내용이었어? 좀 더 명확해지는 것 같다. 눈으로는 슬슬 읽지만 글을 직접 쓴  홍인재 연구회원들과 교감선생님께서 실제 겪고 지도한 내용을 연수로 들으니 원격연수이지만 많이 와 닿았다. 에듀니티에서 이번 연수는 통으로 편집을 했다. 예전에 다른 연수들에서는 분절된 내용을  클릭 클릭을 해야해서 연수 한 번 들으려면 10~13번을 클릭해야 하는 것들도 있었는데 이 연수는 한번 누르면 쭉 재생된다. ㅎㅎ 전체적인 맥락 파악에 좋은 것 같고, 짬날 때 듣기에도 더 좋은 것 같다.  우리반에 있는 읽기 힘들어 하는 아이를 지도하기 위해서 이 연수를 개학전부터 시작해서 듣고 있다. 다른 모든 것보다 아이와의 관계가 중요하다는 것을 알게 되었다. 그림책이나 여러 교구들을 활용하여 2학기부터 한글지도를 시작하였다. 연수에서 배운 내용을 바로 활용할 수 있었고 아이와 즐거운 한글 공부시간을 만들어가고 있다.  이론과 실전을 모두 갖춘 연수이다. 많은 분들에게 추천드리고 싶어서 1,2학년 밴드에도 공유해서 알려드렸다.  
je*** 2019.09.05
연수후기
연수가 개괄적으로 읽고쓰지못하는 아이들에게 어떻게 다가가야 하는지에 대해 안내가 되어서 좋았습니다. 사례발표의 형식 보다는 조금더 깊이있는 방법론이나 내용이 추가되면 좋겠습니다. 한글 더딤 아이들의 대부분은 가정의 관심이나 정서에서 결여된 아이들이 있을 것이라 판단됩니다. 그러기에 첫째는 아이를 진정으로 사랑하는 마음에서 지도를 시작해야 하고 아이가 엄마처럼 선생님을 느끼고 안전지대임을 정서적으로 받아들 일 수 있도록 교사의 신뢰와 아이를 인정해주는 것이 같이 따라가면 학습에 반절은 들어갔다고 봐도 될 것 같습니다. 그런 다음 이 연수에서 배웠듯이 아이가 가장 좋아하는 그림책으로 가지고 활용하여 재미있는 놀이와 병행하며 지도해보고싶습니다.
lj*** 2019.09.04
단 한명도 소외되는 학생이 없도록
교사는 과연 어떤 학생에게 필요한 존재일까? 물론 잘하는 학생들을 더 끌어올리는 것도 필요하겠지만 사실은 부족한 학생들에게 더욱 필요한 존재가 교사라는 생각이 듭니다. 하지만 현실에서는 나를 필요로 하는 학생들을 외면하는 경우가 많았음을 반성하게 됩니다. 시간이 부족해서 아니면 학생이 하려고 하지 않아서 등 여러 이유를 들고 있지만 사실은 눈을 감고 외면했던 것입니다. 읽지 못하는 학생 입장을 생각해 보았습니다. 그 학생에겐 수업시간이 얼마나 지루할까? 이해할 수 없는 말들이 오고 가고 그 속에서 겉으로 맴돌 수 밖에 없고, 딴 짓하면 혼나거나 하며 친구들에게도 소외될 수 있는 존재. 이런 학생들의 입장을 헤아려볼 수 있었던 소중한 시간이었습니다. 헤아림과 반성에 그치지 않고 실천하여 단 한 학생이라도 한글을 잘 읽고 쓸 수 있게 한다면 이 학생에겐 세로운 세상이 열릴 수 있습니다. 새삼 교사의 소중한 역할을 되새겨 봅니다. 학교 현장은 비록 만신창이가 되었지만 그럼에도 불구하고 이런 아이들을 살피며 보람을 찾는 교사가 되고 싶습니다.
km*** 2019.09.03
강력 추천!
전라북도교육청에서 주최했던 연수를 통해 교감선생님의 강의를 듣고 분임토의를 했던 기억이 납니다. 이렇게 또 화면 너머 만나니 반갑네요! 읽기 발달 단계를 알려주고 단계에 알맞은 지도 방법을 알 수 있습니다. 강력 추천합니다!