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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 연수분야
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 김창오 연수키워드 리더십, 대화법, 상담, 김창오, 통선생, 코칭, 생활지도, 학급운영, 수업운영, 에고그램
기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
15 2019년 10월 16일~2019년 11월 19일 2019년 09월 23일~2019년 10월 29일 2019년 09월 23일~2019년 11월 05일 신청하기
16 2019년 11월 06일~2019년 12월 10일 2019년 10월 11일~2019년 11월 05일 2019년 10월 11일~2019년 11월 12일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육과학기술부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
교사의 마음리더십 연수는 교사가 자신의 마음을 다스리고, 아이들 마음을 움직이는 진정한 변화를 일구며, 학급‧학교‧가정을 배움과 치유, 성장이 일어나는 따뜻한 공동체로 가꾸는 원리와 방법을 담고 있습니다.
 특히 본 편에서는 은 중등교사가 학생, 학부모, 동료교사, 가족 등 관계에서 겪는 생생한 현장의 사례를 다룹니다. 상담과 코칭을 통해 불편했던 마음의 여유를 회복하고, 자신이 정말 원하는 바를 찾아 스스로 문제를 해결해 가는 과정을 배우고 익힐 수 있습니다.
교육목표
- 교사와 학생 관계의 패러다임 변화를 이해하고 교사의 관계형성방법을 변화시킬 수 있다.
- 교사의 마음리더십상담의 구성내용(본심 대화법, 리더십 기법, 마음관리)을 파악하고 마음을 움직이는 변화 원리를 설명할 수 있다.
- 좋은 관계를 일구는 행동 노하우와 감정 사용 습관에 대해 이해하고, 대인관계에서 사용하는 말을 통해 감정 사용 특성을 파악할 수 있다.
- 관계 개선 대화 모델의 개념과 특징을 이해하고 갈등 상황에서 관계 개선 대화를 적용할 수 있다.
- 문제 해결 욕구에 따라 상담과 리더십을 구분하여 학생지도의 어려움에 따른 극복방안을 설정할 수 있다.
- 생활지도나 수업 속 다양한 상황에서 발생하는 갈등을 예측하고 그에 따른 리더십을 발휘할 수 있다.
- 학교에서 뿐 아니라, 교사의 전반적인 대인관계(가족, 동료)의 새로운 방향성과 자신감을 얻을 수 있다.
교육내용
<기초영역 : 마음리더십의 기초>
1.왜 마음리더십인가?
1) 마음리더십 상담 개발 배경 및 필요성
2) 마음리더십 상담의 구성 내용
3) 마음을 움직이는 변화의 원리1
4) 마음을 움직이는 변화의 원리2

2.본심대화 1 - 마음을 여는 '입으로 듣기'
1) 본심대화법-마음 알아주기
2) 입으로 듣기-사실·의미 듣기
3) 입으로 듣기-기분 듣기
4) 입으로 듣기-본심 듣기

3.본심대화 2 - 기를 살리는 '칭찬·인정하기'
1) 본심대화법-칭찬·인정 1단계
2) 본심대화법-칭찬·인정 2단계
3) 본심대화법-칭찬·인정 3단계
4) 본심대화법-칭찬·인정 4, 5단계

4.본심대화 3 - 마음을 움직이는 '내 마음 표현하기'
1) 본심대화법-내 마음 표현하기1
2) 본심대화법-내 마음 표현하기2
3) 본심대화법종합

<전문영역 : 관계 일구기>
5.나는 어떤 방식으로 관계를 맺는가?
1) 소그룹 활동 과제 대화 및 대인관계 행동 연구
2) 좋은 관계를 일구는 행동 노하우
3) 좋은 관계를 일구는 감정 사용 습관

6.마음과 마음을 잇는 만남 대화 모델
1) 만남 대화 모델의 개관
2) 만남 대화 모델 : 필링톡
3) 만남 대화 모델의 실제
4) 사람 영역의 만남 대화

7.갈등을 풀어내는 관계 개선 대화 모델Ⅰ
1) 관계 개선 대화 모델의 소개
2) 상대가 나에게 불편한 마음을 표현했을 때 관계 개선 대화하기(1)
3) 상대가 나에게 불편한 마음을 표현했을 때 관계 개선 대화하기(2)
4) 상대가 나에게 불편한 마음을 표현했을 때 관계 개선 대화하기(3)

8.갈등을 풀어내는 관계 개선 대화 모델Ⅱ
1) 내 마음 비우기와 의도 표현 요령
2) 마음 알아주기 사전 준비 및 본심대화
3) 갈등 관계에 있는 상대를 찾아가 관계 개선 대화하기

<전문영역 : 아이들 문제해결 돕기>
9.문제 해결의 관점 세우기
1) 상담 대화 모델과 리더십 대화 모델
2) 문제의 정의
3) 문제의 구분
4) 문제 해결의 열쇠 찾기-누가 문제 해결 욕구를 가졌는가?
5) 학생의 문제 해결을 돕는 교사의 어려움과 극복 방안

10.아이들 스스로 문제를 해결하게 돕는 상담 대화 모델
1) 스스로 문제를 해결하지 못해 교사를 찾아온 아이의 마음 안정시키기
2) 학생의 문제 해결 방향 모색하기
3) 상담 대화 모델의 과정
4) 상담 대화의 실제 연습
5) 상담 대화 후 내담자 소감

<전문영역 : 리더십 기르기>
11.성공적인 리더십의 6가지 원리
1) 영향력을 키우고 저항력 줄이기
2) 목표를 분명하게 정하기
3) 관계를 좋게 하고, 집단역학을 활용하기
4) 바람직한 리더십 발휘하고, 감정의 응어리 풀기

12.생활지도 사례에서 리더십 배우기
1) 리더십 스타일 파악
2) 리더십 스타일 분석 요령
3) 리더십 발휘 사례 살펴보기1
4) 리더십 발휘 사례 살펴보기2

13.수업 사례에서 리더십 배우기
1) 문제상황 및 교사 인터뷰
2) 역할극 구성원 인터뷰
3) 구성원 피드백 및 교사 소감

14.따끔한 지적의 리더십 대화모델
1) 지적의 프로세스
2) 불러서 지적할 때, 닫힌 마음을 열게하는 요령
3) 지적하기 요령 익히기
4) 지적의 리더십 대화 실습
5) 지적의 프로세스 실습 소감

<전문영역 : 내 마음 돌보기>
15.교사의 마음관리 기본원리
1) 마음관리의 기본원리1
2) 마음관리의 기본원리2
3) 마음관리의 기본원리3
4) 마음관리의 기본원리4

16.교사의 마음관리 실습
1) 마음관리 1단계 : 마음 비우기
2) 마음관리 2단계 : 본심 만나기
3) 마음관리 소감

<종합영역 : 교사의 고민 해결사례>
17.상담사례1-우리반 교과 담당 선생님과 갈등이 생겼어요!
1) 교과 담당 선생님과의 갈등 고민 상담하기
2) 상담자 마음 알아가기

18.코칭사례1-갈등을 넘어 협력관계로 가꿔보세요.
1) 상담내용 도움주기
2) 참여하기
3) 상담내용 분석하기

19.상담사례2-변화가 없는 아이들, 이젠 지쳐요
1) 변화 없는 아이들 고민 상담하기
2) 상담자 마음 알아가기

20.코칭사례2-긍정적인 변화에 초점을 맞추고 코치해 보세요
1) 상담내용 도움주기
2) 참여하기
3) 상담내용 분석하기

21.상담사례3-모든 게 제 부족 같아요!
1) 자신의 부족이라는 선생님 고민 상담하기
2) 상담자 마음 알아가기

22.코칭사례3-학생 스스로 문제를 해결하도록 코치해 보세요.
1) 상담내용 도움주기
2) 참여하기
3) 상담내용 분석하기

23.사례로 배우는 리더십 상담 대화Ⅰ
1) 대화 모델 찾기
2) 리더십 상담 모델
3) 대화 연습

24.상담사례4-왠지 여학생은 지도하기 어려워요
1) 여학생 지도를 어려워 하는 선생님 고민 상담하기
2) 상담자 마음 알아가기

25.코칭사례4-피하지 말고 만나서 확인하고 대화해 보세요
1) 상담내용 도움주기
2) 참여하기
3) 상담내용 분석하기

26.상담사례5-걔랑 얘기하면 꼭 화가 치밀어요!
1) 학생과 상담하면 화가 치미는 선생님 고민 상담하기
2) 상담자 마음 알아가기

27.코칭사례5-습관적인 반응 대신 정말 원하는 행동을 해보세요
1) 상담내용 도움주기
2) 참여하기
3) 상담내용 분석하기

28.상담사례6-엄마가 어떻게 이럴 수 있어요?
1) 엄마에게 서운함을 느끼는 선생님 고민 상담하기
2) 상담자 마음 알아가기

29.코칭사례6-자신의 본심을 믿고 말해보세요
1) 상담내용 도움주기
2) 참여하기
3) 상담내용 분석하기

30.사례로 배우는 리더십 상담 대화Ⅱ
1) 대화 모델 찾기
2) 리더십 상담 모델
3) 대화 연습
교육대상
전국의 중/고 교원 및 교육전문직공무원, 일반인
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김창오

‘마음리더십’ 및 ‘본심코칭’ 개발자

[실무경력]
교사 경력: 1996년 ~ 현재
현)울산 두남중고등학교 교사
전)울산 방어진중학교 전문상담교사

[강의경력]
- 2002년 ~ 현재- 즐거운학교, 티처빌, 부산․울산․전북교육청, 중앙선관위연수원, GS칼텍스 인성개발연구원, 부산 MBC미디어센터, 전국 초중고 다수

[자격사항]
- 한상담수련감독전문가(한상담학회), 전문상담사 1급(한국상담학회), 가족상담전문가1급(한국가족상담협회), 교육상담전문가 1급 자격증

- 공감교실 홈페이지: http://공감교실.한국

 


  1. 01. 왜 마음리더십인가?
  2. 02. 본심대화 1 - 마음을 여는 입으로 듣기
  3. 03. 본심대화 2 - 기를 살리는 칭찬·인정하기
  4. 04. 본심대화 3 - 마음을 움직이는 내 마음 표현하기
  5. 05. 나는 어떤 방식으로 관계를 맺는가?
  6. 06. 마음과 마음을 잇는 만남 대화 모델
  7. 07. 갈등을 풀어내는 관계 개선 대화 모델Ⅰ
  8. 08. 갈등을 풀어내는 관계 개선 대화 모델Ⅱ
  9. 09. 문제 해결의 관점 세우기
  10. 10. 아이들 스스로 문제를 해결하게 돕는 상담 대화 모델
  11. 11. 성공적인 리더십의 6가지 원리
  12. 12. 생활지도 사례에서 리더십 배우기
  13. 13. 수업 사례에서 리더십 배우기
  14. 14. 따끔한 지적의 리더십 대화모델
  15. 15. 교사의 마음관리 기본원리
  16. 16. 교사의 마음관리 실습
  17. 17. 상담사례1-우리반 교과 담당 선생님과 갈등이 생겼어요!
  18. 18. 코칭사례1-갈등을 넘어 협력관계로 가꿔보세요.
  19. 19. 상담사례2-변화가 없는 아이들, 이젠 지쳐요
  20. 20. 코칭사례2-긍정적인 변화에 초점을 맞추고 코치해 보세요
  21. 21. 상담사례3-모든 게 제 부족 같아요!
  22. 22. 코칭사례3-학생 스스로 문제를 해결하도록 코치해 보세요.
  23. 23. 사례로 배우는 리더십 상담 대화Ⅰ
  24. 24. 상담사례4-왠지 여학생은 지도하기 어려워요
  25. 25. 코칭사례4-피하지 말고 만나서 확인하고 대화해 보세요
  26. 26. 상담사례5-걔랑 얘기하면 꼭 화가 치밀어요!
  27. 27. 코칭사례5-습관적인 반응 대신 정말 원하는 행동을 해보세요
  28. 28. 상담사례6-엄마가 어떻게 이럴 수 있어요?
  29. 29. 코칭사례6-자신의 본심을 믿고 말해보세요
  30. 30. 사례로 배우는 리더십 상담 대화Ⅱ

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


교사의 마음리더십

교사의 마음리더십 ( 김창오 저)

정가 : 16,500 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
아이들의 마음을 움직이는 수평적 교사 리더십!
많은 교사들이 역설을 경험한다. 아이들을 바른 길로 인도하기 위해서 ‘교육’하지만 아이들에게는 ‘폭력’이 되는 역설, 훌륭하게 아이들을 ‘가르치려’ 애쓰지만 정작 아이들은 ‘배우지 못하는’ 역설, 교사 역할을 잘 수행하려고 노력하지만 오히려 아이들과의 관계가 멀어지는 역설이다.
<교사의 마음리더십>은 자신의 마음과 행동을 알아차리고 원하는 방향으로 움직여 행동하는 교사의 자기 리더십에서 출발하여, 심리학과 리더십의 원리와 방법을 통해 학생의 내적 변화를 일으키고, 교사와 학생이 함께 성장해가는 수평적 방식의 새로운 교사 리더십을 제안하는 책이다.
이는 ‘교사 역할’이라는 경직된 가면을 벗고 살아 있는 ‘인간 존재’로서 아이들을 만나는 교사가 진정한 배움을 이끌 수 있다는 강력하고도 구체적인 제안이기도 하다.
현재 교사의 위기를 ‘교사 리더십의 위기’라는 측면에서 바라보고, 리더십과 관계 방식의 변화를 요구하는 이 책이 아이들의 마음을 움직여 긍정적인 변화를 이끌어낸다면, 교사들은 비로소 신뢰받고 존경받는 대상이 될 것이라 믿는다.


* 목차
여는 글 내게 등대 불빛 같은 선생님들께 (울산 방어진중학교 김창오) 만난다는 것,…

 

연수후기

na*** 2019.10.18
상담을 듣고
초임이고 남자중학교에 발령받아 화를 주체하기 어려운 학생들을 어떻게 상담할지가 고민이었습니다. 연수를 듣고 학생들의 마음을 더 이해해주서 저도 함께 행복해질수 있는 상담방법을 조금이나마 알게된 것 같습니다.
ok*** 2019.10.09
본심칭찬에 도움이 됩니다.
사실 어제 학생들과의 관계에서 도저히 해결할 수 없었던 분위기로 힘들었는데 도움이 됐습니다~^
ok*** 2019.10.09
본심칭찬에 도움이 됩니다.
사실 어제 학생들과의 관계에서 도저히 해결할 수 없었던 분위기로 힘들었는데 도움이 됐습니다~^
or*** 2019.10.07
배운 내용이 기억에 남아 실천해 볼 수 있었던 연수였습니다.
사방칭찬기법이 참 기억에 남네요. 아이들을 볼 때 지적보다는 칭찬을 하려고 노력하는 편인데, 칭찬을 할 때 보이는 다양한 반응들에 대처할 수 있는 기법을 배웠어요. 아이가 필요로 하는 칭찬을 해 주려고 노력하는 교사가 되어보려고요^^ 그 외에도 '교사의 마음에 먼저 여유가 있어야 한다'는 전제 하에 충분한 리더십이 발휘될 수 있음을 깨달았습니다. 유익한 연수 마련해주신 모든 분들께 감사드립니다!
ki*** 2019.09.17
참으로 유익한 연수
중학교에 근무하는 교사로 자유학년제 교사 연수 일환으로 1학년 부장님의 추천으로 연수를 듣게 되었습니다. 그런데 다른 연수와 달리 동영상으로 되어있고 알기 쉽게 상황을 설정하여 상황에 따른 대처방안을 직접 동영상으로 볼 수 있어서 정말 큰 도움이 될것 같습니다. 또한 학생과 교사와 관계 뿐만 아니라 학교에서 근무하면서 교사와 교사 교사와 학부모 사이의 관계에서 어려움을 많이 느낄 수 있는 상황에서 어떻게 대화하여야 하는지 현실적으로 도움이 아주 크게 되는 연수였습니다. 감사합니다.
he*** 2019.08.28
집단으로서 학급을 대할 때의 자세
집단으로서 학급을 대할 때 학생과 학생을 연결시킬 수 있어야 한다는 것이 새롭습니다. 그런데 학생에서 학생으로 긍정적으로 연결시키는 것이 쉽지는 않을 것 같습니다. 
he*** 2019.08.21
너, 나 알기
너를 알아주고 나를 전한다는 말, 학생들을 먼저 알아주고 인정해 줄 때 좋은 선생님이 될 수 있다는 말에 무척 공감이 갑니다. 스스로만 '훌륭한 선생님이다, 좋은 선생님이다'라고 생각하는 것은 꽤 슬픈 일이거든요. 감정의 공감이 필요하다는 것에 동감입니다.
he*** 2019.08.21
필링톡
필링톡을 하면서 내 감정을 비우고, 비운 만큼 상대방의 감정도 수용할 수 있다는 것이 인상적입니다. 만약 상대방의 감정만 수용하다 보면 제 감정도 많이 지칠 것 같은데요. 좋은 말씀입니다.
he*** 2019.08.21
본심대화법
본심대화법 5단계에 대해 잘 알았습니다. 먼저, 칭찬을 하려는 의도를 내비치기 위하여 표정이나 손, 몸짓, 감탄사 등을 표현해야 한다는 것에 대해 공감합니다. 그리고 막연한 것을 칭찬할 것이 아니라 잘한 사실을 구체적으로 말하는 것이 필요하다는 것, 또한 그로 인한 성품까지 연결해야 하는 것이 정말로 상대방의 마음에 큰 칭찬이 될 수 있었음을 알게 되었습니다.
ju*** 2019.07.09
학생들과의 관계 개선에 활용할 수 있을 것 같습니다
학생들을 한층 더 깊게 이해하고, 다가갈 수 있는 방법을 알려주신 것 같아 좋은 연수가 되었습니다.