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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%)

꿈을 향한 쉼표, 자유학기제 - 아이를 발견하는 시간-자율

원격 자율
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 좋은교사_진로교육연구회비전코디 연수키워드 자유학기제, 진로, 자유, 역량중심, 알아차림, 주제통합수업, 비전코디, 좋은교사
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
중학교 한 학기 동안 학생들이 시험부담에서 벗어나 스스로 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 마련한 교육과정, 자유학기제.
자유학기제는 단순한 직업체험활동을 넘어, 수업 자체가 아이들 삶의 한 영역이 될 수 있도록 숨겨진 역량과 가능성을 발견하는 시간이 되어야 합니다.
본 연수는 자유학기제의 본래 취지를 이해하고, 이를 통해 학생뿐만 아니라 선생님들도 행복한 자유학기제를 만들 수 있도록 제도의 필요성과 운영방법을 제시합니다.
교육목표
▪변화된 평가방식을 이해하고, 자유학기제 취지에 맞는 평가방법을 학생지도에 활용할 수 있다.
▪현장사례를 바탕으로 학생들의 꿈과 끼, 적성에 맞는 자기계발을 이끌어 낼 수 있도록 학습운영 방안을 마련한다.
교육내용
<첫 만남>
1.자유학기제, 그리고 삶이 행복한 진로교육

<자유학기제란?>
2.등장 배경과 전개
3.우리나라에 영향을 준 해외 사례
4.교육적 효과와 발전방향
5.한국 교육에 던진 과제와 교육현장에서의 대응
6.질문이 있는 교실 - 문래중
7.학생이 전문가가 되는 교실 - 문래중


<자유학기제, 그리고 진로교육>
8.가치 있는 진로교육을 위한 PAUL 전략의 이해
9.행복한 진로설계를 위한 PAUL 전략의 적용
10.FAT와 콜라주를 활용한 진로교육 활동
11.SWOT 분석을 활용한 자기이해 활동
12.협력놀이를 통한 알아차림 활동

<아이들의 소중한 보석 발견하기>
13.우리 아이들은 왜 이렇게 행동할까? - 내면(기질) 알아차림
14.DISC를 활용한 성향 관찰 실습
15.우리 아이들은 무엇을 잘할까? - 재능 알아차림
16.MI를 활용한 재능 관찰 실습
17.우리 아이들은 무엇을 좋아할까? - 흥미 알아차림
18.Holland를 활용한 흥미 관찰 실습
19.아이들의 숨겨진 보석 발견하기(다면적 알아차림 진로코칭 실습)
20.행동유형(성향)에 따른 교사-학생 소통전략

<역량중심 수업설계,그리고 숨은역량 발견하기>
21.역량중심 교육의 이해
22.진로교육과의 연계방안
23.역량중심 주제통합수업 설계
24.국어수업 실습 - 제품 광고하기
25.국어수업을 통한 역량 알아차림
26.기술수업 실습 - 발명품 만들기
27.기술수업을 통한 역량 알아차림
28.진로수업 실습 - 나만의 회사 만들기
29.진로수업을 통한 역량 알아차림

<마무리>
30.삶이 진로다. 교사도 함께 꿈꾸다.
교육대상
전국의 중등 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다.
(자율연수와 직무연수는 종별이 달라 진도율이 이전되지 않습니다.)

 


강사사진
좋은교사_진로교육연구회비전코디

[강사]
<이강은>
- 청소년 진로교육 연구회 ‘비전 코디’ 대표
- 세상을 바꾸는 시간 15분 '349회' 출연
- (사)좋은교사운동 진로연수 강사
- NTTP 진로교육연수 강사
- ‘진로를 디스하다’ 책 집필 (한국 협동학습연구회 공저)

<정병오>
- 청운중, 장충여중, 양화중, 문래중 근무
- (사)좋은교사운동 대표 역임(2008-2012)
- 대한민국교육봉사단 공동대표
- 서울시교육청 교육발전자문위원회 위원
- 교육부 자유학기제 자문단 위원

<정연석>
- 청소년 진로교육 연구회 ‘비전 코디’ 연구위원
- 다중지능, DISC, 에니어그램, MBTI 강사
- ‘클릭! 내 인생의 진로 네비게이션’ 개발 (교육과정개발원)
- ‘진로를 디스하다’ 책 집필 (한국협동학습연구회 공저)

<장선희>
- 좋은 교사(사) 청소년 진로교육연구회 비전 코디 연구원(2013~현)
- 2013 경기도 NTTP 연구년 정책연구교사
- 2014 경기도 정보 교과연구회 운영위원
- 2014 고양시 정보 교과컨설팅 위원
- 2015 경기도 정보 교과연구회 연구위원

<임병호>
- 2015 경기도교육연구원 진로교육과제 연구위원
- 2015 교육부 진로 선택기 학교진로상담 매뉴얼 개발 연구위원
- 2014 NTTP 진로교육연수 강사
- 2014 경기도교육감 인수위 진로교육 자문위원
- 2010 교육과정평가원 진로네비게이션 공동 집필
- 2010~ 좋은 교사 청소년 진로교육연구회 연구위원

<이영주>
- 한국교육과정평가원, ‘클릭, SMART한 진로네비게이션’ 공저(2012)
- 2015년 교육부 주최, 한국직업능력개발원 주관 ‘진로 선택기 학교진로지 도 종합 지원체제 구축’을 위한 연구 협력진
- 청소년진로교육연구회 ‘비전 코디’ 연구위원
- 2014 경기도 NTTP 교과 연수년 운영위원 (주제 : 쉽게 배우는 역량중심 진로활동)

<송은진>
- 양명고등학교 전문상담교사
- 한국상담심리센터 레지던트 상담사

 


  1. 01. 자유학기제, 그리고 삶이 행복한 진로교육
  2. 02. 등장 배경과 전개
  3. 03. 우리나라에 영향을 준 해외 사례
  4. 04. 교육적 효과와 발전방향
  5. 05. 한국 교육에 던진 과제와 교육현장에서의 대응
  6. 06. 질문이 있는 교실 - 문래중
  7. 07. 학생이 전문가가 되는 교실 - 문래중
  8. 08. 가치 있는 진로교육을 위한 PAUL 전략의 이해
  9. 09. 행복한 진로설계를 위한 PAUL 전략의 적용
  10. 10. FAT와 콜라주를 활용한 진로교육 활동
  11. 11. SWOT 분석을 활용한 자기이해 활동
  12. 12. 협력놀이를 통한 알아차림 활동
  13. 13. 우리 아이들은 왜 이렇게 행동할까? - 내면(기질) 알아차림
  14. 14. DISC를 활용한 성향 관찰 실습
  15. 15. 우리 아이들은 무엇을 잘할까? - 재능 알아차림
  16. 16. MI를 활용한 재능 관찰 실습
  17. 17. 우리 아이들은 무엇을 좋아할까? - 흥미 알아차림
  18. 18. Holland를 활용한 흥미 관찰 실습
  19. 19. 아이들의 숨겨진 보석 발견하기(다면적 알아차림 진로코칭 실습)
  20. 20. 행동유형(성향)에 따른 교사-학생 소통전략
  21. 21. 역량중심 교육의 이해
  22. 22. 진로교육과의 연계방안
  23. 23. 역량중심 주제통합수업 설계
  24. 24. 국어수업 실습 - 제품 광고하기
  25. 25. 국어수업을 통한 역량 알아차림
  26. 26. 기술수업 실습 - 발명품 만들기
  27. 27. 기술수업을 통한 역량 알아차림
  28. 28. 진로수업 실습 - 나만의 회사 만들기
  29. 29. 진로수업을 통한 역량 알아차림
  30. 30. 삶이 진로다. 교사도 함께 꿈꾸다.

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

chen50 2018.07.18
자유학기제의 이념과 철학을 이해하는데 도움이 되었습니다.
자유학기제에 대한 메타 인식을 형성하는데 도움이 되었습니다.
jinoa12 2018.06.26
진로탐색활동에 큰 도움
자유학년제 업무를 총괄하는 데 있어 진로탐색활동을 의미 있게 계획하는 것이 큰 부담이었는데

실제 사례를 중심으로 한 연수를 통해 큰 도움을 받을 수 있었습니다.

감사드립니다~

무엇보다 선생님들이 열정, 밝은 표정이 너무 보기 좋았습니다!!


withyun 2018.06.01
자유학기제 운영에 큰 도움이 되는 연수였습니다.
무엇을 해야할지 막막했는데 많은 소스를 얻어갑니다.

다양하게 활용토록 하겠습니다.

좋은 연수 너무나 감사합니다.
jnet80 2018.05.11
진로교육을 생애 역량을 향상시키는 거시적 관점으로 전환할 때
2016학년도 자유학기제가 전면 시행된 후로 학교에서는 자유학기제가 어느정도 정착되고 있다고 생각한다.

본 연수를 통해 교실 수업의 개선에 대해 많은 것을 얻을 수 있었다. 교사가 학생의 역량을 알아차리고 미래사회에서 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 다양한활동을 간접적으로나마 경험할 수있는 좋은 연수였다. 교실 현장에서 적용해 보도록 해야 겠다.
86ham 2017.12.10
실제적인 이야기가 도움이 됨
실제수업에 적용할 수 있도록 수업을 보여 주어서 내 수업에도 적용해 보려고 한다..유익했고 출연선생님들의 참신한 모습이 좋았습니다
haidy78 2017.11.27
유익한 연수
진로지도의 모범이 될 수 있는 유익한 연수였다.
hosupark4u 2017.10.16
꿈을 향한 쉼표, 자유학기제 - 아이를 발견하는 시간-직무
교사로서 아이의 적성을 관찰하고 개개인의 꿈을 위한 진로지도를 도와 줄 수 있는 좋은 연수였다.
msh9696 2017.10.12
자유학기제 수업활용
상세하게 자유학기제 운영수업을 보여줌으로 자유학기제 운영에 많은 도움이 될 것 같습니다. 실질적을 수업에 활용해 보고 싶습니다.
bek65 2017.07.13
자유학기제에 대해 알아 가는 시간이었어요~

자유학기제의 기본적인 의미와 취지는 각종 연수를 통해 어느정도 알고 있다고 생각하나 실제 교육현장과 수업에서 교과와 아이들의 수준에 맞는 모델을 적용하기가 쉽지 않다고 생각했는데 이번 연수가 상당한 도움이 되었습니다. 감사합니다.

hoon 2017.07.10
자유학기제의 이해
자유학기제의 도입의 기원, 다른 나라의 자유학기제등 많은 궁금증이 해소 되었습니다. 본론 부분에 진로검사를 비롯한 진로교육 내용이 너무 많습니다.역량중심교육의 주제통합수업과 같은 수업방법에 관한 자료를 더 올려주었으면 더욱 도움이 되었을 것 같습니다.
 
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