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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회~ 30% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 5인~ 10% / 10인~ 20% / 20인~ 30%
* 개인 + 단체 중복 할인: 개인 2회 이상 수강자가 단체 신청하는 경우
5인~(40%=10% + 개인30%), 10인~(50%=20% + 개인 30%), 20인~(50%=30% + 개인 30%:최대할인50%) * PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 장혁, 정찬필, 존 버그만 외 11명 연수키워드 미래교실, 미래교육, 플립트러닝, flipped learning, KBS, 동평중, 정찬필, 이혁규, 이민경, 이미숙, 홍성일, 박한샘, 박두일
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
1 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2018년 12월 31일 2018년 01월 01일~2019년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
[거꾸로교실을 통한 수업 혁신 - 미래교실을 디자인하다] 원격 연수에서는
거꾸로교실을 먼저 시작한 선생님들(미찾샘 : 미래교실을 찾는 선생님)의
생생한 수업과 시행착오의 경험을 공유하고 아이디어를 나누며, 스마트 기기들을 이용해 간단하게 사전 동영상을 제작하는 방법을 익혀 이를 통해 거꾸로교실로의 진입장벽을 낮추고자 합니다.
교육목표
1. 세계 석학들이 진단하는 교육의 위기, 교육 패러다임의 전환 등에 대한 강의를 통해 거꾸로 교실의 핵심이 무엇이며 현재 교육 현장에서 거꾸로교실이 왜 필요한지에 대해 생각해 볼 수 있다.
2. 거꾸로교실을 먼저 실천하고 있는 선생님들의 수업을 통해 수업 디자인에 대한 아이디어와 노하우를 얻어 시행착오를 줄일 수 있다.
3. 스마트폰이나 PC로 사전 동영상을 제작하는 방법과 노하우를 익혀 동영상 강의 제작에 대한 부담감을 줄이고 실제 현장에서 적용해 볼 수 있다.
4. 자주 묻는 질문과 답변을 통해 거꾸로교실에 대한 궁금증을 해소하고 거꾸로교실을 시작함에 대한 자신감을 얻을 수 있다.
교육내용
<M1. 왜 거꾸로교실인가?>
1. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(1)
2. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(2)
3. 거꾸로교실에 뛰어들다 - 정찬필 PD
4. 세계 교육의 흐름 - 정찬필 PD
5. 21세기 스킬과 4C - 정찬필 PD
6. 왜 거꾸로교실인가 - 정찬필 PD
7. 거꾸로교실과 교육 패러다임의 전환 - 이민경 교수
8. 거꾸로교실의 가능성 - 이혁규 교수
9. 거꾸로교실에 대한 격려 - 이혁규 교수

<M2.거꾸로교실 들여다 보기>
10. 미찾샘 수업 사례(1) 이해영 선생님
11. 미찾샘 수업 사례(2) 박두일 선생님
12. 미찾샘 수업 사례(3) 홍성일 선생님
13. 미찾샘 수업 사례(4) 박한샘 선생님
14. 미찾샘 수업 사례(5) 이미숙 선생님1
15. 미찾샘 수업 사례(6) 이미숙 선생님2
16. 미찾샘들의 못다한 이야기

<M3.거꾸로교실 도전기>
17. 디딤수업 제작 이론
18. 스마트폰과 PC로 디딤수업 만들기
19. Explain everything으로 디딤수업 만들기
20. 디딤수업 제작 노하우(고급)
21. 수업 디자인 나누기(국영수)
22. 수업 디자인 나누기(사회과학)
23. 수업 디자인 나누기(통합 교과)

<M4.거꾸로교실이 궁금하다>
24. 거꾸로교실에 첫발을 내딛다
25. 거꾸로교실의 마법
26. 시행착오, 그리고 변화
27. 자세히 보면 보이는 것들
28. 무엇이 당신을 두렵게 하는가
29. 자주 묻는 질문 모음(1)
30. 자주 묻는 질문 모음(2)
교육대상
전국의 초중고등 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
장혁, 정찬필, 존 버그만 외 11명

◆ 참여 강사
<존 버그만>
- 동료 교사 Aaron Sams와 함께 Flipped Classroom을 최초로 시도
- 거꾸로교실(Flipped Classroom) 관련 교육컨설턴트로 활발하게 활동

<정찬필 PD>
- KBS 기획제작국 PD
- ‘KBS 파노라마, 21세기 교육혁명- 미래교실을 찾아서’ 제작

<이민경 교수>
- 대구대학교 교육대학원 교수

<이혁규 교수>
- 청주교육대학교 교육연구원장

<미찾샘 : 미래교실을 찾는 선생님>
- 거꾸로교실을 먼저 실천하고 있는 전국의 교사들 모임
(미래교실네트워크 : https://futureclassnet.org/index.do)

 


  1. 01. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(1)
  2. 02. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(2)
  3. 03. 거꾸로교실에 뛰어들다 - 정찬필 PD
  4. 04. 세계 교육의 흐름 - 정찬필 PD
  5. 05. 21세기 스킬과 4C - 정찬필 PD
  6. 06. 왜 거꾸로교실인가 - 정찬필 PD
  7. 07. 거꾸로교실과 교육 패러다임의 전환 - 이민경 교수
  8. 08. 거꾸로교실의 가능성 - 이혁규 교수
  9. 09. 거꾸로교실에 대한 격려 - 이혁규 교수
  10. 10. 미찾샘 수업 사례(1) 이해영 선생님
  11. 11. 미찾샘 수업 사례(2) 박두일 선생님
  12. 12. 미찾샘 수업 사례(3) 홍성일 선생님
  13. 13. 미찾샘 수업 사례(4) 박한샘 선생님
  14. 14. 미찾샘 수업 사례(5) 이미숙 선생님1
  15. 15. 미찾샘 수업 사례(6) 이미숙 선생님2
  16. 16. 미찾샘들의 못다한 이야기
  17. 17. 디딤수업 제작 이론
  18. 18. 스마트폰과 PC로 디딤수업 만들기
  19. 19. Explain everything으로 디딤수업 만들기
  20. 20. 디딤수업 제작 노하우(고급)
  21. 21. 수업 디자인 나누기(국영수)
  22. 22. 수업 디자인 나누기(사회과학)
  23. 23. 수업 디자인 나누기(통합 교과)
  24. 24. 거꾸로교실에 첫발을 내딛다
  25. 25. 거꾸로교실의 마법
  26. 26. 시행착오, 그리고 변화
  27. 27. 자세히 보면 보이는 것들
  28. 28. 무엇이 당신을 두렵게 하는가
  29. 29. 자주 묻는 질문 모음(1)
  30. 30. 자주 묻는 질문 모음(2)

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


거꾸로 교실
정가 : 15,000 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
모두 잠든 사이에 이루어지는 무의미한 수업은 이제 그만!

“학생들이 교사와 함께 있을 때 진짜 필요로 하는 것은 무엇일까” “출석하지 않고도 모든 강의를 들을 수 있다면 수업 시간은 무슨 가치가 있을까” “만일 교사가 교실에서 강의를 하지 않고, 수업을 미리 녹화해 두면 어떨까?”

수업은 집에서, 과제는 학교에서! 2014년 3월, KBS 파노라마 「21세기 교육 혁명-미래 교실을 찾아서 3부작, 1편 거꾸로교실의 마법, 2편 가르침 시대의 종말, 3편 진짜 세상을 향한 교실」이 방영된 이후, 한국 사회에서는 ‘거꾸로교실’이라는 새로운 교육 실험이 파장을 일으키고 있다.
미국의 화학 교사인 존 버그만과 애론 샘즈에 의해 만들어진 ‘거꾸로교실'은 수업에 잘 참여하지 못하는 운동부 학생들의 부진한 학습을 돕기 위해, 교사가 직접 만든 동영상을 통해 학생 스스로 완전학습을 할 수 있도록 고안되었지만, 수업 시간을 비우면서 학습자 중심의 수업 환경을 본격적으로 열어 주었다.
한국에서도 대부분의 학생들이 잠을 자거나 딴 짓을 하는 교실에서 수업을 뒤집어 배움에서 소외된 학생들에게 수업 시간을 의미 있게 되찾아주려는 현장 교사들의 노력이 결실을 맺고 있다.


* 목차
한국어판 서문 좋은 교육을 고민하는 이들에게 서문 더 깊고 넓은 배움의 세계를 향한 …

 

연수후기

BEST 떨리는 마음으로 겨자씨들과 함께 거꾸로 수업 도전!! lhs8154
올해 초 우리 5학년 부장쌤이 사회과를 거꾸로 수업을 하고자 한다고 하셨을 때 "그게 뭐에요?"라고 물었다. 말그대로 거꾸로 수업이라는 말에 의문점을 갖고 있던 차에 다큐멘터리를 보게 되었다. 그런데 4편의 다큐멘터리도 내가 갖고 있던 궁금증을 해소시켜주지는 못했다. 이번 연수를 듣고 거꾸로 수업은 수업에서 강의를 뺀 활동이라는 명쾌한 답을 갖고 이제 자신감으로 도전하고자 한다. 혁신학교에 근무하면서 수업에 대한 고민을 많이 갖고 있었고 프로젝트, 협동학습 등 이것저것 많이 적용시켜보았지만 오래가지 못했다. 왜냐하면 강의를 해야했기때문에 활동시간이 턱없이 부족했고, 진도를 나가려면 강의가 필요했기 때문이다. 내 수업고민을 해결해준 거꾸로 수업...내 수업 고민을 가장 큰고민은 수학부진학생에 대한 것이었다. 학원을 다니지 않고 수학부진학생을 이끌 수 있는 방법에 대해 이번 5학년을 맡으며 많이 고민했는데 거꾸로 수업을 통해 그들에게 미리 공부할 수도 있고 필요할 때 복습도 할 수 있는 동영상과 수업시간에 부족한 부분을 채워줄 수 있는 활동을 통해 부진을 해소할 수 있으리라는 기대와 확신이 든다. 아직 방학이라 수업을 해보지는 못해 그 효과를 알수는 없지만 그 어떤 강의가 들어간 수업보다는 꼭 효과가 있으리라 믿는다. 많은 업무로 바쁘지만 나 또한 아이들을 사랑하는 마음으로 2학기 수학만이라도 꼭 거꾸로 수업에 집중하리라!! 아자아자 파이팅!!
BEST 막막했던 수업에 대한 길안내 everythank78
우연히 지난 2월 거꾸로 교실에 대해 알게 되었습니다.
교직 경력 13년... 나름 잘하고 있다고 자평하며 지냈지만 경력이 쌓일수록 아이들이 하나하나 보이면서 고민이 커지고 있었거든요.
힘들어하는 아이, 공부하기 싫어하는 아이, 어려워 하는 아이들이 계속 보이기 시작했습니다. 이 아이들은 공통적으로 모르는 아이들이었습니다. 이미 많은 것을 놓쳐서 이제 어떻게 해야할지 모르고 있는 아이들... 이 아이들을 보는 것이 점점 어려워졌고 제 수업에 대해 심각하게 고민하던 시기에 거꾸로교실을 알게 되었고 무작정 3월 거꾸로교실을 시작했습니다.
사실 많은 고민도, 준비도 하지 못해서 정말 무모한 시도였고 잘하고 있는지 모르던 시기였습니다. 제 맘대로 제 멋대로 시도했기에 아이들은 3월 내내 혼란스러워 했고 저도 어려웠습니다.
방법을 찾아야했고 그래서 연수를 늦게 나마 듣게 되었습니다. 좀 더 일찍 연수를 듣지 않은 것에 한탄했습니다.
아주 구체적이지는 않았지만 제 수업의 길을 잡는 안내자가 되었습니다. 저의 문제점을 알게 되었고 연수를 들으며 계속적으로 수업을 수정했습니다.
거꾸로교실을 시작하고 이제 2개월이지만 연수를 들으며 방향을 잡고 있습니다. 막막했던 수업에 대한 안내자가 되어준 연수.... 감사합니다.
BEST 너무나 소중한 연수였습니다. smile1769
학기 초에 학교 행사가 너무 많아서 바쁜 와중에, 간신히 연수를 마쳤습니다. 처음에 연수를 들을때는 어떻게 동영상 강의를 찍는지 그 스킬들을 먼저 듣고 3월 한달 가량을 아이들과 거꾸로 수업을 함께 했는데, 교직생활을 시작한지 얼마 안되는 제가 거꾸로 수업을 이렇게 만나게 되어서, 얼마나 다행인지 모른다고 생각합니다.

물론 한달 간 거꾸로 수업을 하면서 시행착오도 정말 많이 겪었습니다.

일단 제가 수업을 어떻게 진행해야 하는지 정확한 흐름이 제 나름대로 정립되지 않아서, 수업을 진행하는 와중에도 비교적 깔끔한 수업흐름이 이뤄지지 않았습니다.

또한 학생들이 동영상 강의를 듣고 오지 않아서, 수업을 시작하면서 동영상을 보고 수업을 진행해야 했던 날들도 많았습니다.

하지만 분명한건, 동영상을 듣고 오지 않는 학생들의 수가 점차 줄고 있고, 수업시간에 잠을 자고 있던 학생들의 수가 이제는 전무 하다는 겁니다.

작년에는 수업을 할 때, 저는 나름대로 수업에 참여하지 않고 조는 학생들을 수업에 참여시키기 위해 제 나름대로, 부단히 노력했지만 언제나 그 학생들을 수업에 함께 참여시키는게 좀처럼 쉽지 않았습니다.

하지만 이제는 수업시간에 강의가 사라지고 학생중심의 활동지와 함께 활동이 이뤄지니, 조는 학생들이 모두 사라졌습니다.

정말로 이러한 놀라운 현상에 매 수업시간 놀라고 있으며, 교사로서의 정체성을 찾을 수 있어 무척 기분이 좋습니다.

앞으로도 시행착오를 계속해서 겪을 수 밖에 없겠지만, 더욱 노력해서 학생들이 학교에서의 수업이 지겹고 버텨야하는 시간이 아닌, 즐거운 시간이 될 수 있도록 거꾸로 수업을 더욱 열심히 해보려고 합니다.

이렇게 유익한 연수를 제공해주셔서 진심으로 감사드립니다.

sjh426 2018.08.22
이번 연수를 듣고 용기를 내어 거꾸로 수업을 바로 도입해야겠습니다.
이번 연수를 듣고 거꾸로 수업에 대한 막연한 마음이 정리되고 두려움을 버리고 용기를 내어 도전해 보아야 겠다고 생각되었습니다. 감사합니다~
ckarydbr6 2018.08.20
거꾸로 수업 연수를 듣고
거꾸로 수업이 이루어지기 위해서는 동영상을 제작하여 학생들이 동영상으로 예습을 하는 것이 필요하나 우리 학교의 경우 방치와 결손의 학생이 많아서 동영상을 보고 오는 학생들이 많을까 하는 우려로 거꾸로 수업에 도전을 하기가 어렵습니다. 그러나 학생들을 신뢰하고 거꾸로 수업에 도전을 해야겠다는 마음을 생기게 하는 연수였습니다.
junst100 2018.08.13
무지개학교를 실시하는 학교에서 수업에 중요성에 알게 하는 연수
무지개학교를 실시하는 학교에서 수업에 중요성에 알게 하는 연수였습니다. 거꾸로수업을 활용한 수업의 변화가 중요함을 인식하게 되는 계기가 되었습니다.
hopeda 2018.08.04
수업디자인의 2가지 중요한 점 정리
이미숙 선생님의 경우에서 중요한 수업디자인 정리합니다.

이전의 일반적인 수업지도안 작성은 교사의 수업 지도절차 방법면 위주의 단계적 내용구성이지만

수업혁신을 통한 거꾸로 수업의 수업디자인은 학생의 배움활동면에서 다양한 배움이 일어나도록 디자인은 간단히 작성하고 학생활동은 심층적으로 바라본다는 점이다.




수업디자인 방법 2가지.

1. 개별 인터뷰 방법 _ 교사는 학생들과 개별 인터뷰를 통해 개개인이 어려워하는 부분을 알고 이 부족된 내용을 설명해준다. 모둠별 학습으로만 구성된 수업에서 자치 소홀할 수 있는 수준별 학습을 보완하는 방법이다.

2. 활동지 게시 및 수업정리 면 - 모둠별 학습의 결과물 게시. 장단점을 파악한다.

교수님을 정해진 학생이끔이가 진행하는데 교수님은 매번 돌아가면서 맡는다. 학생들이 어려워하는 부분은(더 높은 단계의 점핑 학습 배움 문제 해결)교사가 한번 더 설명해주어서 미처 파악하지 못한 부분 보완이 가능해진다.

hopeda 2018.08.04
수업의 변화없이는 학교혁신은 불가능하다고 봅니다.
무지개학교에서 학생중심의 교육활동을 수업혁신면과 학생생활면으로 구분하여 활동하고 있습니다.

언제부터인가 교단에서는 수업을 공개하고 수업공개후 수업반성은 지극히 어렵고 민망할 정도로 서로가 조심하고있습니다. 그 이유는 교사의 수업방법개선에 대한 이론보다는 수업자 본인의 수업에 대한 어려움을 공감하기 때문입니다.

과거의 전통적인 수업기술은 완전히 깨뜨린채 진정한 학생의 배움중심의 수업으로 변화와 혁신을 통해서 교사의 부단한 수업개선을 기하고 있습니다.

학생의 배움이 일어나도록 하기 위해서는 학생활동이 일어나도록 수업디자인을 해야 합니다

학생 개개인이 수업활동에서 협동과 표현이 가능하도록 모둠활동내에서 상호존중하는 분위기로 이끌어서 평등한 수업상황이 전개되도록 해야 합니다 월드카페등을 통해 기본적인 학습을 공유하면서 나아가 점프학습도 이루어지도록 모둠활동이 잘 추진되어야 한다고 봅니다.

인공지능이 인간을 추월하게될 2030년시대 미래사회 주역이 될 우리 학생들이 배움을 실천할 수 있는 미래핵심역량을 키우는 것은 학교 교육만이 전부일 수 있기에 우리 교단에서 교사의 수업혁신은 배움중심수업. 거꾸로 교실수업 등을 통해 학생의 잠재적인 다양성을 표현할 수 있도록 수업방법을 완전히 개선해야 한다고 봅니다.


kkkang76 2018.07.16
좋은 연수 감사합니다.
여러 모로 자신을 돌아보게 하는 연수였습니다. 활동위주의 수업을 하면서도 과연 이것이 학생들의 학습에 얼마나 도움이 될까.. 진정한 배움이 일어나고 있는가.. 의문이 드는 시기에 이번 연수를 접하고 거꾸로수업을 준비해서 해보려고 합니다. 감사합니다. 다만 제가 중학교에서 영어를 담당하고 있는데.. 실제 수업에 적용되는 여러 방법을 보지 못해서... 아쉬움이 많습니다.추후에 실제적인 부분을 본다면 더 도움이 될 것 같아요.
dj0410 2018.07.07
자신을 돌아보는 수업
나름 열심히 수업을 하였다고 생각했지만 배움이 일어났는지에 대해서는 생각해보지 않았다.

하지만 이번 연수를 통해 배움이 일어났는지 확인하게 하는계기가 되었다.

앞으로거꾸로 교실을 통해 배운 내용을 수업 현장에서 적극 활용해야 겠다.
you723 2018.07.04
연수 후기
디딤활동을 바탕으로 심화 토론활동중심 수업이 가능하고, 협업하는 능력을 키우고, 개별 반복학습이 가능한 거꾸로 수업은 요즘 시대에 가장 시의 적절하고 절박하게 다가오는 학습방법이라고 생각한다.

모든 교사들이 관심을 가지고 동참할 수 있는 연수기회 확대와 관리자들이 적극적인 분위기 조성이 필요하다.
bkh8176 2018.07.03
거꾸로 수업! 나에게 오라 너에게 오라!
조금은 어렵고 거부감이 있었던 거꾸로 수업이었습니다.

연수를 통해 거꾸로 수업의 이론적 배경, 여러 실천 사례들,

그 안에서 실제 거꾸로 수업을 진행하신 여러 선생님들의 진정성있는 조언과

실질적인자료 등을 얻을 수 있었고 많이 느끼고 생각할 수 있는 시간을 가질 수 있어서 좋았습니다.

조금은 두렵지만 2학기 수업에 거꾸로 수업을 해 볼 수 있는 용기를 얻었고

여러 시행착오를 겪겠지만 끝까지 도전해 볼 생각입니다!

수업이 변하고 아이들이 변하고 교사가 변하고 모두가 행복해 지는 그 날까지

희망을 갖고 신나게 달려보아요,,, 빠이팅!!!
lionrose 2018.07.01
거꾸로수업을 듣고나서
거꾸로 수업을 듣고 나서 학생 중심의 참여수업이 얼마나 큰 것인지 세삼 느낍니다.

동영상제작도 하면 될 것 같고 활동을 통해 확산적 사고를 만들면 멋진 수업이 되겠죠?
 
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